SKKN: Biện pháp huy động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học

Mục tiêu của đề tài là Nghiên cứu đề tài nhằm đề ra biện pháp huy động xã hội hóa giáo dục ở đơn vị từng bước đạt chuẩn về cơ sở vật chất, đáp ứng trường đạt chuẩn Quốc gia theo quy định.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Biện pháp huy động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu họcSKKN:BiệnpháphuyđộngxãhộihóagiáodụcởtrườngTiểuhọc MỤCLỤC Tênnộidung TrangI.PHẦNMỞĐẦU1.Lídochọnđềtài 32.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 43.Đốitượngnghiêncứu 44.Phạmvinghiêncứu 45.Phươngphápnghiêncứu 4II.PHẦNNỘIDUNG1.Cơsởlíluận 52.Thựctrạng 63.Giảipháp,biệnpháp 8a)Mụctiêucủagiảiphápvàbiệnpháp 8b)Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biệnpháp 8b.1.Tổchứctốtcôngtáctuyêntruyền,vậnđộng 8b.2.Xâydựngmốiliênhệgiữanhàtrường,giađình,lựclượngXH 10b.3.Làmtốtcôngtácthammưuvớilãnhđạocáccấp 11b.4.Xãhộihóagiáodụcnhằmđầutưchấtlượngdạyhọcvàgiáo 12dụcb.5.Xãhộihóagiáodụcnhằmquantâmhọcsinhnghèo,…… 15b.6.Côngtáctựbồidưỡngvàbồidưỡngcủahiệutrưởng 16c)Điềukiệnthựchiệncácgiảipháp,biệnpháp 16d)Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp 17e)Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu 184.Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm 18III.PHẦNKẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ1.Kếtluận 192.Kiếnnghị 20 NguyễnThịThanhHuyềnĐơnvị:TrườngTHTrầnPhú 1SKKN:BiệnpháphuyđộngxãhộihóagiáodụcởtrườngTiểuhọc I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lídochọnđềtài GiáodụcvàĐàotạolànhântố chìakhóa,làđộnglựcthúcđẩynềnkinhtếpháttriểntớimộtxãhộitốtđẹp,làđiềukiệntiênquyếtđểthựchiện quyềnbìnhđẳng,dânchủ,hợptáctrítuệvàtôntrọnglẫnnhau.Chínhvìvậy,khôngchỉViệtNammànhiềunướctrênthếgiới,cácChínhphủđềucoiGiáodụclàQuốcsáchhàngđầu.Vớicácchứcnăngđó,giáodụckhôngthể táchrờiđờisốngxãhội,giáodụclàsự nghiệpchungcủatoànxãhội.Đảngvà Nhànướcchỉ đạovàđịnhhướngpháttriểnsự nghiệpgiáodục,đãkhẳng định:“Giáodụclàsựnghiệpcủaquầnchúng,Nhànướcvànhândâncùnglàmgiáodục”.Nghị quyếtTrung ương4(khoáVII)đãchỉ rõ:“Đẩymạnhhơnnữasự nghiệpGiáodục&Đàotạo,khoahọcvàcôngnghệ,coiđólàquốcsáchhàngđầuđểpháthuynhântốconngười,độnglựctrựctiếpcủasựpháttriển,đổimớinhanhcơ chế quảnlýGiáodục&Đàotạo,khoahọccôngnghệ phùhợpvớinềnkinhtếthịtrườngtheođịnhhướngxãhộichủ nghĩa,gắnchặtsựpháttriểncáclĩnhvựcnàyvớisảnxuấtvàcácmụctiêukinhtếkhác,cóchínhsáchđể toàndânvàcácthànhphầnkinhtếcùnglàmvàđóng gópvàosự nghiệpnày”.Cóthể khẳngđịnh:XãhộihoágiáodụclàmộttưtưởngchiếnlượclớncủaĐảngvàNhànướcta;Đólàsự đúckếttừ những bàihọckinhnghiệmtrongquátrìnhxâydựngnềngiáodụccáchmạng,truyền thốnghiếuhọc,đề caoviệchọcvàchămloviệchọchànhcủanhândântasuốthàngngànnămlịchsử.Bộ GiáodụcvàĐàotạođãmở cuộcvậnđộngtoàndânthamgiagiáodục;Ngoàisự ưutiênđầutư củanhànướcchogiáodục,chúngtacònphảihuyđộngvàtổ chứccáclựclượngtoànxãhộicùngthamgiavàoquátrìnhgiáodục,tạođiềukiệnđểmọingườidânđượchưởngthụthànhquảdogiáodụcđemlại,cầnhuyđộngsứcmạnhcủatoànxãhộigópsứcxâydựngnềngiáodụctheohướngchuẩnhoá,hiệnđạihoá,xãhội hoá;khuyếnkhích,huyđộngvàtạođiềukiệnđể tổ chức,cánhânthamgia pháttriểnsự nghiệpgiáodục.Mọitổ chức,giađìnhvàcôngdâncótrách nhiệmchămlosựnghiệpgiáodục. ThựchiệncácNghịquyếtcủaTrungươngĐảngvềcuộcvậnđộngxãhộihóacôngtácgiáodục,đặcbiệttừkhitriểnkhaiNghịquyếtTrungương2(KhoáVIII)về địnhhướngchiếnlượcpháttriểnGiáodục&Đàotạotrong NguyễnThịThanhHuyềnĐơnvị:TrườngTHTrầnPhú 2SKKN:BiệnpháphuyđộngxãhộihóagiáodụcởtrườngTiểuhọcthờikỳ côngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnước.Sự nghiệpgiáodụchuyệnKrôngAnatrongnhữngnămgầnđâyđãcónhữngbướcpháttriểnmạnhmẽcảbềrộngvàchiềusâu,đạtnhiềukếtquảnổibật,đặcbiệtsựquantâmxâydựngcơsởvậtchấtchotấtcảcáctrườnghọctừvùngkhókhănchođếncáctrườngthuậnlợi.Cùngvớisựquantâmxâydựngcơsởvậtchất,hỗtrợđiềukiệntrongcáchoạtđộnggiáodụccủacấptrên,việchuyđộngtinhthầnđónggóptựnguyệncủanhândân,chamẹhọcsinhlànguồnđốiứnggópphầnxâydựngcáccôngtrình,hạngmụccơ sở vậtchấtcótầmchiếnlượctrongsựpháttriểnbềnvữngcủanhàtrường,vớilídotrêntôichọnđề tài Biệnpháp huyđộngxãhộihóagiáodụcởtrườngTiểuhọc. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Mụctiêu: Nghiêncứuđềtàinhằmđềrabiệnpháphuyđộngxãhộihóagiáodục ởđơnvịtừngbướcđạtchuẩnvềcơ sở vậtchất,đápứngtrườngđạtchuẩnQuốcgiatheoquyđịnh. Nhiệmvụ: Nghiêncứucácvănbản,tàiliệucóliênquanđếnviệchuyđộngxãhộih ...