Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp tích cực trong công tác chủ nhiệm

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần nhỏ bé công sức của mình vào sự nghiệp đào tạo những chủ nhân tương lai, nâng cao chất lượng dạy học và công tác chủ nhiệm ở trường tiểu học mà tôi đang giảng dạy nói riêng và trên địa bàn huyện nói chung, cụ thể hoá định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở Nhà trường tiểu học theo mô hình trường học mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp tích cực trong công tác chủ nhiệm A.PHẦNMỞĐẦUI.LÍDOCHỌNĐỀTÀI: Giáoviênchủnhiệm ởTiểuhọccómộtvị trívôcùngquantrọngtrongviệchìnhthànhchohọcsinhnhữngcơsởbanđầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềđạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmĩvàcáckĩnăngsốngcơbảnđểhọcsinhtiếptụchọcTrunghọccơsở.Ngoàiviệctổchức,hướngdẫncáchoạtđộnghọctậpcủahọcsinh xuyênsuốt9buổi/tuần,giáoviênchủnhiệmlớpcònphảithườngxuyêntheodõicáchoạtđộngtronggiờchơi,trongcácbuổisinhhoạt,giaolưu tậpthể,…vàcảhoạtđộnghọctậpởnhàcủahọcsinh.Vìvậycôngviệccủamộtgiáoviênchủnhiệmlớp ởTiểuhọclàrấtnặngnề,rấtvấtvảvàvôcùngphứctạp. Ởđầumỗinămhọc,ở cùngmộttrườnghọc,cùngmộtkhốilớp,chấtlượnghọctậpcủahọcsinhcũngtươngđươngnhau.Nhưngtạisao đếncuốinăm,chấtlượnghọctậpvàhạnhkiểmcủahọcsinhlớpnàylạivượttrộihẳnsovớicáclớpkhác.Tấtcả nhữngđiểmkhácbiệtđóđềudogiáoviênchủnhiệmlớptạora.Giáoviênchủnhiệmnàocótinhthầntráchnhiệmcao,tậntâmvớihọcsinhcủamìnhthìchắcchắnsẽtìmrađượccácbiệnphápđểthuhúthọcsinhđếnlớp,làmchohọcsinhtrởnênchămngoan,thíchđihọcvàluôncảmthấy“mỗingàyđếntrườnglàmộtniềmvui”.Mặtkhác,tuygiáoviênchủnhiệmlớpởTiểuhọcdạyđượctấtcảcáclớp(từ lớp1đếnlớp5)nhưngtrongthựctế,khôngphảigiáoviênnàocũngtheohọcsinhcủamìnhtừ lớpnàylênlớpkhác.Vìvậy,mỗinămlênlớp,cácemlạiđượchọcvớimộtthầy(cô)khácnhau.Nếugiáo viênlớpdướilàmtốtcôngtácchủnhiệm,xâydựngtốtnềnếplớphọc,rènluyệnchohọcsinhphươngpháptự họcvànhiềukĩnăngsốngcơ 1bảnkhác;nhưnglênlớptrên,giáoviênchủ nhiệmlớpkhôngduytrì,khôngpháthuythìrồinề nếplớphọcvàchấtlượnghọctậpcủahọcsinhsẽ rasao?Dovậy,côngtácchủ nhiệmlớpphảiđượcthựchiện đồngbộ từ lớpMộtđếnlớpNăm.Nề nếplớphọc,phươngpháphọctập,đạođức,nhâncáchvàcáckĩnăngsốngcủahọcsinhphảiđượcgiáoviênchủnhiệmchúýxâydựng,rèngiũangaytừlớp1vàphảiđượcduytrì,pháthuyxuyênsuốtởcáclớptrên.Côngtácchủnhiệmlớplàmộtviệclàmhếtsứcquantrọngvàcần thiếtmàngaytừđầunămhọc,mỗigiáoviênphảitự lậpchomìnhmộtkếhoạchchủnhiệmthậtcụthểnhằmgiáodụchọcsinhmìnhpháttriểntốtcả về kiếnthức,kỹ nănglẫnphẩmchấtđạođức.Nhậnthứcđượctầmquantrọngcủacôngtácchủ nhiệmtôiđómạnhdạnchọnđề tài“ Mộtsốbiệnpháptíchcựctrongcôngtácchủ nhiệm”.Mongđượcchiasẻvànhậnđượcnhữngđónggópchântìnhtừcácthầygiáo,côgiáo.II.ĐIỂMMỚICỦASÁNGKIẾN: Sángkiếnkinhnghiệmđưaracácbiệnphápcụthểgiúpgiáoviênthựchiệntốtcôngtácchủnhiệmlớpvới3nộidungcơbảnsauđây: 1.Xâydựngnềnếplớphọc. 2. Xâydựng“lớphọcthânthiện,họcsinhtíchcực”. 3. Hướngdẫnhọcsinhtựhọcởnhà. Với mong muốn góp phần nhỏ bé công sức của mình vào sựnghiệpđàotạonhữngchủnhântươnglai,nângcaochấtlượngdạyhọcvàcôngtácchủnhiệmởtrườngtiểuhọcmàtôiđanggiảngdạynóiriêngvàtrênđịabànhuyệnnóichung,cụthểhoáđịnhhướngđổimớiphương phápdạyhọc ở Nhàtrườngtiểuhọctheomôhìnhtrườnghọcmới. Đồngthờiquađóđểđúcrútnhữngkinhnghiệmthiếtthựcchobảnthân trongcôngtácgiảngdạyvàchủnhiệmsaunày.III.PHẠMVINGHIÊNCỨU: 2Sángkiếnchỉtậptrungnghiêncứumộtsốbiệnphápxâydựngcôngtácchủnhiệmlớp2ởtrườngtiểuhọcmàtôiđangcôngtác. BPHẦNNỘIDUNGITHỰCTRẠNGBANĐẦU: Ngay từ đầu năm học, khi được phân công làm công tác chủnhiệm,tôiđãtiếnhànhkhảosátvàđãthuđượckếtquảnhưsau: 1.Ởlứatuổihọcsinhlớp2,cácemđãcónhiềuthayđổivềnhậnthức,vềtâmsinhlí,tìnhcảmvàcả cácmốiquanhệxãhội.Nhưngcác emvẫnchưacóđủkhảnăngđểtựbảovệmình.Vìvậy,cácemrấtcầnđượcgiáodụcvàrènluyệnnhiềukĩnăngsốngđể tự tintronghọctập, trongcuộcsống.2.Nămhọc20142015,lớptôicótổngsố24họcsinh.Trongđócó 11emnữ thườngchiabèphái,mộtvàiemlạihayhờndỗivàthườngxuyênnóixấubạn;có4emnamhayquậyphá,chọcghẹocácbạntrong lớpgây ồnào,mấttrậttựtronggiờhọcnhưnglạitiếpthubàichậm;2 emphảiởnhờnhàôngbànội(ngoại)vìchỉcómẹmàkhôngcóbố;mộtsốememcóhoàncảnhkhókhănnênkhôngcógóchọctậpởnhà,đihọc về làvứtsáchvở lungtung,đếnlớpthìthườngxuyênquênvở,quên viết(1emhộnghèovà2emhộcậnnghèo).3.Mộtsốgiáoviênbộmônmớiratrường,khixửlícáctìnhhuống sưphạmcònlúngtúng,bốirốinênthườngxuyênphảikéodàibuổihọc sovớiquiđịnh,gâycăngthẳng,mệtmỏichohọcsinhvàlàmmộtsốphụhuynhbựcbộivìphảichờđợilâukhiđirướcconemmìnhtanhọc.Mộtvàigiáoviêndùđãdạylâunămnhưngvẫnchưalàmtốtcôngtácchủ 3nhiệmlớp,thườnghaythanphiềnvề họcsinh,về phụhuynhmàchưatìmđượcbiệnphápgiáodụchọcsinhnênnềnếplớphọcvàchấtlượng họctậpcủahọcsinhchưacao,làm ảnhhưởngđếnchấtlượngchungcủatoàntrường.Đãnhiềunămlàmgiáoviênchủnhiệmlớp,phầnnàođãcóchútítkinhnghiệmnhưngtôivẫnthấycôngviệccủamộtgiáoviênchủnhiệm lớpở tiểuhọclàrấtnặngnhọc,rấtphứctạp.Mỗigiáoviênmuốnlàmtốtcôngtácchủnhiệmthìphảivừalàmộtgiáoviêngiỏivềchuyênmôn,vừaphảilàmộtnhàtâmlígiỏiđểhiểuhọcsinh,để ...