Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Đánh giá tác động của chương trình Cao đẳng Sư phạm mới đối với giảng viên

Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm tìm hiểu những thuận lợi và khó khăn của người giảng viên CĐSP khi tiếp cận với Chương trình CĐSP mới: khắc phục một phần tình trạng không đều về số lượng và chất lượng trong đào tạo giáo viên THCS giữa các vùng, các tỉnh. Tạo điều kiện cho học sinh người dân tộc có cơ hội trở thành giáo viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Đánh giá tác động của chương trình Cao đẳng Sư phạm mới đối với giảng viênĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRUNG TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠOVÀ NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC__________________NGUYỄN THỊ MINH TÂMĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH CAO ĐẲNGSƢ PHẠM (CĐSP) MỚI ĐỐI VỚI GIẢNG VIÊN CĐSP.LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI - NĂM 2008-1-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRUNG TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠOVÀ NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC__________________NGUYỄN THỊ MINH TÂMĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH CAO ĐẲNGSƢ PHẠM (CĐSP) MỚI ĐỐI VỚI GIẢNG VIÊN CĐSP.Chuyên ngành: Đo lường và Đánh giá trong giáo dụcMà SỐ: Chuyên ngành đào tạo thí điểmLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Lê Đức NgọcHÀ NỘI - NĂM 2008-2-LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là nghiên cứu do tôi thực hiện, các số liệu, kếtluận nghiên cứu trình bày trong luận văn chưa được công bố ở nghiên cứukhác.Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình.-3-Lêi c¶m ¬nSau mét thêi gian nghiªn cøu ®Ò tµi “ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦACHƯƠNG TRÌNH CAO ĐẲNG SƯ PHẠM MỚI ĐỐI VỚI GIẢNG VIÊN ” ®· ®-îchoµn thµnh.Víi t×nh c¶m ch©n thµnh, t«i bµy tá lßng biÕt ¬n tới “Trung tâmĐảm bảo chất lượng đào tạo và nghiên cứu phát triển Giáo dục” - §¹ihäc Quèc gia Hµ Néi, lµ n¬i t«i häc tËp trong suèt ba n¨m qua ®· ®em l¹icho t«i nhiÒu ®iÒu bæ Ých.Xin bµy tá lßng biÕt ¬n c¸c thÇy c« gi¸o ®· tËn t×nh gi¶ng d¹y vµPhßng Qu¶n lý Khoa häc ®· gióp ®ì, chØ dÉn t«i trong c¶ qu¸ tr×nh häctËp, nghiªn cøu.Xin c¶m ¬n c¸c ®ång chÝ l·nh ®¹o, cán bộ Dự án đào tạo giáo viêntrung học cơ sở (VIE – 1718), các chuyên gia tư vấn trong và ngoài nước®· ®éng viªn gióp ®ì, t¹o mäi ®iÒu kiÖn thuËn lîi trong viÖc thực hiện cáccuộc khảo sát, thu thập th«ng tin, tµi liÖu, sè liÖu, ®ãng gãp ý kiÕn cho t«itrong suèt qu¸ tr×nh nghiªn cøu hoµn thµnh luËn v¨n.§Æc biÖt t«i xin bµy tá lßng biÕt ¬n s©u s¾c ®èi víi PGS.TS. Lê §øcNgọc – ng-êi thÇy ®· tËn t×nh chØ b¶o, trùc tiÕp h-íng dÉn vµ gióp ®ìtrong suèt qu¸ tr×nh nghiªn cøu ®Ó t«i hoµn thµnh luËn v¨n th¹c sĩ.Dï ®· cã nhiÒu cè g¾ng trong qu¸ tr×nh thùc hiÖn, song luËn v¨n khãtr¸nh khái nh÷ng thiÕu sãt. KÝnh mong nhËn ®-îc sù gãp ý, chØ b¶o cñac¸c thÇy c« gi¸o, b¹n bÌ ®ång nghiÖp vµ nh÷ng ng-êi quan t©m.Hµ Néi, ngµyth¸ng n¨m 2008T¸c gi¶NguyÔn Thị Minh Tâm-4-C¸c kÝ hiÖu viÕt t¾tPPDHPh-¬ng ph¸p d¹y – häcQ§-TTgQuyÕt ®Þnh cña Thñ t-íng ChÝnh phñGD&§TGi¸o dôc vµ §µo t¹oQ§-BGD&§TQuyÕt ®Þnh cña Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹oCNHCông nghiệp hoáHĐHHiện đại hoáTHPTTrung häc phæ th«ngCBGDC¸n bé gi¶ng d¹yCao Đẳng Sư phạmCĐSPCTCMSPSGKGDGVGDGVĐTGVCTĐTTHCNNCKHKLFChương trìnhChuyên mônSư phạmSách Giáo khoaGiáo dụcGiảng viênGiáo dục Giảng viênĐào tạo giáo viênChương trình đào tạoTrung học chuyên nghiệpNghiên cứu khoa họcTrung tâm hỗ trợ học tập - (Key Learning Facilities)5