Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông môn Công nghệ

Mô đun 4 tập trung hướng dẫn tổ chuyên môn và giáo viên xây dựng các loại kế hoạch dạy học và giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018, cụ thể là: Giới thiệu về kế hoạch giáo dục của nhà trường mà trọng tâm là khung kế hoạch thời gian thực hiện các môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường trong năm học làm căn cứ để các tổ chuyên môn, các giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ, của cá nhân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông môn Công nghệ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGCHƯƠNG TRÌNH ETEP TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN MÔ ĐUN 4 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN CÔNG NGHỆ ĐÀ NẴNG - 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGCHƯƠNG TRÌNH ETEP TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN MÔ ĐUN 4 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN CÔNG NGHỆ Chủ biên TS. Nguyễn Công Thùy Trâm ĐÀ NẴNG - 2021 NHÓM BIÊN SOẠN TÀI LIỆU1. TS. Nguyễn Công Thùy Trâm ĐHSP - ĐH Đà Nẵng2. TS. Phùng Việt Hải ĐHSP - ĐH Đà Nẵng3. PGS.TS. Lê Huy Hoàng ĐHSP Hà Nội4. TS Trương Thị Thanh Mai ĐHSP - ĐH Đà Nẵng5. TS. Nguyễn Thị Diệu Phương ĐHSP - ĐH Huế6. TS. Trần Quỳnh ĐHSP – ĐH Đà Nẵng7. ThS. Nguyễn Thị Hải Yến ĐHSP – ĐH Đà Nẵng DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTSTT Viết đầy đủ Viết tắt 1 Chương trình CT 2 Chương trình giáo dục phổ thông CTGDPT 3 Giáo dục GD 4 Giáo dục phổ thông GDPT 5 Giáo viên GV 6 Hoạt động giáo dục HĐGD 7 Học sinh HS 8 Kế hoạch dạy học KHDH 9 Kế hoạch giáo dục KHGD 10 Năng lực NL 11 Phẩm chất PC 12 Phương pháp dạy học PPDH 13 Sách giáo khoa SGK 14 Trung học cơ sở THCS 15 Trung học phổ thông THPT 16 Yêu cầu cần đạt YCCĐ MỤC LỤCNHÓM BIÊN SOẠN TÀI LIỆU............................................................................................. 23DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .................................................................................... 24I. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN 4 .................................................................... 1II. MỤC TIÊU CỦA MÔ ĐUN 4 .............................................................................................. 1III. NỘI DUNG CHÍNH CỦA MÔ ĐUN 4 ............................................................................ 2IV. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG................................................................................................. 2V. ĐÁNH GIÁ CUỐI KHÓA HỌC ....................................................................................... 18VI. TÀI LIỆU ĐỌC ................................................................................................................... 20NỘI DUNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤCCỦA NHÀ TRƯỜNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰCHỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .................................................. 201.1. Quan niệm và ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường ........................ 201.2. Yêu cầu trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩmchất, năng lực học sinh................................................................................................................. 221.3. Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lựchọc sinh ở trường trung học phổ thông ...................................................................................... 231.4. Gợi ý khung kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, nănglực học sinh ở trường trung học phổ thông ................................................................................ 34NỘI DUNG 2. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔNCÔNG NGHỆ ............................................................................................................................. 372.1. Quan niệm và ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn ......... 372.2. Các yêu cầu đối với xây dựng kế hoạch của tổ chuyên môn ............................................ 382.3. Vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyênmôn ......................... ...