SKKN: Một số biện pháp quản lý lớp học hiệu quả trong giờ học tiếng Anh tại trường TH Hoàng Văn Thụ

Mục tiêu của đề tài: Giúp học sinh hứng thú hơn trong giờ học tiếng Anh, giúp giáo viên có cách nhìn đúng đắn về việc quản lý học sinh và lớp học của mình. Nâng cao chất lượng học tập của môn học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp quản lý lớp học hiệu quả trong giờ học tiếng Anh tại trường TH Hoàng Văn ThụMộtsốbiệnphápquảnlýlớphọchiệuquảtronggiờhọctiếngAnhởtrườngTHHoàngVăn Thụ MỤCLỤCSTT Nộidungđềmục Trang 1 I.PHẦNMỞĐẦU 2 2 1.Lýdochọnđềtài 2 3 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 2 4 3.Đốitượngnghiêncứu 3 5 4.Phạmvinghiêncứu 3 6 5.Phươngphápnghiêncứu 3 7 II.PHẦNNỘIDUNG 3 8 1.Cơsởlíluận 3 9 2.Thựctrạng 4 10 3.Nộidungvàhìnhthứccủagiảipháp 5 11 III.PHẦNKẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 14 12 1.Kếtluận 14 13 2.Kiếnnghị 15 14 NHẬNXÉTCỦAHỘIĐỒNGSÁNGKIẾN 16 15 PHỤLỤC 17 16 TÀILIỆUTHAMKHẢO 21 Giáoviên:ĐặngThịNgọcHuyền 1 MộtsốbiệnphápquảnlýlớphọchiệuquảtronggiờhọctiếngAnhởtrườngTHHoàngVăn Thụ I. PHẦNMỞĐẦU 1. Lýdochọnđềtài. DạyhọctiếngAnhnhưmộtngônngữthứhailàmộtcôngviệchếtsứckhókhăn,đặcbiệtlàdạychotrẻem.Côngviệcnàyđòihỏigiáoviênphảicókỹnăngquảnlýlớphọcxuấtsắcđểđảmbảoviệchọcdiễnramộtcáchcóhiệuquả.Chúngtakhôngthểdạyngônngữmộtcáchhiệuquảbằngcáchchỉtậptrungvàophươngphápdạyhọcmàbỏquacácvấnđềliênquanđếnquảnlýlớphọc. ViệcdạytiếngAnhchotrẻemđôikhilànhữngtháchthứclớnnhưngđôikhilạilàmchúngtarấtngạcnhiênbởikhả năngnhanhnhạycủachúng.Trẻ emluôncómộtnguồnnănglượngvôtận,mộtchút“thiếukỷ luật”, “nhậnthứcnonnớt”và“khoảngchúýngắn”nêngiáoviênluôncảmthấynhư“bịxìhơi”saunhữngtiếthọc,khivừaphảidạyvừaphảikiểmsoáthành vicủatrẻcùngmộtlúc. Câuhỏiđặtralà:Tạisaochúngtacầnphảicócácbiệnphápquảnlý lớphọc?Nếungườigiáoviênquảnlýtốtlớphọccủamìnhsẽ tạoramộtmôitrườnghọctậptíchcựcvàđạthiệuquả cao.Môitrườnghọctậplýtưởngbaogồmviệchọcsinh: Biếtchúý Biếtlắngnghe Hiểunhữnggìhọcsinhcầnphảilàm Tôntrọngmọingười Biếtchiasẻ Thamgiatíchcực Hợptáccùnglàmviệc Đượcgiáoviênủnghộvàkhuyếnkhích Thựctế tronghoạtđộnggiảngdạytiếngAnhtạitrườngTHHoàngVănThụ,xãDurKmăn,huyệnKrôngAna,tỉnhĐăkLăknóiriêngvàcáctrườngtiểuhọctrongtoànhuyệnnóichung,việcquảnlýlớphọcchưađượcgiáoviêncoitrọngvàquantâmnhiều.Tìnhtrạngmấtkiểmsoáthọcsinhcủa giáoviêntrongtiếthọcgâyrarấtnhiềuvấnđề và ảnhhưởngtrựctiếpđếnhiệuquảcủatiếthọc,đặcbiệtlàmgiảmhứngthúcủahọcsinhđốivớimôn Giáoviên:ĐặngThịNgọcHuyền 2 MộtsốbiệnphápquảnlýlớphọchiệuquảtronggiờhọctiếngAnhởtrườngTHHoàngVăn Thụhọc.Chínhvìvậy,tôiđãlựachọnvànghiêncứuđề tài“Mộtsố biệnpháp quảnlýlớphọchiệuquảtronggiờhọctiếngAnhtạitrườngTHHoàngVăn Thụ”nhằmđưaracácbiệnphápgiúpgiáoviêndạytiếngAnhtiểuhọcquản lýlớphọcđạthiệuquảcaonhất,gâyhứngthúchohọcsinhđốivớimônhọc vàđặcbiệtđưaracáchệthốngphươngpháp,đánhgiácụthểđãđượckiểmchứngquathựctếtạitrườnglàmcơsởchogiáoviênthựchiệntốtviệcdạy họctiếngAnhchotrẻem. 2. Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài. Mụctiêu: GiúphọcsinhhứngthúhơntronggiờhọctiếngAnh,giúpgiáoviêncócáchnhìnđúngđắnvềviệcquảnlýhọcsinhvàlớphọccủamình.. Nângcaochấtlượnghọctậpcủamônhọc. Nhiệmvụ: ĐưarahệthốngcácphươngphápquảnlýlớphọcnhằmtạohiệuquảtronggiờhọctiếngAnh,gâyhứngthúhọctậpchohọcsinh. Giảiquyếtcácvấnđề phátsinhtrongviệcquảnlýlớphọctronggiờhọctiếngAnh. 3. Đốitượngnghiêncứu. MộtsốbiệnphápquảnlýlớphọchiệuquảtronggiờhọctiếngAnh. 4. Giớihạncủađềtài. Quảnlýlớphọctronggiờ họctiếngAnhcủahọcsinhkhối3trường THHoàngVăThụ,xãDurKmăl,KrôngAna,ĐăkLăk,nămhọc2017–2018. 5. Phươngphápnghiêncứu. Phươngphápphântíchtổnghợptàiliệu; Phươngphápđiềutra; Phươngpháptổngkếtkinhnghiệmgiáodục; Phươngphápnghiêncứucácsảnphẩmhoạtđộng; Phươngphápkhảonghiệm,thửnghiệm; Phươngphápthốngkêtoánhọc. II. PHẦNNỘIDUNG 1. Cơsởlýluận Quảnlýlớphọclàmộtquátrìnhmàmộtgiáoviêntổchứcvàkiểmsoáthoạtđộngcủahọcsinh,hànhvivàsự tươngtáctrongmộttiếthọc.Điều quantrọngnhấtcủamộtgiáoviênlàtạoracácđiềukiệnđểviệchọcdiễnra Giáovi ...