SKKN: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học Lê Hồng Phong, xã Eana

Mục tiêu đề tài nhằm giúp cho giáo viên có nhận thức đúng đắn về công tác bồi dưỡng chuyên môn; xây dựng các biện pháp nhằm bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ở trường nhằm đẩy mạnh sự phát triển về chuyên môn, nghiệp vụ cho tất cả giáo viên trong trường, giúp giáo viên có đủ năng lực tham gia vào việc nâng cao chất lượng dạy và học, vào công cuộc đổi mới giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học Lê Hồng Phong, xã EanaĐềtài:MộtsốkinhnghiệmbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêntrườngTiểu họcLêHồngPhong MỤCLỤCTT Mục Trang1 I.Phầnmởđầu 32 1.Lídochọnđềtài 33 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 44 3.Đốitượngnghiêncứu 45 4.Giớihạnphạmvinghiêncứu 46 5.Phươngphápnghiêncứu 47 II.Phầnnộidung 58 1.Cơsởlíluận 59 2.Thựctrạng 610 2.1.Thuậnlợi–khókhăn 611 2.2.Thànhcông–hạnchế 712 2.3.Mặtmạnh–mặtyếu 813 2.4.Cácnguyênnhân,cácyếutốtácđộng 814 2.5.Phântích,đánhgiácácvấnđềvềthựctrạngmàđềtàiđã 9 đặtra15 3.Giảipháp,biệnpháp 1116 3.1.Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp 1117 3.2.Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biệnpháp 1118 3.3.Điềukiệnthựchiệngiảipháp,biệnpháp 1719 3.4.Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp 17 NguyễnThịVui–TrườngTiểuhọcLêHồngPhong 1 Đềtài:MộtsốkinhnghiệmbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêntrườngTiểu họcLêHồngPhong 20 3.5.Kếtquảkhảonghiệm 17 21 4.Kếtquả thuđượcquakhảonghiệm,giátrị khoahọccủa 18 vấnđềnghiêncứu 22 III.Kếtluận,kiếnnghị 19 23 1.Kếtluận 19 24 2.Kiếnnghị 19 CÁCDANHMỤCVIẾTTẮT GV:Giáoviên CBGV–NV:Cánbộgiáoviên–nhânviên TT30:thôngtư30 CGD:Côngnghệgiáodục NguyễnThịVui–TrườngTiểuhọcLêHồngPhong 2 Đềtài:MộtsốkinhnghiệmbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêntrườngTiểu họcLêHồngPhongI.PHẦNMỞĐẦU 1.LýdochọnđềtàiTrongxuthếpháttriểncủathếkỉCôngnghiệphóa–hiệnđạihóađấtnướcvànhấtlàtronggiaiđoạnhộinhậpkinhtế quốctế (WTO),toàncầuhóatrênmọiphươngdiệnhiệnnay.ĐòihỏigiáodụcViệtNamcũngđangtừngbướcđổimớivàhoànthiệnmìnhđể theokịpsựđổimớicủađấtnước,sự pháttriểncủacộngđồngthếgiới.Trướcnhữngđòihỏibứcbáchphảinângcaohơnnữachấtlượnggiáodụcnhằmđáp ứngđượcnhữngyêucầucủaquátrìnhđổimới,vàthựchiệntốtcuộcvậnđộnghaikhôngcủaBộgiáodụcvàđàotạo:“Nóikhông vớitiêucựctrongthicử vàbệnhthànhtíchtronggiáodục”dovậytrongnhàtrườngTiểuhọc,chấtlượnggiáodụclàmốiquantâmhàngđầu.ĐặcbiệtlàtừkhithựchiệnchươngtrìnhdạyhọctheomôhìnhtrườnghọcMới.Để chất lượnggiáodụcthậtsự đạtnhư mongmuốnthìđòihỏiđộingũphảinỗ lựckhôngngừng.Vớimộtnhàquảnlý,việcđầutiênđể nângcaochấtlượnggiáo dụclàxâydựngđộingũ.Độingũcóvữngvàngtrongchuyênmôn,bảnlĩnhtrongứngxử cáctìnhhuốngsư phạmvàcónhậnthứcđúngđắnvề côngviệccủamìnhthìchấtlượnggiáodụcmớithậtsựđượccảithiệnvànângcao. Giáodụctiểuhọclàbậchọcnềntảngcủahệ thốnggiáodụcquốcdân,trongđóđộingũ giáoviên tiểuhọcthamgiavàoviệcquyếtđịnhchấtlượng hoạtđộngdạyhọcvàgiáodụchọcsinhtrongtrường ;bởilẽlaođộngsưphạmlàlaođộngsángtạo,đòihỏingườigiáoviênphảicókiếnthứcsâuvàtoàndiện,luônbổsungcáimớinhằmhoànthiệnnghệthuậtsưphạm.Muốnpháthuykhảnăngsángtạocũngnhưgiúphọcsinhpháttriểntưduytrongmôitrườnghọctậpluônthayđổithìmỗinhàgiáophảigươngmẫu,phảiđảmbảocácyêucầuvềnănglựcnghề nghiệpGVtiểuhọc.Khibànđếnvaitròcủanhữngngườithầy trongsự nghiệpgiáodục,Thủ tướngPhạmVănĐồngviết“Thầygiáolàmột nhânvậttrọngtâmtrongnhàtrường,làngười ...