Thực trạng nhận thức và biện pháp phát triển lời nói mạch lạc của giáo viên cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động kể chuyện ở một số trường mầm non trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên

Tài liệu có liên quan:

• Sử dụng yếu tố trang trí trang phục dân tộc Tây Nguyên trong hoạt động xếp dán tranh nhằm phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ 5-6 tuổi ở một số trường mầm non tỉnh Lâm Đồng

  5 trang 60 0 0

• Luận văn Thạc sĩ: Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo tại trường Đại học Hoa Sen

  127 trang 53 0 0

• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ 3 tuổi thực hành và trải nghiệm trong hoạt động khám phá khoa học, khám phá xã hội ở trường mầm non Thanh Nê - Kiến Xương - Thái Bình

  12 trang 34 0 0

• Vai trò của công nghệ multimedia trong giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

  5 trang 24 0 0

• Biện pháp tổ chức hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở tiểu học

  8 trang 24 0 0

• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giúp trẻ lớp 1 phát triển lời nói mạch lạc thông qua phần luyện nói trong môn Tiếng Việt

  21 trang 23 0 0

• Các mô hình đào tạo trực tuyến trên thế giới và ứng dụng cho trường Đại học Kinh tế Quốc dân

  7 trang 22 0 0

• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi cho trẻ từ các loại vải vụn

  12 trang 22 0 0

• Thực trạng phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ khuyết tật trí tuệ nhẹ 4-5 tuổi thông qua trò chơi tại trung tâm chuyên biệt: nghiên cứu tại thành phố Hải Phòng

  7 trang 21 0 0

• Mô hình phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo: Phần 1

  135 trang 21 0 0