Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành nông nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học

Mục đích của luận án "Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành nông nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học" nhằm đề xuất biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành nông nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành nông nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM LÝ THANH HIỀN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆPCHO SINH VIÊN NGÀNH NÔNG NGHIỆP TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Chuyên ngành : Lý luận và lịch sử giáo dục Mã số : 9.14.01.02 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2019 Công trình được hoàn thành tại: Viện Khoa Học Giáo Dục Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Hữu Châu PGS.TS Nguyễn Đức Minh Phản biện 1: .................................................................... ................................................................... Phản biện 2: .................................................................... ................................................................... Phản biện 3: .................................................................... ................................................................... Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tạiViện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội Vào hồi ..... giờ ..... ngày ..... tháng .... năm 2019 Có thể tìm hiều luận án tại: Thư viện Quốc gia Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Đạo đức nghề nghiệp là vấn đề không mới nhưng luôn mang tính thờisự cấp thiết, nhất là trong tình hình hiện nay bởi bên cạnh những mặt tíchcực, tiến bộ của quá trình mở cửa, hội nhập, giao lưu quốc tế thì vấn đề suythoái đạo đức nghề nghiệp đã và đang diễn ra ở nhiều ngành nghề trong xãhội, gây nên những bức xúc trong xã hội. Hiện nay, vai trò của giáo dục đạo đức nghề nghiệp trên bình diện lýluận có vai trò rất quan trọng, nhưng thực tế, trong những năm qua, việctriển khai công tác giáo dục đạo đức ở nước ta vẫn chưa đáp ứng được yêucầu đặt ra. Giáo dục đạo đức và đạo đức nghề nghiệp còn xa rời thực tế, nộidung chung chung và sáo mòn, hình thức đơn điệu. Đánh giá tình trạngnày, Đại hội Đảng lần thứ X nhấn mạnh: Công tác giáo dục lý tưởng cáchmạng, đạo đức, lối sống còn chung chung, kém hiệu quả. Đảng ta coi đâylà nhiệm vụ quan trọng trong chiến lược phát triển con người trong thời kìđổi mới, thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Và mới đây nhấtvấn đề này tiếp tục được Đảng ta khẳng định trong Nghị quyết Trung ương8 về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên tại các cơ sở giáo dụcĐại học là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng. Vì sinh viên chính là nguồnnhân lực đầy tiềm năng để phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội. Chính vì vậy,Sinh viên ngành Nông nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng họcũng là một trong những lực lượng sản xuất chính cho nền Nông nghiệp củađất nước nên họ cần phải có những tri thức khoa học, những phẩm chất đạođức nghề nghiệp. Nhưng trên thực tế thì giáo dục đạo đức nghề nghiệp chosinh viên ngành nông nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học đang còn rấtnhiều hạn chế. Xuất phát từ lí luận và thực tiễn giáo dục trên, nghiên cứu đềtài “Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành nông nghiệp tại cáccơ sở giáo dục đại học” là có tính cấp thiết.2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viênngành nông nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu: Quá trình giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho của sinh viên ngànhNông nghiệp. 1 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp của sinh viên ngành nôngnghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học.4. Giả thuyết khoa học Hiệu quả hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viênngành nông nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học hiện nay chưa đáp ứngđược yêu cầu của xã hội. Nếu xây dựng được những nội dung các chuẩnmực đạo đức nghề nghiệp trong ngành nông nghiệp đồng thời có sự thayđổi tích cực trong việc thực hiện các biện pháp giáo dục đạo đức nghềnghiệp thông qua lồng ghép trong các môn học trên lớp, tổ chức các hoạtđộng ngoài giờ lên lớp và qua thực tập nghề nghiệp tại các cơ sở sản xuấtnhằm tác động vào nhận thức, thái độ, hành vi của sinh viên thì sẽ gópphần nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngànhnông nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học.5. Nhiệm vụ nghiên cứu + Xác định cơ sở lý luận của giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinhviên ngành nông nghiệp tại ...