Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Xây dựng nội dung huấn luyện thể lực chuyên môn cho nam vận động viên Bóng bàn lứa tuổi 14-15

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục học "Xây dựng nội dung huấn luyện thể lực chuyên môn cho nam vận động viên Bóng bàn lứa tuổi 14-15" được nghiên cứu với mục tiêu: Trên cơ sở đánh giá thực trạng và phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến TLCM của nam VĐV Bóng bàn lứa tuổi 14-15, luận án nghiên cứu xây dựng nội dung huấn luyện TLCM cho nam VĐV Bóng bàn lứa tuổi 14-15 để đưa vào ứng dụng nhằm phát triển TLCM, từ đó góp phần nâng cao hiệu quả công tác huấn luyện và cải thiện thành tích thể thao cho đối tượng nghiên cứu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Xây dựng nội dung huấn luyện thể lực chuyên môn cho nam vận động viên Bóng bàn lứa tuổi 14-15BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRẦN THỊ HỒNG VIỆTXÂY DỰNG NỘI DUNG HUẤN LUYỆN THỂ LỰC CHUYÊNMÔN CHO NAM VẬN ĐỘNG VIÊN BÓNG BÀN LỨA TUỔI 14-15 Ngành: Giáo dục học Mã số : 9140101 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC NĂM 2023Công trình được hoàn thành tại: Trường Đại học Thể dục thểthao Bắc Ninh.Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. NGUYỄN VĂN PHÚC 2. TS. ĐINH THỊ MAI ANH Phản biện 1: PGS.TS. Đặng Hà Việt Cục Thể dục thể thao Phản biện 2: PGS.TS. Phạm Ngọc Viễn Liên đoàn Bóng đá Việt Nam Phản biện 3:TS. Lê Vương Anh Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc NinhLuận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án tiến sĩ tại: Vào hồi........ giờ........ ngày....... tháng........ năm 2024 Có thể tìm luận án tại: 1. Thư viện Quốc gia Việt Nam 2. Thư viện Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh 1 A. GIỚI THIỆU LUẬN ÁN PHẦN MỞ ĐẦU Nâng cao thành tích thể thao của nước nhà tiếp cận với trìnhđộ thể thao khu vực, từng bước hoà nhập với trình độ thể thao ChâuÁ và thế giới đã trở thành một nhiệm vụ chiến lược của ngànhTDTT. Vì vậy việc đào tạo tài năng thể thao một cách khoa họctheo định hướng có mục tiêu phù hợp với quy luật phát triển kinh tếxã hội của đất nước là đòi hỏi tất yếu, là quy luật khách quan. Huấn luyện thể lực chuyên môn (TLCM) cho vận động viênbóng bàn trẻ là phần quan trọng trong hệ thống đào tạo vận độngviên, cấu trúc của hệ thống đào tạo bao gồm nhiều mặt mà trong đóquan trọng nhất là đảm bảo các mặt của quá trình huấn luyện (thểlực chuyên môn, kỹ - chiến thuật - tâm lý – ý chí), tạo dựng và duytrì trạng thái sung sức thể thao phục vụ cho thi đấu. Trình độ thể lựcchuyên (TĐTLCM) càng phát triển tốt thì càng có lợi cho việc nắmvững kỹ thuật, thúc đẩy sự phát triển và duy trì trạng thái thi đấu tốtcho vận động viên trong những cuộc thi đấu lớn, căng thẳng, pháthuy hết trình độ kỹ thuật, chiến thuật, qua đó giúp VĐV đạt đượcthành tích thể thao cao nhất Những năm gần đây ở nước ta có rất nhiều công trình nghiêncứu về TĐTL cho VĐV Bóng bàn. Tuy nhiên, chưa có đề tài nào đisâu nghiên cứu về xây dựng nội dung huấn luyện TLCM cho namVĐV Bóng bàn lứa tuổi 14-15. Xuất phát từ ý nghĩa, tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu,nhằm góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác huấn luyện TLCMcho nam VĐV Bóng bàn lứa tuổi 14-15 theo xu hướng hiện đại,luận án tiến hành nghiên cứu “Xây dựng nội dung huấn luyện thểlực chuyên môn cho nam vận động viên Bóng bàn lứa tuổi 14-15”.Mục đích nghiên cứu. Trên cơ sở đánh giá thực trạng và phân tích các yếu tố ảnhhưởng đến TLCM của nam VĐV Bóng bàn lứa tuổi 14-15, luận ánnghiên cứu xây dựng nội dung huấn luyện TLCM cho nam VĐVBóng bàn lứa tuổi 14-15 để đưa vào ứng dụng nhằm phát triểnTLCM, từ đó góp phần nâng cao hiệu quả công tác huấn luyện vàcải thiện thành tích thể thao cho đối tượng nghiên cứu.Nhiệm vụ nghiên cứu.Nhiệm vụ 1: Đánh giá thực trạng công tác huấn luyện thể lực 2chuyên môn cho nam VĐV Bóng bàn lứa tuổi 14-15Nhiệm vụ 2: Xây dựng nội dung huấn luyện thể lực chuyên môncho nam vận động viên Bóng bàn lứa tuổi 14-15.Nhiệm vụ 3: Đánh giá hiệu quả ứng dụng nội dung huấn luyện thểlực chuyên môn cho nam vận động viên Bóng bàn lứa tuổi 14-15.Giả thuyết khoa học Thể lực chuyên môn là yếu tố quan trọng cấu thành trình độtập luyện (kỹ, chiến thuật, thể lực, tâm lý) của VĐV bóng bàn. Nếuxây dựng được nội dung huấn luyện thể lực chuyên môn đảm bảođược cơ sơ khoa học và phù hợp với quy luật huấn luyện của giaiđoạn đào tạo chuyên môn hóa của nam VĐV Bóng bàn lứa tuổi 14-15 sẽ nâng cao được trình độ chuyên môn của họ. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁNÝ nghĩa khoa học của luận án Luận án đã hệ thống hóa, bổ sung và hoàn thiện những kiếnthức lý luận về các vấn đề liên quan tới công tác huấn luyện TLCMvà các yếu tố ảnh hưởng tới TLCM của nam VĐV Bóng bàn lứatuổi 14-15 một cách khoa học và phù hợp với thực tiễn,.Ý nghĩa thực tiễn của luận án Luận án lựa chọn được 09 test đủ điều kiện đánh giáTĐTLCM cho nam VĐV Bóng bàn lứa tuổi 14-15, qua đó đã lựachọn nội dung và xây dựng kế hoạch huấn luyện TLCM cho chonam VĐV Bóng bàn lứa tuổi 14-15. Kết quả đã nâng cao đượcTĐTLCM cho đối tượng nghiên cứu, từ đó góp phần nâng cao hiệuquả thành tích thi đấu cho nam VĐV Bóng bàn 14-15 tuổi, đáp ứngđược mục tiêu đào tạo thể thao thành tích cao (TTTTC) mà Đảng,Nhà nước và cơ quan lãnh đạo đang đặc biệt quan tâm. CẤU TRÚC CỦA LUẬN ÁN Luận án trình bày trong 152 trang A4, gồm các phần (Mở đầu5 trang; chương 1 tổng quan các vấn đề nghiên cứu 46 trang;chương 2 phương pháp và tổ chức nghiên cứu 17 trang; chương 3kết quả nghiên cứu và bàn luận 82 trang). Luận án đã sử dụng 49 tàiliệu tham khảo, trong đó có 38 tài liệu tiếng Việt, 5 tài liệu tiếngAnh, 6 tài liệu bằng tiếng Trung. Trong đó, luận án đã sử dụng 54bảng số liệu, 11 biểu đồ, 8 hình ảnh và 5phụ lục. B. NỘI DUNG LUẬN ÁN CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 3 1.1. Đặc điểm công tác huấn luyện thể lực chuyên môn cho VĐV Bóng bàn trẻ1.2. Xu thế huấn luyện thể lực hiện nay trong đào tạo vận động viênBóng bàn1.3. Khái niệm, phân loại các tố chất thể lực chuyên môn đặc thù của vận động viên Bóng bàn1.4. Kế hoạch huấn luyện cho vận động viên Bóng bàn trẻ1.5. Lượng vận động và quãng nghỉ trong huấn luyện thể thao1.6. Đặc điểm tâm sinh lý vận động viên lứa tuổi 14-15.1.7. Các công tr ...