Sinh học 7 - Bài 37: ĐA DẠNG VÀ DẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ

Học xong bài này học sinh phải: - Nêu được những đặc điểm để phân biệt ba bộ trong lớp lưỡng cư ở việt nam - Nêu được đăc điểm nơi sống và tập tính tự vệ các đại diện bộ lưỡng cư kể trên - Nêu được vai trò của lưỡng cư đối với con người - Nêu được đăc điểm chung của lưỡng cư.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 7 - Bài 37: ĐA DẠNG VÀ DẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ Bài 37: ĐA DẠNG VÀ DẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯI/ MỤC TIÊU :Học xong bài này học sinh phải:- Nêu được những đặc điểm để phân biệt ba bộ trong lớp lưỡng cư ở việt nam- Nêu được đăc điểm nơi sống và tập tính tự vệ các đại diện bộ lưỡng cư kể trên- Nêu được vai trò của lưỡng cư đối với con người- Nêu được đăc điểm chung của lưỡng cưII/ CHUẨN BỊ :- Tranh vẽ hình 37 SGK- Phiếu học tậpTên bộ lưỡng cư Hình dạng Đuôi Kích thước chi sau- Có đuôi- Không đuôi- Không chânIII/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG I ( 7 PHÚT ) ĐA DẠNG VỀ THÀNH PHẦN LOÀI Hoạt động của thầy Hoạt động của trò- Yêu cầu học sinh dọc thông tin - Đọc thông tin quan sát hình 37.1 SGK và kết hợp quan sát hình ghi nhớ kiến thức 37.1 - Cá nhân hoàn thành phiếu học- Yêu cầu hoàn thành phiếu học tập tập- Gv nhận xét phếu học tập - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức- Gv mức độ gắn bó với môi trường nước khác nhau do đó đã ảnh hưởng tới cấu tạo ngoài từng bộ TIỂU LUẬN I- Lưỡng cư có 4000 loài và chia thành ba bộ + Bộ có đuôi + Bộ không đuôi + Bộ không chân HOẠT ĐỘNG II ( 10 PHÚT ) ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ TẬP TÍNH Hoạt động của thầy Hoạt động của trò- Yêu cầu học sinh đọc các chú - Đọc thông tin và ghi nhớ kiến thích hình 37.1 thức- Hoạt động nhóm hoàn thành bảng - Hoạt động nhóm- Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Đại diện nhóm báo cáo kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm khác nhận xét bổ sung- Gv thông báo kết quả đúng - Quan sát và ghi nhớ kiến thức TIỂU LUẬN II : Nội dung bảng HOẠT ĐỘNG III ( 10 PHÚT ) ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LƯỠNG CƯ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò- Gv yêu cầu các nhóm trao đổi trả - Cá nhân tự nhớ lại kiến thức thảo lời câu hỏi luận nhóm rút ra đăc điểm chung+ Nêu đặc điểm chung của lưỡng cưvề môi trường sống, cơ quan dichuyển, đặc điểm các hệ cơ quan TIỂU LUẬN III- Lưỡng cư là ĐVCXS thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn + Da trần và ẩm + Di chuyển bằng bốn chi + Hô hấp bằng phổi và da + Tim ba ngăn có hai vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu pha + Thụ tinh ngoài, nòng nọc phát triển qua biến thái + Là động vật biến nhiệt HOẠT ĐỘNG IV ( 8 PHÚT ) VAI TRÒ CỦA LƯỠNG CƯ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò- Yêu cầu học sinh đọc TT SGK - Đọc tt và ghi nhớ kiến thức- Hỏi+ Lưỡng cư có vai trò gì đối với con - Suy nghĩ trả lời câu hỏingười ? Cho ví dụ minh hoạ+ Vì sao nói vai trò tiêu diệt sâu bọ - Suy nghĩ trả lời câu hỏicủa lưỡng cư bổ sung cho hoạt độngcủa chim ? - Suy nghĩ trả lời câu hỏi+ Muốn bảo vệ loài lưỡng cư có íchta cần làm gì ? - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức- Gv nhận xét đáp án và chốt lại kiếnthức TIỂU LUẬN IV- Làm thức ăn cho con người- Một số lưỡng cư làm thuốc- Tiêu diệt sâu bọIV/ CỦNG CỐ VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : ( 5 PHÚT )Hãy đánh dấu vào câu trả lời đúng về đặc điểm chung của ếch- Là động vật biến nhiệt- Thích nghi với đời sống ở cạn- Tim ba ngăn có hai vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu pha- Thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn- Máu trong tim là máu đỏ tươi- Di chuyển bằng bốn chi- Da trần ẩm ướtV/ HƯỚNG DẪN : ( 5PHÚT )- Học bài và trả lời câu hỏi SGK- Đọc mục “ Em có biết ”- Kẻ bảng SGK/ 125