Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình theo phương thức làm việc nhóm nhằm phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế
Số trang: 6
Loại file: pdf
Dung lượng: 770.48 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết phản ảnh một phần bức tranh thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình theo phương thức làm việc nhóm nhằm phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi thông qua nghiên cứu khảo sát bằng phiếu hỏi đối với 60 giáo viên mầm non đang công tác tại 08 trường mầm non thuộc phạm vi nội thành và ngoại thành của thành phố Huế, đồng thời phỏng vấn sâu nhằm tìm hiểu các thông tin định tính đối với bốn giáo viên mầm non và quan sát cách tổ chức hoạt động tạo hình của giáo viên mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình theo phương thức làm việc nhóm nhằm phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế Cái Thị Cẩm VânThực trạng tổ chức hoạt động tạo hình theo phương thứclàm việc nhóm nhằm phát triển kĩ năng hợp táccho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở một số trường mầm nontrên địa bàn thành phố HuếCái Thị Cẩm VânEmail: caithicamvan88@gmail.com TÓM TẮT: Phát triển kĩ năng hơp tác cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi là một trongTrường Mầm non Hương Lưu những nhiệm vụ quan trọng của công tác chăm sóc, giáo dục ở các trường14 Lâm Hoằng, thành phố Huế,tỉnh Thừa Thiên Huế, Việt Nam mầm non. Bài viết phản ảnh một phần bức tranh thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình theo phương thức làm việc nhóm nhằm phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi thông qua nghiên cứu khảo sát bằng phiếu hỏi đối với 60 giáo viên mầm non đang công tác tại 08 trường mầm non thuộc phạm vi nội thành và ngoại thành của thành phố Huế, đồng thời phỏng vấn sâu nhằm tìm hiểu các thông tin định tính đối với bốn giáo viên mầm non và quan sát cách tổ chức hoạt động tạo hình của giáo viên mầm non. Kết quả khảo sát mở ra một số vấn đề cần nghiên cứu tiếp theo, liên quan đến thực trạng mức độ kĩ năng hợp tác của trẻ mầm non ở các độ tuổi, hoặc các điều kiện về môi trường, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động có ảnh hưởng như thế nào đến mức độ kĩ năng hợp tác của trẻ mầm non. TỪ KHÓA: Kĩ năng hợp tác, trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, hoạt động tạo hình theo phương thức làm việc nhóm, giáo viên, thành phố Huế. Nhận bài 11/10/2023 Nhận bài đã chỉnh sửa 23/10/2023 Duyệt đăng 25/11/2023. DOI: https://doi.org/10.15625/2615-8957/12320319 1. Đặt vấn đề Hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi là hoạt Hợp tác là một trong những kĩ năng sống quan trọng động vui chơi. Trong quá trình chơi, trẻ thường thamcủa con người. Nhờ có sự hợp tác mà các mối quan hệ gia vào các hoạt động làm việc nhóm để thoả mãn nhuxã hội được hình thành. Ở đó, con người liên kết lại cầu được chơi thật vui. Thông qua làm việc nhóm, trẻvới nhau tạo thành một khối thống nhất có sức mạnh trao đổi, thỏa thuận, thống nhất; đôi khi phải dung hòato lớn vượt qua mọi khó khăn, thử thách để tồn tại và giữa “cái tôi” độc lập của mình với cái chung của nhómphát triển. Với tốc độ phát triển nhanh chóng không để hướng tới mục đích chung [4]. Thực tế cho thấy, hoạtngừng của khoa học kĩ thuật hiện nay, kĩ năng hợp tác động tạo hình vừa gần gũi với hoạt động nhóm, phù hợpcàng có ý nghĩa quan trọng. Không chỉ giúp con người với đặc điểm tâm lí trẻ, vừa là hoạt động lao động, làmgiải quyết một cách hiệu quả những vấn đề xảy ra trong ra đồ vật, mang tính sáng tạo nghệ thuật [5]. Vì vậy,cuộc sống để hoàn thành những mục tiêu, công việc hoạt động tạo hình có thể tổ chức theo phương thức làmchung mà còn giúp họ tự tin khẳng định chính bản thân việc nhóm, để trẻ vừa được rèn luyện tính tích cực củamình [1]. Chính vì vậy, tổ chức UNESCO đã đặt ra yêu cá nhân, vừa có cơ hội học cách thỏa thuận, phân côngcầu đối với nền giáo dục của thế kỉ XXI, đó là “Học để nhiệm vụ, chia sẻ, giúp đỡ, cùng nhau tạo ra sản phẩmbiết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng chung.định mình” [2]. Trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi là thời kì tạo nên những cơ sởban đầu cần thiết cho quá trình hình thành nhân cách 2. Nội dung nghiên cứuvà chuẩn bị giúp trẻ trải qua “bước ngoặt” lớn trong 2.1. Một số khái niệmđời sống tuổi thơ khi chuyển từ trường mầm non đến - Hoạt động tạo hình: Là một hoạt động nhận thứctrường tiểu học [3]. Để những công dân tương lai của đặc biệt mang tính sáng tạo, phản ánh hiện thực cuộcđất nước dễ dàng thích ứng với xã hội hiện ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình theo phương thức làm việc nhóm nhằm phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế Cái Thị Cẩm VânThực trạng tổ chức hoạt động tạo hình theo phương thứclàm việc nhóm nhằm phát triển kĩ năng hợp táccho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở một số trường mầm nontrên địa bàn thành phố HuếCái Thị Cẩm VânEmail: caithicamvan88@gmail.com TÓM TẮT: Phát triển kĩ năng hơp tác cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi là một trongTrường Mầm non Hương Lưu những nhiệm vụ quan trọng của công tác chăm sóc, giáo dục ở các trường14 Lâm Hoằng, thành phố Huế,tỉnh Thừa Thiên Huế, Việt Nam mầm non. Bài viết phản ảnh một phần bức tranh thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình theo phương thức làm việc nhóm nhằm phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi thông qua nghiên cứu khảo sát bằng phiếu hỏi đối với 60 giáo viên mầm non đang công tác tại 08 trường mầm non thuộc phạm vi nội thành và ngoại thành của thành phố Huế, đồng thời phỏng vấn sâu nhằm tìm hiểu các thông tin định tính đối với bốn giáo viên mầm non và quan sát cách tổ chức hoạt động tạo hình của giáo viên mầm non. Kết quả khảo sát mở ra một số vấn đề cần nghiên cứu tiếp theo, liên quan đến thực trạng mức độ kĩ năng hợp tác của trẻ mầm non ở các độ tuổi, hoặc các điều kiện về môi trường, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động có ảnh hưởng như thế nào đến mức độ kĩ năng hợp tác của trẻ mầm non. TỪ KHÓA: Kĩ năng hợp tác, trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, hoạt động tạo hình theo phương thức làm việc nhóm, giáo viên, thành phố Huế. Nhận bài 11/10/2023 Nhận bài đã chỉnh sửa 23/10/2023 Duyệt đăng 25/11/2023. DOI: https://doi.org/10.15625/2615-8957/12320319 1. Đặt vấn đề Hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi là hoạt Hợp tác là một trong những kĩ năng sống quan trọng động vui chơi. Trong quá trình chơi, trẻ thường thamcủa con người. Nhờ có sự hợp tác mà các mối quan hệ gia vào các hoạt động làm việc nhóm để thoả mãn nhuxã hội được hình thành. Ở đó, con người liên kết lại cầu được chơi thật vui. Thông qua làm việc nhóm, trẻvới nhau tạo thành một khối thống nhất có sức mạnh trao đổi, thỏa thuận, thống nhất; đôi khi phải dung hòato lớn vượt qua mọi khó khăn, thử thách để tồn tại và giữa “cái tôi” độc lập của mình với cái chung của nhómphát triển. Với tốc độ phát triển nhanh chóng không để hướng tới mục đích chung [4]. Thực tế cho thấy, hoạtngừng của khoa học kĩ thuật hiện nay, kĩ năng hợp tác động tạo hình vừa gần gũi với hoạt động nhóm, phù hợpcàng có ý nghĩa quan trọng. Không chỉ giúp con người với đặc điểm tâm lí trẻ, vừa là hoạt động lao động, làmgiải quyết một cách hiệu quả những vấn đề xảy ra trong ra đồ vật, mang tính sáng tạo nghệ thuật [5]. Vì vậy,cuộc sống để hoàn thành những mục tiêu, công việc hoạt động tạo hình có thể tổ chức theo phương thức làmchung mà còn giúp họ tự tin khẳng định chính bản thân việc nhóm, để trẻ vừa được rèn luyện tính tích cực củamình [1]. Chính vì vậy, tổ chức UNESCO đã đặt ra yêu cá nhân, vừa có cơ hội học cách thỏa thuận, phân côngcầu đối với nền giáo dục của thế kỉ XXI, đó là “Học để nhiệm vụ, chia sẻ, giúp đỡ, cùng nhau tạo ra sản phẩmbiết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng chung.định mình” [2]. Trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi là thời kì tạo nên những cơ sởban đầu cần thiết cho quá trình hình thành nhân cách 2. Nội dung nghiên cứuvà chuẩn bị giúp trẻ trải qua “bước ngoặt” lớn trong 2.1. Một số khái niệmđời sống tuổi thơ khi chuyển từ trường mầm non đến - Hoạt động tạo hình: Là một hoạt động nhận thứctrường tiểu học [3]. Để những công dân tương lai của đặc biệt mang tính sáng tạo, phản ánh hiện thực cuộcđất nước dễ dàng thích ứng với xã hội hiện ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tổ chức hoạt động tạo hình Phương thức làm việc nhóm Phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ Kĩ năng hợp tác Hoạt động tạo hình theo phương thức làm việc nhómTài liệu có liên quan:
-
22 trang 80 0 0
-
Biện pháp giáo dục kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong trò chơi vận động
4 trang 30 0 0 -
Một số vấn đề cơ bản về kĩ năng làm việc hợp tác
5 trang 22 0 0 -
Giáo trình Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non: Phần 1
91 trang 21 0 0 -
Kĩ năng hợp tác trong học tập của sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
6 trang 20 0 0 -
11 trang 19 0 0
-
Giáo dục kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi thông qua tổ chức hoạt động chơi
6 trang 18 0 0 -
59 trang 17 0 0
-
8 trang 16 0 0
-
Tối ưu hóa hiệu quả cách làm việc nhóm - Bí kíp quản lý nhóm làm việc hiệu quả
9 trang 14 0 0