SKKN: Một số giải pháp tạo sự hứng thú và yêu thích các bài hát dân ca cho các em học sinh khối 1,2,3

Để thực hiện có hiệu quả các giải pháp trên tôi thường kèm cặp và phụ đạo các em bằng nhiều hình thức: kiểm tra 15 phút đầu giờ, kiểm tra bài cũ, kiểm tra tốp ca, cá nhân... vào những giờ kiểm tra đó bản thân tôi còn kết hợp với BGH nhà trường thực hiện một chương trình văn nghệ 10 phút đầu tuần vào giờ chào cờ (văn nghệ thi đua giữa các lớp, sưu tầm một số bài hát dân ca của các vùng miền để từ đó các em yêu quý dân ca hơn), thực hiện tốt các giải pháp trên giáo viên cần nắm rõ nội dung chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng, sử dụng linh hoạt các phương pháp trong các tiết dạy.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp tạo sự hứng thú và yêu thích các bài hát dân ca cho các em học sinh khối 1,2,3 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–tựdo–Hạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM “Mộtsốgiảipháptạosựhứngthúvàyêuthíchcácbàihátdânca chocácemhọcsinhkhối1,2,3” I.TÁCGIẢSÁNGKIẾN:NôngThịMinh ĐơnVị:TrườngtiểuhọcNgọcxuânThànhphốCaoBằng. II.LĨNHVỰCÁPDỤNG:ThựchiệnđốivớiviệcdạymônÂmnhạccấptiểuhọc III.THỰCTRẠNGTRƯỚCKHIÁPDỤNGSÁNGKIẾN: Ngaytừ thủalọtlòng,dâncađãdànhchotrẻ nhữngbàihátđơnsơ,mộcmạcnhưngdudương,ngọtngàođểđưatrẻvàogiấcngủêmđềm.Chuyểnsangtuổiấuthơcácemlạiđượchátlênnhữngbàidânca,đồngdaođểvuichơigiảitrí,luyệnchotrẻquentiếngnóitiếpcậnvớithiênnhiên.Giáodụctìnhyêuquêhươngđấtnước,giáodụctìnhcảmvàthẩmmỹchotrẻ.Đólàđiềuhaylẽphải,cáchứngxử,cáchgiaotiếpvớiôngbà,chamẹ,thầycôgiáo,bạnbèvànhữngngườixungquanhngoàiracònlànềntảngpháttriểnđạođức.Để chonhữngbảnsắcvănhóadântộcđókhôngbị maimộttheothờigian,thìchúngtacầnphảigiáodụcvàđàotạochothếhệtrẻđượclàmquenđểcácemhiểubiếtvà cảmthụcáclànđiệudâncadầndầnsẽkhơidậysựsaymê,hứngthúchocác em. SởthíchÂmnhạccủacácemhọcsinhkhônghoàntoàngiốngnhau,cảm nhậnthẩmmỹÂmnhạccủacácemcũngkhácbiệt.Đặcbiệtsự cảmthụvàhátcáclànđiệudâncađốivớihọcsinhTiểuhọccònrấtkhókhănnhư thểhiệncácâmluyếnláy,hátsaicảvềcaođộvàtrườngđộnênkhôngthểhiệnđượcsắctháitìnhcảmcủabàihát.Mộtsốemcóchấtgiọngvềdâncanhưng chưahứngthúvàyêuthíchcácbàihátdânca. Quakhảosátkếtquảđầunămhọcvớitổngsốhọcsinhkhối1,2,3:339 em Họcsinhchưa Họcsinhhát hátđúngcaođộ đúngcaođộvà Họcsinhchưa TSHS vàtrườngđộ, Họcsinhhứng trườngđộ,chưa hứngthúvàyêu khối chưathểhiện thúvàyêuthích thểhiệnđược thíchcácbàihát 1,2,3 đượcsắcthái cácbàihátdânca sắctháitìnhcảm dânca tìnhcảmcủabài củabàihát hát339em 109/339=32,1% 230/339=67,9% 102/339=30,1% 237/339=69,9% 1 Từ thựctế trêntôiđãđưaracácgiảipháp Mộtsố giảipháptạosự hứngthúvàyêuthíchcácbàihátdâncachocácemhọcsinhkhối1,2,3 IV.MÔTẢBẢNCHẤTSÁNGKIẾN 1.Tínhmới,tínhsángtạo,tínhkhoahọc a. Tínhmới:Sángkiếnhoàntoànmớiđượcápdụnglầnđầu,khôngtrùngvớicácsángkiếnnàođãđượcthẩmđịnhtrướcđó. b.Tínhsángtạo,tínhkhoahọc Cácgiảiphápthựchiệntrongsángkiếnnàyđượcápdụngphùhợpvới điềukiệnthựctếgiảngdạymônâmnhạckhối1,2,3củanhàtrườngcụ thểnhưsau: Giảipháp1Giớithiệubàihát Đểthuhútsựchúýcủacácem.Ngoàilờigiớithiệutênbàihát,têntácgiả, giáoviêncầndùngtranh,ảnhđểdẫndắttênbàihátsắphọc(vídụbài:NgàymùavuidâncaTháiởlớp3,giáoviênchỉvịtrímiềnTâyBắctrênbảnđồViệtNam,nhữngtranhảnhvềthiênnhiênTâyBắc,cảnhsinhhoạtvàtrangphụccủa đồngbàoThái.BàiBắckimthangdâncaNamBộlớp2chocácemquansáttranh,ảnhvềcuộcsốngsinhhoạtcủanhữngngườidânmiềntâyNamBộvới chiếccâycầukhỉvớihìnhdángmộcmạc,nhữnghàngdừaxanhmướtđungđưatrướcgió,bàiQuêhươngtươiđẹpdâncaNùnglớp1giáoviênchocácem quansáthình ảnhnhữngđámruộngbậcthangthậtđẹpvàhình ảnhnhữngngườidândệtthổcẩm,nhuộmchàm...Quađókhơigợiniềmtựhàovềtruyềnthốngvănhóadântộcđờisốngcủađồngbàomanglạichocácemnhiềukiến thứcbổích. Giảipháp2Nghehátmẫu Sự hấpdẫncủamộtbàihátkhigiáoviênhátmẫukèmtheomộtsố độngtácmúaphụhọasẽtạochocácemthíchthúhơn.Đặcbiệtgiáoviênsưutầmcácbăngđĩahìnhchohọcsinhxemcácbạnbiểudiễnbằnghìnhảnhthật,đểcácembiếtthêmvề trangphụcvàcácđộngtácmúađặctrưngcủamỗidântộc,mỗivùngmiềnkhácnhau.Quađósẽ giúpcácembiểudiễncácbàihátkếthợpvậnđộng,cácemsẽ tự thể hiệnđượccácđộngtácđơngiảnđặc trưngcủamỗidântộcthêmtựnhiênvàhiệuquảhơn. Giảipháp3Đọclờica Khidạyhátcácgiáoviênnênchéplờicavàobảngphụ,cácemđọcđồngthanh(1đến2lần).Đọclờicagiúpcácemcảmnhậnđượcnộidungvàphát âmđúngnếucótừ ngữ khógiáoviêncầngiảnggiảichocácem:Vídụ:Bàihát“Xòehoa”DâncaTháicùngtêncónghĩalàMúahoa”,bàihátGàgáycótừ “Téle”làmộtcáchcảmnhậncủađồngbàoCốngvềtiếnggáy“tete”củachúgàtrốngchoai,bàihát Bắckimthang từ “Kèo” làthanhgỗ hoặc“Tre”nằmtrêncộtnhà,làmkhungđỡtrầnnhà,“té”nghĩalà“Ngã”,“conle le”nghĩalà“convịttrời”… 2 Giảipháp4Khởiđộnggiọng MỗibàihátdâncaViệtNamcómộtmầusắcriêng,thườngđượcbiết bằngâmngũcung,như: PhaSonLaĐôRê trongbàihát Quêhươngtươiđẹp, Đồ RêMiSonLa trongbàihát Lýcâyxanh…vìvậykhikhởiđộnggiọngnênsử dụngchínhthangâmcủatừngbàihátlàmmẫuâmkhởiđộnggiọng,khôngnênsử dụnggamtrưởnghoặcthứ củaâmnhạcphươngtây.Việcsửdụngmấu ...