Ứng dụng công nghệ thông tin phát huy tính tích cực học tập của người học
Số trang: 6
Loại file: pdf
Dung lượng: 356.76 KB
Lượt xem: 13
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết trình bày một số ứng dụng của công nghệ thông tin nhằm nâng cao tính tích cực học tập của học sinh khi học môn phương pháp dạy học môn Toán.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng công nghệ thông tin phát huy tính tích cực học tập của người học JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE ◦ Educational Sci., 2008, Vol. 53, N . 8, pp. 11-16 ÙNG DÖNG CÆNG NGH THÆNG TIN PHT HUY TNH TCH CÜC HÅC TP CÕA NG×ÍI HÅC Hong Ngåc Anh Tr÷íng ¤i håc T¥y Bc1. Mð ¦u Chóng ta ¢ bi¸t qu¡ tr¼nh nhªn thùc cõa sinh vi¶n l qu¡ tr¼nh tø nhªn thùcc£m t½nh sang nhªn thùc l½ t½nh v tø nhªn thùc l½ t½nh sang thüc ti¹n. Qu¡ tr¼nhnhªn thùc ch¿ câ thº ÷ñc thüc hi»n mët c¡ch câ hi»u qu£ n¸u sinh vi¶n tü gi¡c,t½ch cüc v ëc lªp ho¤t ëng. Qu¡ tr¼nh ny s³ ÷ñc hon thnh tèt hìn n¸u câ süt¡c ëng qua l¤i giúa gi¡o vi¶n v sinh vi¶n vîi sü trñ gióp cõa cæng ngh» thæng tin(CNTT) trong qu¡ tr¼nh d¤y håc.2. Nëi dung nghi¶n cùu2.1. T½nh t½ch cüc håc tªp Theo ngh¾a tø iºn: t½ch cüc l mët tr¤ng th¡i tinh th¦n câ t¡c döng kh¯ngành v thóc ©y sü ph¡t triºn [3]. T½nh t½ch cüc håc tªp l tr¤ng th¡i ho¤t ëngnhªn thùc cõa håc sinh, thº hi»n bði sü hùng thó, sü cè gng trong suy ngh¾ vhnh ëng. T½nh t½ch cüc trong håc tªp l mët y¶u c¦u èi vîi ng÷íi håc, thº hi»ntr¡ch nhi»m cõa ng÷íi håc: ng÷íi håc ph£i t½ch cüc håc, chù ng÷íi håc khæng ph£il ng÷íi ÷ñc d¤y [1]. Ph¡t huy t½nh t½ch cüc trong håc tªp cõa ng÷íi håc l mëty¶u c¦u c§p thi¸t ÷ñc °t ra trong gi¡o döc hi»n nay: Ph÷ìng ph¡p gi¡o döc ph£iph¡t huy t½nh t½ch cüc, tü gi¡c, chõ ëng, t÷ duy s¡ng t¤o cõa ng÷íi håc [4]. Gi¡o vi¶n, vîi vai trá cõa ng÷íi thi¸t k¸, tê chùc c¡c ho¤t ëng nhªn thùc chong÷íi håc, c¦n x¡c ành m¼nh khæng lm thay ng÷íi håc, m ph£i l ng÷íi t¤o i·uki»n º ng÷íi håc ÷ñc håc v ph£i håc mët c¡ch t½ch cüc. N¸u ng÷íi th¦y lm chovi»c håc trð n¶n d¹ dng th¼ ng÷íi håc khæng c¦n v do â khæng câ sü cè gng.Nh÷ng n¸u th¦y y¶u c¦u qu¡ cao, d¨n tîi dò ng÷íi håc thüc sü t½ch cüc suy ngh¾, cègng nh÷ng cæng vi»c khæng ¤t ÷ñc k¸t qu£ nh÷ mong muèn th¼ ng÷íi håc côngtrð n¶n ch¡n n£n, v möc ½ch gi¡o döc khæng thº thüc hi»n ÷ñc. Vªy c¦n ph£i t¤ora t¼nh huèng håc tªp h§p d¨n, vøa sùc º ng÷íi håc th§y rã nhi»m vö nhªn thùccõa hå, v n¸u hå t½ch cüc håc tªp th¼ hå s³ thnh cæng. Trong nhúng t¼nh huèngâ, câ thº gñi v§n · º ho°c ng÷íi håc câ thº ph¡t hi»n v§n ·; ho°c ng÷íi håc 11 Hong Ngåc Anhcâ thº ph¡t hi»n, t¼m tái, kh¡m ph¡ nhúng t½nh ch§t, nhúng mèi quan h» cõa c¡csü vªt, hi»n t÷ñng; ho°c trao êi, th£o luªn nhúng kh¡i ni»m, quan ni»m, nhúngph÷ìng ph¡p gi£i quy¸t v§n ·,....2.2. R±n luy»n cho sinh vi¶n t½nh t½ch cüc håc tªp C¡c n«ng lüc cì b£n cõa sinh vi¶n thæng qua vi»c nghi¶n cùu v thüc hnhd¤y håc to¡n ð tr÷íng phê thæng ÷ñc x¡c ành düa tr¶n c¡c quan iºm cì b£n v·l½ luªn nhªn thùc v l½ thuy¸t ho¤t ëng, çng thíi düa vo °c iºm håc tªp cõasinh vi¶n ð c¡c tr÷íng ¤i håc s÷ ph¤m. °c iºm håc tªp nêi bªt cõa sinh vi¶n l håc tªp mang t½nh nghi¶n cùu, k¸thñp vîi vi»c nm c¡c ki¸n thùc cì b£n v c¡c ki¸n thùc ngh· nghi»p; ch÷ìng tr¼nhhåc tªp mang t½nh mð nh¬m ph¡t huy tèi a n«ng lüc tü håc, tü nghi¶n cùu. Chóng tæi x¡c ành c¦n r±n luy»n c¡c n«ng lüc håc tªp chõ y¸u sau ¥y chosinh vi¶n: * R±n luy»n cho sinh vi¶n n«ng lüc t÷ duy khoa håc vªn döng trongnghi¶n cùu to¡n håc v l½ luªn d¤y håc mæn To¡n R±n luy»n n«ng lüc t÷ duy mët c¡ch khoa håc gióp bçi d÷ïng kh£ n«ng tüt¼m tái ki¸n thùc, ph÷ìng ph¡p nghi¶n cùu khoa håc, t«ng c÷íng þ thùc tü håc, tünghi¶n cùu. C¡c thnh tè cõa n«ng lüc t÷ duy khoa håc l: - N«ng lüc ph¡n o¡n, nm c¡c d¤ng ph¡n o¡n; n«ng lüc mæ t£, so s¡nh,ph¥n t½ch, têng hñp, kh¡i qu¡t hâa, trøu t÷ñng hâa, mæ h¼nh hâa. - N«ng lüc x¥y düng c¡c kh¡i ni»m, c¡c qui tc ành ngh¾a kh¡i ni»m. - N«ng lüc vªn döng c¡c qui tc suy luªn trong nghi¶n cùu to¡n håc. - N«ng lüc vªn döng ph²p bi»n chùng cõa t÷ duy to¡n håc. - N«ng lüc k¸t hñp qui n¤p v suy di¹n trong nghi¶n cùu to¡n håc. - N«ng lüc x¥y düng qui n¤p v kiºm chùng c¡c gi£ thuy¸t. * R±n luy»n cho sinh vi¶n n«ng lüc ph¡t hi»n c¡c èi t÷ñng câchùc n«ng gñi ëng cì cho ho¤t ëng t¼m tái ki¸n thùc h÷îng vo möcti¶u o t¤o Theo tøng möc ti¶u cö thº trong d¤y håc to¡n håc v r±n luy»n ph÷ìng ph¡pd¤y håc cho sinh vi¶n, n«ng lüc ph¡t hi»n c¡c èi t÷ñng câ chùc n«ng gñi ëng cình¬m vo c¡c ho¤t ëng t¼m tái, ho¤t ëng tü håc, tü nghi¶n cùu to¡n. º bçi d÷ïng n«ng lüc nghi¶n cùu v gi£ng d¤y mæn to¡n, c¦n chó þ r¬ng c¡cèi t÷ñng sinh vi¶n c¦n ph¡t hi»n ra ph£i ¡p ùng mët möc ti¶u d¤y håc no â;sinh vi¶n ph£i bi¸t cö thº hâa c¡c y¶u c¦u chung thnh c¡c y¶u c¦u ri¶ng mang t½nhèi t÷ñng nh¬m h÷îng tîi c¡c ho¤t ëng cö thº. * R±n luy»n cho sinh vi¶n n«ng lüc h» thèng hâa c¡c kh¡i ni»m,c¡c quan h» to¡n håc Vi»c r±n l ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng công nghệ thông tin phát huy tính tích cực học tập của người học JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE ◦ Educational Sci., 2008, Vol. 53, N . 8, pp. 11-16 ÙNG DÖNG CÆNG NGH THÆNG TIN PHT HUY TNH TCH CÜC HÅC TP CÕA NG×ÍI HÅC Hong Ngåc Anh Tr÷íng ¤i håc T¥y Bc1. Mð ¦u Chóng ta ¢ bi¸t qu¡ tr¼nh nhªn thùc cõa sinh vi¶n l qu¡ tr¼nh tø nhªn thùcc£m t½nh sang nhªn thùc l½ t½nh v tø nhªn thùc l½ t½nh sang thüc ti¹n. Qu¡ tr¼nhnhªn thùc ch¿ câ thº ÷ñc thüc hi»n mët c¡ch câ hi»u qu£ n¸u sinh vi¶n tü gi¡c,t½ch cüc v ëc lªp ho¤t ëng. Qu¡ tr¼nh ny s³ ÷ñc hon thnh tèt hìn n¸u câ süt¡c ëng qua l¤i giúa gi¡o vi¶n v sinh vi¶n vîi sü trñ gióp cõa cæng ngh» thæng tin(CNTT) trong qu¡ tr¼nh d¤y håc.2. Nëi dung nghi¶n cùu2.1. T½nh t½ch cüc håc tªp Theo ngh¾a tø iºn: t½ch cüc l mët tr¤ng th¡i tinh th¦n câ t¡c döng kh¯ngành v thóc ©y sü ph¡t triºn [3]. T½nh t½ch cüc håc tªp l tr¤ng th¡i ho¤t ëngnhªn thùc cõa håc sinh, thº hi»n bði sü hùng thó, sü cè gng trong suy ngh¾ vhnh ëng. T½nh t½ch cüc trong håc tªp l mët y¶u c¦u èi vîi ng÷íi håc, thº hi»ntr¡ch nhi»m cõa ng÷íi håc: ng÷íi håc ph£i t½ch cüc håc, chù ng÷íi håc khæng ph£il ng÷íi ÷ñc d¤y [1]. Ph¡t huy t½nh t½ch cüc trong håc tªp cõa ng÷íi håc l mëty¶u c¦u c§p thi¸t ÷ñc °t ra trong gi¡o döc hi»n nay: Ph÷ìng ph¡p gi¡o döc ph£iph¡t huy t½nh t½ch cüc, tü gi¡c, chõ ëng, t÷ duy s¡ng t¤o cõa ng÷íi håc [4]. Gi¡o vi¶n, vîi vai trá cõa ng÷íi thi¸t k¸, tê chùc c¡c ho¤t ëng nhªn thùc chong÷íi håc, c¦n x¡c ành m¼nh khæng lm thay ng÷íi håc, m ph£i l ng÷íi t¤o i·uki»n º ng÷íi håc ÷ñc håc v ph£i håc mët c¡ch t½ch cüc. N¸u ng÷íi th¦y lm chovi»c håc trð n¶n d¹ dng th¼ ng÷íi håc khæng c¦n v do â khæng câ sü cè gng.Nh÷ng n¸u th¦y y¶u c¦u qu¡ cao, d¨n tîi dò ng÷íi håc thüc sü t½ch cüc suy ngh¾, cègng nh÷ng cæng vi»c khæng ¤t ÷ñc k¸t qu£ nh÷ mong muèn th¼ ng÷íi håc côngtrð n¶n ch¡n n£n, v möc ½ch gi¡o döc khæng thº thüc hi»n ÷ñc. Vªy c¦n ph£i t¤ora t¼nh huèng håc tªp h§p d¨n, vøa sùc º ng÷íi håc th§y rã nhi»m vö nhªn thùccõa hå, v n¸u hå t½ch cüc håc tªp th¼ hå s³ thnh cæng. Trong nhúng t¼nh huèngâ, câ thº gñi v§n · º ho°c ng÷íi håc câ thº ph¡t hi»n v§n ·; ho°c ng÷íi håc 11 Hong Ngåc Anhcâ thº ph¡t hi»n, t¼m tái, kh¡m ph¡ nhúng t½nh ch§t, nhúng mèi quan h» cõa c¡csü vªt, hi»n t÷ñng; ho°c trao êi, th£o luªn nhúng kh¡i ni»m, quan ni»m, nhúngph÷ìng ph¡p gi£i quy¸t v§n ·,....2.2. R±n luy»n cho sinh vi¶n t½nh t½ch cüc håc tªp C¡c n«ng lüc cì b£n cõa sinh vi¶n thæng qua vi»c nghi¶n cùu v thüc hnhd¤y håc to¡n ð tr÷íng phê thæng ÷ñc x¡c ành düa tr¶n c¡c quan iºm cì b£n v·l½ luªn nhªn thùc v l½ thuy¸t ho¤t ëng, çng thíi düa vo °c iºm håc tªp cõasinh vi¶n ð c¡c tr÷íng ¤i håc s÷ ph¤m. °c iºm håc tªp nêi bªt cõa sinh vi¶n l håc tªp mang t½nh nghi¶n cùu, k¸thñp vîi vi»c nm c¡c ki¸n thùc cì b£n v c¡c ki¸n thùc ngh· nghi»p; ch÷ìng tr¼nhhåc tªp mang t½nh mð nh¬m ph¡t huy tèi a n«ng lüc tü håc, tü nghi¶n cùu. Chóng tæi x¡c ành c¦n r±n luy»n c¡c n«ng lüc håc tªp chõ y¸u sau ¥y chosinh vi¶n: * R±n luy»n cho sinh vi¶n n«ng lüc t÷ duy khoa håc vªn döng trongnghi¶n cùu to¡n håc v l½ luªn d¤y håc mæn To¡n R±n luy»n n«ng lüc t÷ duy mët c¡ch khoa håc gióp bçi d÷ïng kh£ n«ng tüt¼m tái ki¸n thùc, ph÷ìng ph¡p nghi¶n cùu khoa håc, t«ng c÷íng þ thùc tü håc, tünghi¶n cùu. C¡c thnh tè cõa n«ng lüc t÷ duy khoa håc l: - N«ng lüc ph¡n o¡n, nm c¡c d¤ng ph¡n o¡n; n«ng lüc mæ t£, so s¡nh,ph¥n t½ch, têng hñp, kh¡i qu¡t hâa, trøu t÷ñng hâa, mæ h¼nh hâa. - N«ng lüc x¥y düng c¡c kh¡i ni»m, c¡c qui tc ành ngh¾a kh¡i ni»m. - N«ng lüc vªn döng c¡c qui tc suy luªn trong nghi¶n cùu to¡n håc. - N«ng lüc vªn döng ph²p bi»n chùng cõa t÷ duy to¡n håc. - N«ng lüc k¸t hñp qui n¤p v suy di¹n trong nghi¶n cùu to¡n håc. - N«ng lüc x¥y düng qui n¤p v kiºm chùng c¡c gi£ thuy¸t. * R±n luy»n cho sinh vi¶n n«ng lüc ph¡t hi»n c¡c èi t÷ñng câchùc n«ng gñi ëng cì cho ho¤t ëng t¼m tái ki¸n thùc h÷îng vo möcti¶u o t¤o Theo tøng möc ti¶u cö thº trong d¤y håc to¡n håc v r±n luy»n ph÷ìng ph¡pd¤y håc cho sinh vi¶n, n«ng lüc ph¡t hi»n c¡c èi t÷ñng câ chùc n«ng gñi ëng cình¬m vo c¡c ho¤t ëng t¼m tái, ho¤t ëng tü håc, tü nghi¶n cùu to¡n. º bçi d÷ïng n«ng lüc nghi¶n cùu v gi£ng d¤y mæn to¡n, c¦n chó þ r¬ng c¡cèi t÷ñng sinh vi¶n c¦n ph¡t hi»n ra ph£i ¡p ùng mët möc ti¶u d¤y håc no â;sinh vi¶n ph£i bi¸t cö thº hâa c¡c y¶u c¦u chung thnh c¡c y¶u c¦u ri¶ng mang t½nhèi t÷ñng nh¬m h÷îng tîi c¡c ho¤t ëng cö thº. * R±n luy»n cho sinh vi¶n n«ng lüc h» thèng hâa c¡c kh¡i ni»m,c¡c quan h» to¡n håc Vi»c r±n l ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Ứng dụng công nghệ thông tin Công nghệ thông tin trong học tập Phát huy tính tích cực học tập Hiệu quả học tập Phương pháp tự học hiệu quảTài liệu có liên quan:
-
176 trang 293 3 0
-
177 trang 234 0 0
-
Giáo trình Ứng dụng công nghệ thông tin cơ bản – ĐH Duy Tân
100 trang 165 0 0 -
Luận văn : Xây dựng chương trình sắp xếp lịch trực bác sĩ
61 trang 164 0 0 -
39 trang 148 0 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng CNTT trong việc kiểm tra đánh giá môn Tin học
11 trang 141 1 0 -
Báo cáo tốt nghiệp: Phân tích bài toán quản lý khách sạn
78 trang 122 0 0 -
Giáo trình về phân tích thiết kế hệ thống thông tin
113 trang 121 0 0 -
218 trang 105 0 0
-
8 trang 95 0 0