Thực trạng công tác huấn luyện thể lực chuyên môn cho học viên nam năm thứ tư chuyên ngành cứu nạn, cứu hộ trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

Bằng các phương pháp nghiên cứu thường quy trong Thể dục thể thao, bài viết đã tiến hành đánh giá thực trạng công tác huấn luyện thể lực chuyên môn cho học viên chuyên ngành cứu nạn cứu hộ. Kết quả cho thấy, công tác huấn luyện thể lực chuyên môn cho học viên còn tồn tài một số hạn chế như thời gian huấn luyện thể lực chuyên môn chưa hợp lý, các bài tập sử dụng chưa nhiều, không mang hệ thống và phân bố không đều ở các nhóm, đặc biệt là nhóm bài tập sức bền và nhóm bài tập nâng cao khả năng phối hợp vận động còn ít, chưa phù hợp với đặc điểm ngành nghề của chuyên ngành cứu nạn, cứu hộ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng công tác huấn luyện thể lực chuyên môn cho học viên nam năm thứ tư chuyên ngành cứu nạn, cứu hộ trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy SPORTS FOR ALL 69THỰC TRẠNG CÔNG TÁC HUẤN LUYỆN THỂ LỰCCHUYÊN MÔN CHO HỌC VIÊN NAM NĂM THỨ TƯCHUYÊN NGÀNH CỨU NẠN, CỨU HỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY ThS. Lưu Quang Toàn1Tóm tắt: Bằng các phương pháp nghiên cứu Abstract: Using routine research methods in Sportsthường quy trong Thể dục thể thao, bài báo đã tiến and Physical Education, the article has evaluatedhành đánh giá thực trạng công tác huấn luyện thể the current status of professional physical traininglực chuyên môn cho học viên chuyên ngành cứu for students majoring in rescue. The results shownạn cứu hộ. Kết quả cho thấy, công tác huấn luyện that the professional physical training for studentsthể lực chuyên môn cho học viên còn tồn tài một số still has some limitations such as unreasonable technical physical training time, not manyhạn chế như thời gian huấn luyện thể lực chuyên exercises used, not systematic and divided. unevenmôn chưa hợp lý, các bài tập sử dụng chưa nhiều, distribution in groups, especially the endurancekhông mang hệ thống và phân bố không đều ở các exercise group and the exercise group to improvenhóm, đặc biệt là nhóm bài tập sức bền và nhóm movement coordination are few, not suitable forbài tập nâng cao khả năng phối hợp vận động còn the professional characteristics of the rescueít, chưa phù hợp với đặc điểm ngành nghề của profession.chuyên ngành cứu nạn, cứu hộ. Keywords: Professional fitness; University of FireTừ khóa: Thể lực chuyên môn; Đại học Phòng Fighting Prevention; Specialized in rescue andcháy, Chữa cháy; chuyên ngành cứu nạn, cứu hộ. rescue.1. ĐẶT VẤN ĐỀ. 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN Với đặc thù là chữa cháy và cứu nạn cứu hộ, 2.1. Thực trạng công tác huấn luyện thể lựcđòi hỏi lực lượng chiến sĩ phòng cháy, chữa cháy chuyên môn cho học viên nam năm thứ tư chuyên(PCCC) phải nắm vững nghiệp vụ, các thao tác kỹ - ngành cứu nạn, cứu hộ trường Đại học PCCCchiến thuật phải nhanh nhẹn, chính xác (như: các kỹ Qua khảo sát thực tiễn công tác giảng dạy - huấnthuật chữa cháy cá nhân, chiến thuật chữa cháy nhà luyện phát triển thể lực chuyên môn cho học viêncao tầng, chiến thuật chữa cháy khu công nghiệp, năm thứ tư chuyên ngành cứu nạn, cứu hộ ở trườngchiến thuật chữa cháy rừng, cứu hộ nạn nhân mắc Đại học PCCC cho thấy:kẹt trong đám cháy, mắc kẹt trên nhà cao tầng…) - Các học viên chuyên ngành cứu nạn, cứu hộtrong các tình huống phức tạp, với các điều kiện khó năm thứ tư đều phải tham gia học tập các môn họckhăn như có lửa, có khói, nhiệt độ cao, có chướng trong chương trình đào tạo, đồng thời phải tham giangại vật… để xử lý tình huống một cách nhanh, hiệu các buổi tập luyện ngoại khóa (trong chương trìnhquả và an toàn nhất. Chính vì thế trong công tác đào bắt buộc) nhằm rèn luyện, phát triển kỹ năng chuyêntạo - huấn luyện luôn phải tăng cường bồi dưỡng môn nghiệp vụ, đồng thời phát triển tố chất thể lựcchuyên môn, tăng cường công tác huấn luyện chiến chuyên môn cần thiết. Như vậy, các học viên nămđấu nhằm nâng cao thể lực chuyên môn góp phần thứ tư khi tham gia tập luyện ngoại khóa hầu hếtđáp ứng nhiệm vụ chữa cháy, cứu nạn cứu hộ một đều đã được rèn luyện phát triển các tố chất thể lựccách linh hoạt, đạt hiệu quả hơn. Xuất phát từ những chung trong chương trình đào tạo của các năm họclý do trên, chúng tôi tiến hành nghiên cứu: “Thực từ thứ nhất đến năm thứ ba, đồng thời các kỹ thuậttrạng công tác huấn luyện thể lực chuyên môn cho cơ bản, kỹ năng chuyên môn cơ bản cũng đã đượchọc viên nam năm thứ tư chuyên ngành Cứu nạn, hoàn thiện. Nhiệm vụ chính của năm học thứ tư chủcứu hộ trường Đại học PCCC”. yếu rèn luyện phát triển kỹ năng chuyên môn nghiệp Nghiên cứu đã sử dụng các phương pháp sau: vụ nâng cao, phát triển các tố chất thể lực chuyênphân tích và tổng hợp tài liệu; phỏng ván, kiểm tra môn dặc trưng của chuyên ngành cứu nạn, cứu hộ.sư phạm; phỏng vấn và toán thống kê. Ở năm học thứ tư, các học viên hầu như chưa tham1: Khoa Quân sự, Võ Thuật, TDTT SPORTS SCIENCE JOURNALTrường Đại học PCCC NO 6/202 ...