SKKN: Một số giải pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi rèn luyện kỹ năng sống

Nhận thức được tầm quan trọng đó tôi đã tập trung nghiên cứu, tìm tòi để tìm ra “Một số giải pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi học tốt môn làm quen với toán”. Bên cạnh đó, tôi xây dựng đề tài này dựa trên nhiệm vụ, kế hoạch cụ thể của ngành giáo dục mầm non nói chung và giáo dục mầm non huyện Bình Xuyên nói riêng, cụ thể là trường mầm non Tiên Hường trong năm học 2018 - 2019.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi rèn luyện kỹ năng sống Mãsố Tênsángkiến:“Mộtsố giảiphápgiúptrẻ 4–5 tuổirènluyệnkỹnăngsống” Lĩnhvựcápdụng:Pháttriểntìnhcảmxãhội. Họtêntácgiả:TrầnThuLý.Đơnvịcôngtác:TrườngMNTiênHường. 1 BìnhXuyên,năm2019 Họtên,chữkýngườichấmđiểm Điểm MãsốNgườisố1:……………………………………….Ngườisố2:………………………………………. 1.Môtảsángkiến MônLàmquenvớitoánlàmộtnộidungquantrọngtrongcôngtácgiáodụcgópphầnthựchiệnmụctiêugiáodụcmầmnon.Môntoánđãmanglạichotrẻsựpháttriểntưduyđồngthờiquamôntoántrẻcóthểtìmhiểu,khámpháthêmvềthếgiớixungquanhmình.Đếnvớimônlàmquenvớitoántrẻtrởnêntíchcực,nhanhnhẹnhơn,trẻbiếtđếm,phânbiệtnhiềuhơn,íthơn,trẻbiếttáchgộp,phânchianhóm,ngoàiratrẻ cóthể xácđịnhđượccáchình khối,xácđịnhkhônggian…Nhưvậytrẻđãdầnhìnhthànhnhữngkiếnthức sơđẳngbiểutượngbanđầucủatoánhọc. Nhữngbiểutượngtoánhọcsơ đẳngđượchìnhthành ở trẻ mẫugiáonhỡ làkếtquả củaviệctrẻ nắmnhữngkiếnthứcquacáchoạtđộngkhácnhautrongcuộcsốnghàngngàyvàlàkếtquả củaviệcdạyhọccóđịnh hướngtrênhệ thốngcáctiếthọctoánvớitrẻ.Chínhnhữngkiếnthức,kỹnăngtoánhọcsơđẳngmàtrẻnắmđượclàphươngtiệnđể pháttriểntưduytoánhọcchotrẻvàgópphầnthựchiệngiáodụctoàndiệnnhâncáchtrẻ. Thôngquamônlàmquenvớitoángiúptrẻ nhậnthứctốthơnvề thếgiớixungquanh.Từ đóhìnhthànhhệ thốnghóakiếnthứcmộtcáchchínhxác,khoahọc.Nhậnthứcvề toánhọccóliênquanmậtthiếtvớiquátrìnhpháttriểntoàndiệncủatrẻ,thôngquatoánhọcsớmhìnhthành ở trẻ khảnăngtìmtòi,quansát,khámphá,sosánh,phântích,tổnghợpcácsựvậthiện tượngkháchquan.Trêncơsởđóbổsungthêmvốnngônngữvàgópphầntích cựcvàoviệcpháttriểntoàndiệnvềmọimặt“Đức–Trí–Thể–Mỹ–Tình cảmxãhội”.Mônhọclàmquenvớitoánlàmộtmônhọcquantrọnggópphầnpháttriểnnhậnthứcchotrẻ.Giúptrẻcómộthànhtrangvữngvàng,mộttâmthếtựtinđểbướcvàolớpmột. 2 Theokháiniệm:Toáncónghĩalà“tính”,toánhọclàmônhọcvề“toánsố”,cótínhkhoahọcvàcầnđộchínhxáccao.Dotrẻởđộtuổimẫugiáonhỡchưacómộtbiểutượngkhoahọcnào.Nênnhiệmvụ củagiáoviênlàphảihìnhthànhchotrẻ cácbiểutượngtoánhọc,cungcấpnhữngkỹnăngcơ bảnnhấtđểtrẻcóthểvậndụngvàotrongthựctế. Mônhọclàmquenvớitoánkhiđượcgiáoviênmầmnontổ chứccho trẻ họctậpmộtcáchcómụcđích,phùhợpsángtạosẽ hỗ trợ trẻ tiếpthu kiếnthứcmộtcáchtíchcựcvàtaọcảmgiáchưngphấn,vuitươi.Giáoviêncóthể dạytíchhợp,lồngghépvàocáchoạtđộngkhácnhư giờ ăn,họatđộnggóc,chơingoàitrời…từđógiúptrẻtậptrung,phấnkhởitrongkhihoạtđộng. Ýthứcrõvaitròcủabộmôntoánđãtrởthànhmộthoạtđộngkhôngthểthiếuđượctrongtrườnglớpmầmnon.Tôiluônmongmuốntruyềnđạtthậtnhiềukiếnthứcchotrẻ,giúptrẻ pháttriểnhếtnhữngkhả năngvốncó.Chínhvìđiềuđótôiđãluôntrăntrở,tìmtòivàsángtạo,đểtìmranhữngcáchthứchay,nhữngphươngpháptốtnhấtchobàigiảngcủamình.Trongtấtcả cácmônhọccủatrẻ tôiđặcbiệtyêuthíchmôntoán,cólẽ vìchínhmôntoánđãcónhiềuưuđiểmvàmanglạihứngthúchorấtnhiềungười. Nhậnthứcđượctầmquantrọngđótôiđãtậptrungngiêncứu,tìmtòiđể tìmra“Mộtsố giảiphápgiúptrẻ 4–5tuổihọctốtmônlàmquenvớitoán”.Bêncạnhđó,tôixâydựngđề tàinàydựatrênnhiệmvụ,kếhoạchcụthểcủangànhgiáodụcmầmnonnóichungvàgiáodụcmầmnonhuyệnBìnhXuyênnóiriêng,cụthểlàtrườngmầmnonTiênHườngtrongnămhọc20182019. 1.1.Vềnộidungcủasángkiến Nhữngbiểutượngtoánhọcsơ đẳngđượchìnhthành ở trẻ emlàkết quả củaviệctrẻ nắmnhữngkiếnthứcquacáchoạtđộngkhácnhautrongcuộcsốnghàngngàyvàlàkếtquả củaviệcdạyhọccóđịnhhướngtrênhệthốngcáctiếthọctoánvớitrẻ.Chínhnhữngkiếnthức,kỹnăngtoánhọcsơđẳngmàtrẻnắmđượclàphươngtiệnđể pháttriểntư duytoánhọcchotrẻvàgópphầnthựchiệngiáodụctoàndiệnnhâncáchtrẻ.Hìnhthànhcácbiểu tượngtoánhọcsơ đẳngchotrẻ mầmnonlàmộtnộidungquantrọnggópphầnthựchiệnmụctiêugiáodụcmầmnon.Hiệuquả củaviệchìnhthành ...