Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi vận động trong tiết dạy Thể dục cho học sinh lớp 1 ở Tiểu học
Số trang: 59
Loại file: doc
Dung lượng: 6.42 MB
Lượt xem: 14
Lượt tải: 0
Xem trước 6 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi vận động trong tiết dạy Thể dục cho học sinh lớp 1 ở Tiểu học với mục đích là gây được hứng thú học tập và phát triển thể chất, trí tuệ cho học sinh không chỉ trong môn Thể dục mà có sức khỏe tốt, tư duy, trí tuệ tốt các em sẽ phát huy được năng lực ở các môn học khác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi vận động trong tiết dạy Thể dục cho học sinh lớp 1 ở Tiểu học MÔTẢSÁNGKIẾN1.HOÀNCẢNHNẢYSINHSÁNGKIẾN1.1.Xuấtpháttừmụctiêugiáodục: Như chúngtađãbiếtmụctiêugiáodụccủanướctalàđàotạora nhữngconngườipháttriểntoàndiện,cótrithức,cósứckhoẻ bởi: “Sức khoẻ làvốnquýcủaconngười”. Muốncósứckhoẻ tốtcầnphảitậpluyệnthể dụcthể thao.Trongviệcrènluyệnthể dụcthể thaothìviệctổchứctròchơivậnđộngtrongtiếtThểdụclàmộtbiệnphápphùhợpvớiđặcđiểmtâmlýlứatuổihọcsinhTiểuhọcvàđemđếnhiệuquảcaotrongviệc giảngdạy,giáodụchọcsinh.1.2.Xuấtpháttừtínhtấtyếuphảiđổimớiphươngphápdạyhọc:Mộttrongnhữngyêucầucủađổimớiphươngphápdạyhọcthểdục ở tiểuhọchiệnnaylàcầntổ chứcgiờ họcsaochosinhđộng,hấpdẫn,nhằmtạohứngthú,tựgiáctậpluyện,nângcaosứckhỏe,pháttriểnthểlựcchohọcsinh.Tấtcảchúngtađãbaogiờ thắcmắctạisaomỗiđứatrẻ đềurấtthíchthúvàhàohứngkhiđếngiờ Thểdục,giờrachơi?Vàkhiquansátchúngtađềuthấy:Khirachơithìtừngnhómhọcsinhbàyracáctròchơinhư:đácầu,nhảydây,kéoco,nhảybậc,bịtmắtbắtdê,…Tấtcảnhữngtròchơiđókhôngcótròchơinàolàkhôngmanglạitiếngcườichocácem,nhữngtiếngcổ vũreohòchiếnthắngkhôngngớt,ngườithắngcũngnhưngườithuarấthồnnhiênvàtrongsáng.Mỗiđứatrẻ đềucótínhcáchkhácnhaunhưngtròchơikhôngnhữngkhôngphảilàràocảnngăncáchcácemmàtráilạiđócònlàchấtkeodínhthuhútcácem,tậpchocácemcùngchơi,cùng họcvàcùngsuynghĩ.Tròchơikhôngchỉ làmộtphươngtiệngiáodụcmàcònđượcnânglênvị trícủamỗiphươngphápgiáodụcđólàphươngphápvuimàhọc,họcmàvuinhư BácHồ đãcăndặnchúngta:“Tronglúchọc cũngcầnchochúngvui,tronglúcvuicũnglàmchochúnghọc”.1.3:Xuấtpháttừnộidung,chươngtrìnhgiảngdạy: 1 Trongphânphốichươngtrìnhgiáodụcthể chất ở trường Tiểuhọc,tấtcả cáctiếtdạyđềucótròchơivậnđộngvàgiữ vaitròrấtquantrọng. Tròchơivậnđộngđượcsửdụngnhưlàmộtnộidunghọctậpđồngthờilà phươngpháp,phươngtiệnrènluyệnsứckhoẻvàgiáodụcđạođứcchohọcsinhđạthiệuquả cao,đượchọcsinhrất ưathích.Vìvậy giáoviêncầnlựachọntròchơivàcáchtổchứctròchơihợplývớitiếthọc,giúphọcsinhcótinhthầnthoảimáiluyệntậpcáckiếnthứcmộtcáchtựgiácvàcóhiệuquả.1.4.Xuấtpháttừthựctếgiảngdạy.Quathờigianđượcgiaonhiệmvụ dạymôn Thể dụcchocáckhốilớp ởTiểuhọcbảnthântôicũngđãnhậnthấyđượctầmquantrọngcủatròchơivậnđộngđốivớisự pháttriểnthể chấtcủahọcsinh.Songtròchơivậnđộnglạichưađượcquantâmđúngtầm,mộtsốtròchơilặpđilặplạitrongnhiềutiếthọcdẫnđếnsự nhàmchánvớicácem.Cũngtừ đómàtôinghiên cứu,tìmtòivàđưarasángkiếnkinhnghiệm: “Nângcaochấtlượngtổchứctròchơivậnđộngtrongtiếtdạy Thể dụcchohọcsinhlớp1 ởTiểuhọc”,vớimụcđíchgâyđượchứngthúhọctậpvàpháttriểnthểchất, trítuệchohọcsinhkhôngchỉtrongmônThểdụcmàcósứckhỏetốt,tưduy,trítuệtốtcácemsẽpháthuyđượcnănglựcởcácmônhọckhác.Đề tàiđượcápdụngtại khốilớp1nămhọc20162017 vàtiếptụcnghiêncứuvàápdụngtrongnhữngnămhọctiếptheo.2.CƠSỞLÝLUẬNCỦAVẤNĐỀ:2.1.Mộtsốđặcđiểmcủatròchơivậnđộng: TrongchươngtrìnhgiáodụcthểchấtởtrườngTiểuhọc,tròchơivậnđộngđượcsử dụngvừalàmộtnộidunghọctậpvừalàphươngtiệnrènluyệnsứckhoẻ,thểlựcvàgiáodụcđạođứcchohọcsinh.Cácemchơimàhọc,họcmàchơimộtcáchnhẹ nhàngnhưngđạthiệuquả cao.Vìvậytìm 2hiểunhữngđặcđiểmcơ bảncủatròchơiđể sử dụngtronggiáodụcthểchấtlàđiềucầnthiếtđốivớingườigiáoviênthểdục.Hầuhếtnhữngtròchơivậnđộngđượcsử dụngtronggiáodụcthểchấtởcáctrườngphổ thôngđềucómụcđíchrõràng.Trongquátrìnhchơi,cácemgiaolưu,hợptácvớinhau,cánhânphảihoànthànhnhiệmvụ củamìnhtrướctậpthểvớimộttráchnhiệmcao,tậpthểcótráchnhiệmgiúpđỡcánhânhoànthànhnhiệmvụ,vìvậytìnhbạn,tinhthầntậpthể,tráchnhiệmcủacánhântrướctậpthể...đượchìnhthành.Cũngtrongquátrìnhchơiđãxâydựngchocácemtácphongkhẩntrương,kỉluậtvàsựsángtạođể hoànthànhnhiệmvụ vớinăngsuấtcao...gópphầnvàosự hìnhthànhnhâncách,dođócóthểnóitròchơivậnđộngmangtínhgiáodụcrấtcao. Chơilàmộtnhucầutrongđờisốngcủatuổitrẻ,đặcbiệtlàởlứatuổi họcsinhlớp1.Cóthểnóinhucầuvuichơiđốivớicácemcầnthiếtvàquantrọngnhưnhucầuăn,ngủ,họctậptrongđờisốnghàngngày.Chínhvì ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi vận động trong tiết dạy Thể dục cho học sinh lớp 1 ở Tiểu học MÔTẢSÁNGKIẾN1.HOÀNCẢNHNẢYSINHSÁNGKIẾN1.1.Xuấtpháttừmụctiêugiáodục: Như chúngtađãbiếtmụctiêugiáodụccủanướctalàđàotạora nhữngconngườipháttriểntoàndiện,cótrithức,cósứckhoẻ bởi: “Sức khoẻ làvốnquýcủaconngười”. Muốncósứckhoẻ tốtcầnphảitậpluyệnthể dụcthể thao.Trongviệcrènluyệnthể dụcthể thaothìviệctổchứctròchơivậnđộngtrongtiếtThểdụclàmộtbiệnphápphùhợpvớiđặcđiểmtâmlýlứatuổihọcsinhTiểuhọcvàđemđếnhiệuquảcaotrongviệc giảngdạy,giáodụchọcsinh.1.2.Xuấtpháttừtínhtấtyếuphảiđổimớiphươngphápdạyhọc:Mộttrongnhữngyêucầucủađổimớiphươngphápdạyhọcthểdục ở tiểuhọchiệnnaylàcầntổ chứcgiờ họcsaochosinhđộng,hấpdẫn,nhằmtạohứngthú,tựgiáctậpluyện,nângcaosứckhỏe,pháttriểnthểlựcchohọcsinh.Tấtcảchúngtađãbaogiờ thắcmắctạisaomỗiđứatrẻ đềurấtthíchthúvàhàohứngkhiđếngiờ Thểdục,giờrachơi?Vàkhiquansátchúngtađềuthấy:Khirachơithìtừngnhómhọcsinhbàyracáctròchơinhư:đácầu,nhảydây,kéoco,nhảybậc,bịtmắtbắtdê,…Tấtcảnhữngtròchơiđókhôngcótròchơinàolàkhôngmanglạitiếngcườichocácem,nhữngtiếngcổ vũreohòchiếnthắngkhôngngớt,ngườithắngcũngnhưngườithuarấthồnnhiênvàtrongsáng.Mỗiđứatrẻ đềucótínhcáchkhácnhaunhưngtròchơikhôngnhữngkhôngphảilàràocảnngăncáchcácemmàtráilạiđócònlàchấtkeodínhthuhútcácem,tậpchocácemcùngchơi,cùng họcvàcùngsuynghĩ.Tròchơikhôngchỉ làmộtphươngtiệngiáodụcmàcònđượcnânglênvị trícủamỗiphươngphápgiáodụcđólàphươngphápvuimàhọc,họcmàvuinhư BácHồ đãcăndặnchúngta:“Tronglúchọc cũngcầnchochúngvui,tronglúcvuicũnglàmchochúnghọc”.1.3:Xuấtpháttừnộidung,chươngtrìnhgiảngdạy: 1 Trongphânphốichươngtrìnhgiáodụcthể chất ở trường Tiểuhọc,tấtcả cáctiếtdạyđềucótròchơivậnđộngvàgiữ vaitròrấtquantrọng. Tròchơivậnđộngđượcsửdụngnhưlàmộtnộidunghọctậpđồngthờilà phươngpháp,phươngtiệnrènluyệnsứckhoẻvàgiáodụcđạođứcchohọcsinhđạthiệuquả cao,đượchọcsinhrất ưathích.Vìvậy giáoviêncầnlựachọntròchơivàcáchtổchứctròchơihợplývớitiếthọc,giúphọcsinhcótinhthầnthoảimáiluyệntậpcáckiếnthứcmộtcáchtựgiácvàcóhiệuquả.1.4.Xuấtpháttừthựctếgiảngdạy.Quathờigianđượcgiaonhiệmvụ dạymôn Thể dụcchocáckhốilớp ởTiểuhọcbảnthântôicũngđãnhậnthấyđượctầmquantrọngcủatròchơivậnđộngđốivớisự pháttriểnthể chấtcủahọcsinh.Songtròchơivậnđộnglạichưađượcquantâmđúngtầm,mộtsốtròchơilặpđilặplạitrongnhiềutiếthọcdẫnđếnsự nhàmchánvớicácem.Cũngtừ đómàtôinghiên cứu,tìmtòivàđưarasángkiếnkinhnghiệm: “Nângcaochấtlượngtổchứctròchơivậnđộngtrongtiếtdạy Thể dụcchohọcsinhlớp1 ởTiểuhọc”,vớimụcđíchgâyđượchứngthúhọctậpvàpháttriểnthểchất, trítuệchohọcsinhkhôngchỉtrongmônThểdụcmàcósứckhỏetốt,tưduy,trítuệtốtcácemsẽpháthuyđượcnănglựcởcácmônhọckhác.Đề tàiđượcápdụngtại khốilớp1nămhọc20162017 vàtiếptụcnghiêncứuvàápdụngtrongnhữngnămhọctiếptheo.2.CƠSỞLÝLUẬNCỦAVẤNĐỀ:2.1.Mộtsốđặcđiểmcủatròchơivậnđộng: TrongchươngtrìnhgiáodụcthểchấtởtrườngTiểuhọc,tròchơivậnđộngđượcsử dụngvừalàmộtnộidunghọctậpvừalàphươngtiệnrènluyệnsứckhoẻ,thểlựcvàgiáodụcđạođứcchohọcsinh.Cácemchơimàhọc,họcmàchơimộtcáchnhẹ nhàngnhưngđạthiệuquả cao.Vìvậytìm 2hiểunhữngđặcđiểmcơ bảncủatròchơiđể sử dụngtronggiáodụcthểchấtlàđiềucầnthiếtđốivớingườigiáoviênthểdục.Hầuhếtnhữngtròchơivậnđộngđượcsử dụngtronggiáodụcthểchấtởcáctrườngphổ thôngđềucómụcđíchrõràng.Trongquátrìnhchơi,cácemgiaolưu,hợptácvớinhau,cánhânphảihoànthànhnhiệmvụ củamìnhtrướctậpthểvớimộttráchnhiệmcao,tậpthểcótráchnhiệmgiúpđỡcánhânhoànthànhnhiệmvụ,vìvậytìnhbạn,tinhthầntậpthể,tráchnhiệmcủacánhântrướctậpthể...đượchìnhthành.Cũngtrongquátrìnhchơiđãxâydựngchocácemtácphongkhẩntrương,kỉluậtvàsựsángtạođể hoànthànhnhiệmvụ vớinăngsuấtcao...gópphầnvàosự hìnhthànhnhâncách,dođócóthểnóitròchơivậnđộngmangtínhgiáodụcrấtcao. Chơilàmộtnhucầutrongđờisốngcủatuổitrẻ,đặcbiệtlàởlứatuổi họcsinhlớp1.Cóthểnóinhucầuvuichơiđốivớicácemcầnthiếtvàquantrọngnhưnhucầuăn,ngủ,họctậptrongđờisốnghàngngày.Chínhvì ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục Tổ chức trò chơi vận động Dạy Thể dục cho học sinh lớp 1Tài liệu có liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2100 23 0 -
47 trang 1199 8 0
-
65 trang 819 12 0
-
7 trang 659 9 0
-
16 trang 573 3 0
-
26 trang 512 1 0
-
23 trang 479 0 0
-
37 trang 478 0 0
-
29 trang 476 0 0
-
65 trang 473 3 0