Sự biến đổi về thể chất của học sinh lớp 8 trung học cơ sở thành phố Quy Nhơn sau một năm tập luyện ngoại khóa võ cổ truyền Bình Định

Bài viết trình bày việc lựa chọn test đánh giá thể chất cho học sinh 8 tại Tp. Quy Nhơn; Đánh giá sự phát triển thể chất học sinh 8 tại Tp. Quy Nhơn sau một năm tập luyện ngoại khóa võ cổ truyền Bình Định.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sự biến đổi về thể chất của học sinh lớp 8 trung học cơ sở thành phố Quy Nhơn sau một năm tập luyện ngoại khóa võ cổ truyền Bình Định SPORTS FOR ALL 15SỰ BIẾN ĐỔI VỀ THỂ CHẤT CỦA HỌC SINH LỚP 8 TRUNGHỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ QUY NHƠN SAU MỘT NĂM TẬP LUYỆN NGOẠI KHÓA VÕ CỔ TRUYỀN BÌNH ĐỊNH NCS.Nguyễn Trọng Thủy; PGS.TS. Lê Đức Chương; PGS.TS. Nguyễn Ngọc SơnTóm tắt: Bằng phương pháp nghiên cứu khoa học Summary:By the method of regular scientific researchthường quy trong thể thao, nghiên cứu lựa chọn in sports, the topic selected 11 physical assessmentđược 10 chỉ số và test đánh giá thể chất cho học criteria for students in grade 8 of junior high schoolsinh lớp 8 tại Tp. Quy Nhơn, tỉnh Bình Định sau in Quy Nhon city, Binh Dinh province after a year ofmột năm tập luyện ngoại khóa môn võ cổ truyền practice extracurricular training in traditional martialBình Định. Kết quả cho thấy mức độ phát triển thể arts in Binh Dinh. The results show that the level ofchất của học sinh nhóm tập luyện ngoại khóa môn physical development of students in the group thatvõ cổ truyền Bình Định thường xuyên tốt hơn so regularly practices Binh Dinh traditional martial artsvới các nhóm đối tượng không tham gia tập luyện is better than that of the group that does not participatethể dục thể thao ngoại khóa và tham gia tập luyện in extracurricular exercise and participate in extra-ngoại khóa các môn thể thao khác. curricular activities in other sports.Từ khóa: Thể chất, học sinh, tập luyện ngoại khóa, Keywords: Physical fitness, students, extracurricularvõ cổ truyền Bình Định. training, Binh Dinh traditional martial arts.1. ĐẶT VẤN ĐỀ sinh lớp 8 tại Tp. Quy Nhơn, tỉnh Bình Định thông Theo kết quả nghiên cứu của nhiều tác giả trong qua tham khảo tài liệu, qua quan sát sư phạm vànước và ngoài nước, việc đưa võ thuật vào giảng phỏng vấn các chuyên gia, giảng viên giáo dục thểdạy trong các trường học là một hình thức rèn luyện chất (GDTC) bằng phiếu hỏi.thể chất cho học sinh rất hiệu quả. Ngoài ra, còn Sau khi xác định được 23 test đánh giá sự phátgiúp học sinh rèn luyện ý chí vượt khó, ý thức trách triển hình thái, chức năng cơ thể của học sinh thôngnhiệm cao và đặc biệt là tính kỷ luật và tinh thần tôn qua nghiên cứu tài liệu, quan sát sư phạm, phỏngsư trọng đạo. Tại Bình Định, lãnh đạo tỉnh đã nhận vấn trực tiếp các chuyên gia và giáo viên GDTC, đểthấy được các hiệu quả thiết thực của việc đưa võ đảm bảo tính khách quan khoa học và để lựa chọnthuật vào giảng dạy tại các trường học nên đã ban được các tiêu chí, các test hiệu quả, phù hợp vớihành chỉ thị 03 nhằm đưa võ cổ truyền Bình Định điều kiện thực tiễn tại các trường THCS tại Tp. Quyvào trường học. Ngoài việc bảo tồn đặc trưng không Nhơn. Đề tài phỏng vấn các chuyên gia, giáo viênđể thất truyền bài bản thì việc khai thác và phát huy dạy môn giáo dục thể chất các trường THCS tại Tp.tác dụng của việc tập luyện võ cổ truyền Bình Định Quy Nhơn bằng phiếu hỏi. Nội dung trả lời phỏngtrong việc rèn luyện phát triển thể chất cho học sinh vấn theo 3 mức:trung học cơ sở (THCS) là hết sức quan trọng và vô - Ưu tiên 1: Rất quan trọngcùng cần thiết. - Ưu tiên 2: Quan trọng Xuất phát từ thực tế đó, việc tiến hành đánh giá - Ưu tiên 3: Không quan trọng.sự phát triển thể chất của học sinh lớp 8 tại Thành Nghiên cứu chỉ chọn những chỉ tiêu và test có sốphố Quy Nhơn (Tp. Quy Nhơn) sau một năm tập ý kiến trả lời rất quan trọng từ 80% trở lên ở mức ưuluyện võ cổ truyền Bình Định là việc làm cần thiết tiên 1 để đánh giá thể chất của học sinh các trườngvà có ý nghĩa thực tiễn. THCS tại Tp. Quy Nhơn. Kết quả phỏng vấn được Trong quá trình nghiên cứu đã sử dụng phương trình bày ở bảng 1.pháp: phân tích và tổng hợp tài liệu, quan sát sư Qua kết quả phỏng vấn ở bảng 1, đã lựa chọnphạm, phỏng vấn, kiểm tra sư phạm, kiểm tra y học được 10 chỉ tiêu và test sử dụng để đánh giá thể chấtvà toán học thống kê. thể chất của học sinh các trường THCS tại Tp. Quy2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN Nhơn gồm:2.1. Lựa chọn test đánh giá thể chất cho học sinh - Đánh giá hình thái (03 chỉ số): Chiều cao đứng8 tại Tp. Quy Nhơn (cm), cân nặng (kg), chỉ số BMI (kg/m2); Tiến hành lựa chọn test đánh giá thể chất cho học - Đánh giá chức năng sinh lý, tâm lý (03 test): ...