Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng các hoạt động Đội trong trường Tiểu học

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm nhằm tìm hiểu thực trạng của việc tổ chức các hoạt động Đội trong những năm qua. Từ đó đưa ra các phương pháp áp dụng nâng cao chất lượng các hoạt động Đội nhằm thu hút và tập hợp thiếu nhi có hiệu quả, phù hợp với các em thiếu nhi tại Liên đội trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng các hoạt động Đội trong trường Tiểu họcSKKN:MộtsốbiệnphápnhằmnângcaochấtlượngcáchoạtđộngĐộitrongtrường Tiểuhọc. MỤCLỤCI. MỞ ĐẦU:........................................................................................................................................ 1 1. Lý do chọn đề tài:....................................................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu:................................................................................................................. 2 3. Đối tượng nghiên cứu:............................................................................................................... 2 4. Phương pháp nghiên cứu:........................................................................................................ 2 5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu:.................................................................................................... 3II. NỘI DUNG.................................................................................................................................... 3 1. Cơ sở lí luận của vấn đề:........................................................................................................... 3 2. Thực trạng của vấn đề: ............................................................................................................. 3 3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề:...................................................................... 4 4. Kết quả đạt được:................................................................................................................... 15 III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ:....................................................................................................... 17 1. Kết luận:................................................................................................................................... 17 2. Các kiến nghị đề xuất............................................................................................................... 18 I.MỞĐẦU: 1.Lýdoch ọnđềtài: NgàynayGiáodục–đàotạođượcxemlàquốcsáchhàngđầu.Trongđó giáodụcTiểuhọclàbậchọcnềntảngcủahệ thốnggiáodụcquốcdân.Có 1 Ngườithựchiện:LữThịOanh SKKN:MộtsốbiệnphápnhằmnângcaochấtlượngcáchoạtđộngĐộitrongtrường Tiểuhọc.nhiệmvụ xâydựngvàpháttriểnđạođức,trítuệ,tìnhcảm,thẩmmỹ vàthểchấtcủatrẻ.Gópphầnnângcaochấtlượnggiáodục–đạotạothìcáchoạtđộngĐộitrongtrườngtiểuhọcgópphầnkhôngnhỏ trongmụcđíchgiáodụctrên.Đólàhoạtđộngbề nổikhôngthể thiếutrongnhàtrườngphổ thôngnói chung,ởtrườngTiểuhọcNguyễnThịMinhKhainóiriêng. VớimongmuốnhoạtđộngđộngĐộitrongtrườngTiểuhọcNguyễnThịMinhKhaihoạtđộngcóhiệuquả,đạtđượcmụctiêu,nộidunggiáodụcđộiviênnhiđồng.Tôiđãnghiêncứu,tìmtòivàrútramộtsốbiệnphápnhằmnângcaochấtlượngcáchoạtđộngĐộitrongtrườngtiểuhọc,nămhọc2015–2016.2.Mụcđíchnghiêncứu: Vìcáchoạtđộngđộilàđộnglựcthúcđẩychấtlượngdạyvàhọccóhiệuquả hơn,tạosânchơibổ íchvàlànhmạnh,tạođiềukiệncho họcsinhđượcpháttriểnvề mọimặt;nuôidưỡngniềmđammêhọctập,thựchiệncácquyềntrẻemđặcbiệtlàquyềnpháttriểnvàquyềnthamgia. QuatìmhiểuthựctrạngcủaviệctổchứccáchoạtđộngĐộitrongnhữngnămqua.TừđóđưaracácphươngphápápdụngnângcaochấtlượngcáchoạtđộngĐộinhằmthuhútvà tậphợpthiếunhicóhiệuquả,phùhợpvớicácemthiếunhitạiLiênđộitrườngTiểuhọcNguyễnThịMinhKhai. 3.Đốitượngnghiêncứu: Tấtcảđộiviên,nhiđồngcủatrườngtiểuhọcNguyễnThịMinhKhai.4.Phươngphápnghiêncứu: Phươngpháptuyêntruyềnthuhútcácemthamgia. Phươngphápcụ thểhóabằngnhữngviệclàmphùhợpvớinhữngđiềukiệncủaLiênđội,củatrườngvàcủađịaphương. Phươngphápsosánh,đốichiếukếtquả. 2 Ngườithựchiện:LữThịOanh SKKN:MộtsốbiệnphápnhằmnângcaochấtlượngcáchoạtđộngĐộitrongtrường Tiểuhọc. PhươngphápkhảosátthămdòýkiếncủaBGHnhàtrường,cácđoànthể, cácemthiếunhiđểđúcrútkinhnghiệm.5.Giớihạnphạmvinghiêncứu: Vớiđềtàinàycầnphảinghiêncứutrêndiệnrộngvàđồngbộ nhưngvìthờigiancóhạnnêntôichỉ nghiêncứutrênphạmvicủaLiênđộitrườngTiểu họcNguyễnThịMinhKhaitrongnămhọc2014–2015vàthựchiệntrongnăm học2015–2016.II.NỘIDUNG1.Cơsởlíluậncủavấnđề: ĐộiTNTPHồChíMinhvànhàtrườngcùngcómụctiêugiáodụcthiếunhithànhnhữngconngoan,trògiỏi,độiviêntốt,cháungoanBácHồ.Độilấy5 điềuBácHồdạyThiếuniênNhiđồnglàmmụctiêuphấnđấu,rènluyện.ĐộihoạtđộngdướisựđiềuhànhcủaBanchỉhuyLiênđội,Banchỉhuychiđội;bên cạnhđólàsựphụtráchcủaanh(chị)Tổngphụtráchđội,phụtráchcácchiđội,GVbộ môn,cáclựclượnggiáodụckháctrongvàngoàinhàtrườngđể cùngphốihợptổchứccáchoạtđộngĐội. TổchứctốtcáchoạtđộngĐộiởtrườngtiểuhọcNguyễnThịMinhKhai thựcchấtlànhằmtạorasânchơibổ ích ...