SKKN: Một số dạng phương trình mũ, phương trình logarit

Đề tài “Một số dạng phương trình mũ, phương trình logarit” nhằm góp phần giúp học sinh nắm trắc kiến thức và kỹ năng về phần kiến thức này, qua đó giúp các em học sinh có thể đạt kết quả tốt THPT Quốc gia sắp tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số dạng phương trình mũ, phương trình logarit MẪU1.1 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc ĐƠNĐỀNGHỊ CÔNGNHẬNSÁNGKIẾNCẤPCƠSỞ Kínhgửi:HộiđồngSángkiếnSởGD&ĐTTỉnhVĩnhPhúc Têntôilà:LêXuânHưng Chứcvụ:Tổphó Đơnvị/địaphương:TrườngTHPTYênLạc Điệnthoại:0969126082 Tôilàmđơnnàytrântrọngđề nghị HộiđồngSángkiếnSở GD&ĐT TỉnhVĩnhPhúcxemxétvàcôngnhậnsángkiếncấpcơ sở chotôiđốivớisángkiến/cácsángkiếnđãđượcHộiđồngSángkiếncơ sở côngnhậnsau đây: Tênsángkiến:MỘTSỐDẠNGPHƯƠNGTRÌNHMŨ,PHƯƠNGTRÌNHLOGARIT (CóBáocáoBáocáokếtquảnghiêncứu,ứngdụngsángkiếnkèmtheo) Tôixincamđoanmọithôngtinnêutrongđơnlàtrungthực,đúngsựthật,khôngxâmphạmquyềnsởhữutrítuệcủangườikhácvàhoàntoànchịu tráchnhiệmvềthôngtinđãnêutrongđơn.XácnhậncủaThủtrưởngđơnvị YênLạc,ngày15tháng02năm2020 Ngườinộpđơn (Kýtên,đóngdấu) LêXuânHưng MỤCLỤC1. Lời giới thiệu 1……………………………………………………………..2. Tên sáng kiến 1……………………………………………………………3. Tác giả sáng kiến 1…………………………………………………………4. Chủ đầu tư tạ o ra sáng 2kiến………………………………………..........5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến 2………………………………………………6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu áp dụng thử 2………………………7. Mô tả bản chất của sáng kiến 2………………………………………….. 7.1. Về nội dung của sáng kiến 2……………………………………. PHẦN 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 3…………………………………………PHẦN2:MỘTSỐDẠNGPHƯƠNGTRÌNHMŨ,PHƯƠNG 4TRÌNHLOGARITVấnđề1.Phươngtrìnhmũ,phươngtrìnhlogaritđưavềcùngcơ 4 sốVấnđề2.Phươngtrìnhmũ,phươngtrìnhlogaritgiảibằngcách 13 đặtẩnphụ Vấnđề 3.Phươngtrìnhmũ,phươngtrìnhlogaritgiảibằng 24 phươngpháphàmsố PHẦN 3: THỰC NGHIỆM – ĐÁNH GIÁ 39………………………… 1. Mục đích và phương pháp thực hiện 39……………………… 2. Tổ chức thực nghiệm 39……………………………………… 3. Kết quả thực nghiệm 39……………………………………… 7.2. Về khả năng áp dụng của sáng kiến 39……………………………8. Những thông tin cần được bảo mật 39………………………………………9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 40……………………………10.Đánhgiálợiíchthuđượchoặcdựkiếncóthểthuđượcdoápdụng 40sángkiếntheoýcủatácgiảhoặctheoýkiếncủatổ chức,cánhânđã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử………………………………… 10.1Đánhgiálợiíchthuđượchoặcdựkiếncóthể thuđượcdo 4áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả 0………………………………… 10.2Đánhgiálợiíchthuđượchoặcdựkiếncóthể thuđượcdo 4áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân 0…………………………11.Danhsáchnhữngtổchức/cánhânđãthamgiaápdụngthửhoặcáp 4dụngsángkiếnlầnđầu…………………………………………………. 1 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu Trongnhữngnămgầnđây,tỉnhVĩnhPhúcluônđứngtrongtốpđầucảnướcvề chấtlượngthiđạihọc,caođẳnvàthiTrunhọcphổ thông(THPT)Quốcgia.TrườngTHPTYênLạcluônnỗlựcđểduytrìvànângcaohơnnữachấtlượnggiáodụcmọimặtcủanhàtrường.Nhiệmvụ ấyvừalàtrách nhiệm,vừalàniềmvinhdựcủamỗigiáoviên.BộGiáodụcvàĐàotạothayđổihìnhthứcthimôntoánsangthitrắcnghiệm,trongquátrìnhgiảngdạy,ônthiTHPTQuốcgia,tôinhậnthấycáchdạyvàhọcmôntoáncầncósự thay đổisovớicácnămtrước.Đặcbiệt,đềthimônToántrongkìTHPTQuốcgiađượcthitheohìnhthứctrắcnghiệm,đề thicóphổ kiếnthứcrộngvàsâu,khácnhiềusođềthitheohìnhthứctựluậntrướcđây.Dođóviệcdạyvàhọc kiếnthứclớpchohọcsinhlớp12cầncósự thayđổiđể phùhợpvớihìnhthứcthimới.Kiếnthứcôntậptừcơbảnđếnnângcaonhằmphùhợpvớicácmứcđộnhậnthứccủatừnghọcsinh.TrườngTHPTYênLạcngoàiviệctập trungnângcaochấtlượngđầucaocònchútrọngnângcaokếtquả họctậpcủacáchọcsinhcóhọclựcyếuvàtrungbình.Trongphầnkiếnthứcphương trìnhmũvàphươngtrìnhlogaritluôncómặtởmứcđộthônghiểu,nhậnbiết vàmứcđộvậndụngcaotrongđềthiTHPTQuốcgia. Đểgiúphọcsinhlớp12cócókỹnăngtốthơntrongviệchọcphầnkiến thứcphươngtrìnhmũvàphươngtrìnhlogoarittôichọnviếtđề tài“Mộtsố dạngphươngtrìnhmũ,phươngtrìnhlogarit”nhằmgópphầngiúphọcsinhnắmtrắckiếnthứcvàkỹ năngvề phầnkiếnthứcnày,quađógiúpcácem ...