Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số phương pháp dạy Tiếng Anh học sinh Tiểu học bằng trò chơi

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là rút ra kinh nghiệm để có thể áp dụng ở trường chúng tôi và một số trường trong huyện với mục đích cuối cùng là giúp học sinh hiểu bài và đưa ra một số phương pháp làm thế nào để gây hứng thú học tập cho các em học sinh tiểu học. Từ đó nhằm góp phần hoàn thiện, bổ sung và nâng cao kiến thức cho học sinh theo phương pháp học tập tích cực, cải tiến phương pháp mới trong quá trình dạy Tiếng Anh cấp Tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số phương pháp dạy Tiếng Anh học sinh Tiểu học bằng trò chơi BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu.Trongxuthếhộinhậpquốctếcủađấtnước,TiếngAnhlàmộtmônhọcquantrọngđangđượcmọingành,mọinghề,mọilĩnhvựcvàmọingườiquantâm.Trongsốkhoảng780thứ tiếngtrênthế giớihiệnnaythìTiếngAnhchínhlàngônngữ chínhthứccủahơn53quốcgiavàvùnglãnhthổ,làngônngữchínhthứccủakhốiE.Uvàlà ngônngữthứ3đượcnhiềungườisửdụngnhấtchỉsautiếngTrungQuốcvàTâyBan Nha(dosựchênhlệchvềdânsốcácquốcgiasửdụng),TiếngAnhđượcsửdụngnhưlàngônngữ thứ hai ở rấtnhiềuquốcgiatrênthế giớitrongđócóViệtNam.Ngoàira,cótớihơn1tỷtrangWebsửdụngTiếngAnh,thậtkinhngạckhich ỉc ầnh ọcm ột ngônngữ làcóthể khaitháchầuhếtkhotrithức ấy.Nhữngphầnmềmthôngdụngnhấttrênthếgiới,nhữngmạngxãhộinổitiếngnhất,nhữngcổngthôngtinphongphú nhất,...tấtcả đềuđượcviếtbằngTiếngAnh.Vìthế,họcTiếngAnhcũnglàđiềukiệnquantrọngđể chúngtacóthể tiếpcận,cậpnhậtnhữngnguồntrithứctừkhắp thếgiới.Trongxuthếmởcửahộinhậpcủađấtnước,bêncạnhsựdunhậpmạnhmẽcủacácnềnkhoahọccôngnghệ caocòncósự dunhậpvừaphongphúvừađadạngcủacácnềnvănhóacủacácnướctrênthếgiới.Nhưvậylàmthếnàođểcóthểtiếpcậnđượcvớinhữngtiếnbộvềkhoahọckỹthuậthiệnđạicũngnhưviệctiếpthumộtcáchcóchọnlọcnhữngtinhhoavănhóacủacácdântộctrênthếgiới,đồngthờigiữgìnđượcbảnsắcvănhóadântộc,khôngcóconđườngnàokháclàphảiđàotạochothếhệtrẻViệtNamvốnkiếnthứcvềngoạingữnóichungvàTiếngAnhnóiriênglàđiềuhếtsứccầnthiết.Nhưngaicũngbiếtrằngcácngoạingữ nóichungvàTiếngAnhnóiriênglàmộtmônhọckhó.Vìthế,mộtvấnđềđặtralàlàmthếnàođểnângcaochấtlượngđàotạobêncạnhviệcthúcđẩyhứngthú,khơigợiniềmsaymêhọctậpTiếngAnhnơihọcsinhđangvàsẽkhôngngừngthuhútsựquantâmcủanhiềugiáoviêncó tâmhuyếttrongnghề.Vấnđề nàycũngđãđượcđề cậpđếntrongmộtsốcôngtrìnhnghiêncứucủamộtsốnhàgiáo,cácbàiviếttrênTạpchígiáodục,trangwebcủamột sốcácthầycôgiáo,cũngnhưkhôngítnhữngquyểnsáchthamkhảocủanhiềutácgiảnổitiếng.Cáccôngtrìnhđóđãtạocơsở,nềnmóngcảvềmặtlíluậnvàthựctiễnđểtôimạnhdạnđưara“MộtsốphươngphápdạyTiếngAnhhọcsinhtiểuhọcbằng tròchơi”.Ởđây,tôikhôngchorằngđólàsángkiếnkinhnghiệmmàchỉđơnthuầnlàkiếnthứccủabảnthântôitrongnhữngnămdaỵhọcvừaqua,mongrằngcácbạnthamkhảovàcùngđónggóp,bổ sungchotôingàymộthoànthiệnhơntrongcôngtácgiáo dụccủamình.2.Tênsángkiến:“MộtsốphươngphápdạyTiếngAnhhọcsinhTiểuhọcbằng tròchơi”.3.Tácgiảsángkiến.Họvàtên:TrầnThịMaiLanĐịachỉ:TrườngTiểuhọcHộiHợpAThànhphốVĩnhYênĐiệnthoại:0969271488Email:tranmailanvp@gmail.com4.Chủđầutưtạorasángkiến:TrầnThị MaiLan–GiáoviêntrườngTiểuhọcHộiHợpAThànhphố VĩnhYên–TỉnhVĩnhPhúc.5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Sángkiếnđượcápdụngtrongngànhgiáodục;mônTiếngAnhởbậcTiểuhọc.Tôinghiêncứuđềtàinàynhằmmụcđíchrútrakinhnghiệmđểcóthểápdụng ởtrườngchúngtôivàmộtsốtrườngtronghuyệnvớimụcđíchcuốicùnglàgiúphọcsinhhiểubàivàđưaramộtsốphươngpháplàmthếnàođểgâyhứngthúhọctậpcho cácemhọcsinhtiểuhọc.Từđónhằmgópphầnhoànthiện,bổsungvànângcaokiến thứcchohọcsinhtheophươngpháphọctậptíchcực,cảitiếnphươngphápmớitrongquátrìnhdạyTiếngAnhcấpTiểuhọc.Bêncạnhđóvớimộtmongmuốngiúpgiáo viêncómộtsốphươngpháptrongviệchuyđộnghọcsinhthamgiacáchoạtđộnggiao tiếptrênlớpnhằmđápđượcyêucầuvề đổimớiphươngpháp,hướnghọcsinhvào đúngtrọngtâmyêucầucủatừngtiếthọcvàthuhúthọcsinhtrongquáhọctập,đem lạihiệuquảcao.6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu:Ngày15tháng9năm20177.Môtảbảnchấtcủasángkiến.7.1.Cơsởlýluận.*TầmquantrọngphươngphápdạyTiếngAnhhọcsinhtiểuhọcbằngtròchơi.BậcTiểuhọclàbậchọcgópphầnquantrọngtrongviệcđặtnềnmóngchoviệchình thànhvàpháttriểnnhâncáchhọcsinh.Trongcáctrườngtiểuhọchiệnnay,TiếngAnh đượcđưavàogiảngdạynhư làmộtngoạingữ cơ bản,làmônhọcđộclập.Trong nhữngnămgầnđâyđãcórấtnhiềunhữngcuộcthitiếngAnhdànhchohọcsinhtiểu họcnhư:cuộcthiIOE,OlympicTiếngAnh,ViolympicToán–TiếngAnh....Cũng như nhữngmônhọckhác,mônTiếngAnhđượcxâydựngnhằmcungcấpnhữngtrithứcbanđầuvề ngônngữ nướcngoài,giúphọcsinhcómộtcôngcụ giaotiếpmới ngoàitiếngmẹđẻ,bướcđầupháttriểnkhảnăngnhậnbiết,tưduycóphêphánvàcáckĩnăngtiềnngônngữ trongquátrìnhthựchànhgiaotiếpTiếngAnhdướibốnhình thứcnghe,nói,đọc,viết.Ngoàira,việchọcTiếngAnhcòngiúphọcsinhhìnhthành nănglựcdiễnđạtýtưởngcánhânmộtcáchtựtin,độclậpvàsángtạo.MuốnhọcsinhtiểuhọctốtmônTiếngAnhthìngườigiáoviênkhôngchỉtruyền đạtkiếnthứcmộtcáchdậpkhuôn,máymóclàmchohọcsinhhọctậpmộtcáchthụđộng,màcầnphảigâyhứngthúhọctậpchocácembằngcáchlôicuốncácemthamgiavàocáchoạtđộnghọctập.Xuấtpháttừ nhữngvấnđề này,tôichorằngtổ chức cáchoạtđộngtươngtáctrongmỗibàihọcđặcbiệtlàởphầnkhởiđộng(Kiểmtrabàicũ)sẽgópphầnquantrọngtrongviệctạosựtậptrungcủahọcsinhvàochủđềchính củabàihọchoặcphần ứngdụngđể giúphọcsinhcủngcố lạivàghinhớ kiếnthứcsâusắchơn.Bêncạnhđó,chúngtacóthể lồngghépsử dụngcáchoạtđộngvàocáckhâugiớithiệuvàthựchành ...