SKKN: Ứng dụng CNTT vào đổi mới PP dạy học môn Vật Lý

Hiện nay nhiều trường trung học đã được trang bị máy vi tính, các phương tiện nghe nhìn, các phương tiện truyền thông khác, khá nhiều trường đã được kết nối Internet. Giáo viên đã được tập huấn về ứng dụng CNTT trong dạy học, học sinh thường xuyên tiếp xúc với CNTT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Ứng dụng CNTT vào đổi mới PP dạy học môn Vật Lý Sáng kiến kinh nghiệmỨng dụng CNTT vào đổimới phương pháp dạy học môn Vật Lý PHẦN I - PHẦN MỞ ĐẦUI.1. Lý do chọn đề tài:1.1. Tính lịch sử: Khi con người biết đến CNTT là cũng bắt đầu một sự nghiệp mới, khi đócon người bắt đầu biết cách thức ứng dụng CNTT vào tất cả các lĩnh vựccủa cuộc sống và GIÁO DỤC là một trong số đó. Trong giáo dục - đào tạo, CNTT đã góp phần hiện đại hóa phương tiện,thiết bị dạy học, góp phần đổi mới phương pháp dạy học. Theo quan điểmcủa CNTT, để đổi mới phương pháp dạy học, người ta tìm những “ phươngpháp làm tăng giá trị lượng tin, trao đổi thông tin nhanh hơn, nhiều hơnvà hiệu quả hơn”1.2. Tính cấp thiết: Từ bây giờ việc học hành của học sinh ngày một đơn giản mà hiệu quảngoài những thông tin đã học trên lớp, trên trường, học sinh còn có thểtham gia các diễn đàn trên mạng để đáp ứng việc học hành của mình mộtcách tốt nhất và vì thế mà rất nhiều website GIÁO DỤC được đưa ra vớitinh thần “học đi đôi với hành” - để đáp ứng nhu cầu học tập cũng nhưnhững kiến thức bổ ích cho con người. Không chỉ học sinh mà dành chogiáo viên cũng rất bổ ích để bổ sung cho bài giảng của mình ngày mộtphong phú hơn và dễ hiểu hơn, giúp học sinh tiếp thu bài nhanh, dễ màkhông phải “ học vẹt”. Vì vậy mỗi giáo viên - một trong số những ngườitham gia hoạt động của CNTT tại sao chúng ta không giúp cho kiến thứccủa học sinh ngày một phong phú hơn?1.3. Tính hiện đại: Nhờ sự phát triển của khoa học kĩ thuật, quá trình dạy học đã sử dụngphương tiện dạy học hiện đại, như: - Phim chiếu để giảng bài với đèn chiếu Overhead. - Phần mềm hỗ trợ giảng bài, minh họa trên lớp với LCD – projector(máy chiếu tinh thể lỏng) hay còn gọi là video – projector. - Phần mềm dạy học giúp học sinh học trên lớp và ở nhà. - Công nghệ kiểm tra, đánh giá bằng trắc nghiệm trên máy tính. - Sử dụng mạng Internet để dạy học.  Dạy học với phương tiện hiện đại ở trên sẽ có các ưu thế sau:- Các phương tiện dạy học hiện đại sẽ tạo ra khả năng để giáo viên trìnhbày bài giảng sinh động hơn, dễ dàng cập nhật và thích nghi với sự thay đổinhanh chóng của khoa học hiện đại.- Các phương tiện hiện đại sẽ hỗ trợ, chuẩn hóa các bài giảng mẫu, đặc biệtđối với phần khó giảng, những khái niệm phức tạp.- Các phần mềm dạy học có thể thực hiện thí nghiệm ảo, sẽ thay thế giáoviên giảng dạy thực hành, tăng tính năng động cho người học, cho phép họcsinh học theo khả năng.  Sử dụng phần mềm dạy học làm phương tiện hỗ trợ dạy học một cáchhợp lý sẽ có hiệu quả cao bởi lẽ khi sử dụng phần mềm dạy học bài giảngsẽ sinh động hơn, sự tương tác hai chiều được thiết lập, học sinh được giảiphóng khỏi những công việc thủ công vụn vặt, tốn thời gian, dễ nhầm lẫn,nên có điều kiện đi sâu vào bản chất bài học.  Sử dụng CNTT để dạy học, phương pháp dạy học cũng thay đổi. Giáoviên là người hướng dẫn học sinh học tập chứ không đơn thuần chỉ là ngườirót thông tin vào đầu học sinh. Giáo viên cũng phải học tập thường xuyênđể nâng cao trình độ về CNTT, sử dụng có hiệu quả CNTT trong dạy học.I.2. Mục đích nghiên cứu: Hiện nay nhiều trường trung học đã được trang bị máy vi tính, cácphương tiện nghe nhìn, các phương tiện truyền thông khác, khá nhiềutrường đã được kết nối Internet. Giáo viên đã được tập huấn về ứng dụngCNTT trong dạy học, học sinh thường xuyên tiếp xúc với CNTT. Do vậytrách nhiệm của mỗi người giáo viên là phải nêu cao tinh thần trách nhiệmtrong việc ứng dụng CNTT vào dạy học, luôn luôn suy nghĩ làm thế nào đểnâng cao hiệu quả của việc ứng dụng CNTT trong trường trung học.I.3. Thời gian, địa điểm và đối tượng nghiên cứu: * Tôi thực hiện nghiên cứu : Từ tháng 2/ 2008 đến tháng 04/ 2010. * Đối tượng nghiên cứu: Giáo viên và học sinh trường THCSNguyễn Đức Cảnh - Huyện Đông Triều.I.4. Đóng góp về lý luận, thực tiễn.4.1. Đóng góp về lý luận. Thời gian gần đây, phong trào thi đua soạn bài giảng điện tử để đổi mớicách dạy và học đã được nhiều thầy cô giáo ở các trường hưởng ứng tíchcực. Đây là con đường ngắn nhất để đi đến đích của chất lượng dạy họctrong các nhà trường, tuy nhiên để giáo viên đi trên con đường ấy không ítchuyện đáng bàn… Muốn đổi mới dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin có hiệu quảtrong nhà trường, trước hết người giáo viên cần hiểu rõ tầm quan trọng củađổi mới cách dạy học và vai trò của ứng dụng công nghệ thông tin vào dạyhọc. Mỗi giáo viên cần phải có năng lực đề xuất phương án dạy học, đềxuất phương án kiểm tra kiến thức của học sinh, phải có kĩ năng sử dụngcác phần mềm hỗ trợ dạy học, kĩ năng ứng dụng những thành tựu của côngnghệ phần mềm phù hợp để thực hiện tốt ý tưởng sư phạm. Đồng thời, cáctrưòng cũng phải tạo điều kiện cơ sở vật chất để việc ứng dụng công nghệthông tin vào dạy học của giáo viên dễ thực hiện. Hơn nữa để soạn một giáo án điện tử, một phần mềm giảng dạy, giáoviên phải mất rất nhiều công sức, thời gian cũng như kinh phí. Do vậy yếutố quyết định đến hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào dạy học vẫn làbản thân giáo viên có quyết tâm hay không. Nếu quyết thì trong hoàn cảnhnào chúng ta cũng làm được. Dù ở miền núi xa xôi hay ngoài hải đảo vớitrái tim vững vàng và lòng nhiệt huyết chúng ta sẽ làm được.4.2. Đóng góp về thực tiễn. Việc ứng dụng CNTT trong dạy học cho đến nay không còn mới mẻ,nhưng cũng chưa hẳn đã được phổ biến rộng rãi, nhiều giáo viên còn e dè,ngại ngần, sử dụng CNTT trong dạy học một cách máy móc thụ động…Nguyên nhân chủ yếu là do nhiều giáo viên đã ăn sâu cách dạy học truyềnthống, ngại đổi mới, bên cạnh đó trình độ tin học trong giáo viên chưa đồngđều, nhiều giáo viên chưa được đào tạo cơ bản. Cùng với đó trang thiết bị,máy móc để phục vụ việc dạy- học còn thiếu thốn, thậm chí có nơi khôngcó được phòng mày vi tính thì nói gì đến dạy và học theo phương pháp hiệnđại… Đứng trước những khó khăn này, nếu người thầy không thự sự saynghề, không có sự ...