Vận dụng lý thuyết kết nối vào dạy học Chủ đề “Các hình khối trong thực tiễn” ở lớp 7

Bài viết "Vận dụng lý thuyết kết nối vào dạy học Chủ đề “Các hình khối trong thực tiễn” ở lớp 7" tập trung vào vận dụng lý thuyết liên kết vào quá trình dạy học chủ đề “Các hình hình học trong đời sống” ở lớp 7.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vận dụng lý thuyết kết nối vào dạy học Chủ đề “Các hình khối trong thực tiễn” ở lớp 7 Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 294 (August 2023) ISSN 1859 - 0810 Vận dụng lý thuyết kết nối vào dạy học Chủ đề “Các hình khối trong thực tiễn” ở lớp 7 Hoa Ánh Tường*, Ngô Tiểu Hùng** *TS. Trường Đại học Sài Gòn **HVCH Lớp PPT211 Chuyên ngành LL&PPDHBM Toán, Khóa 21.1 Trường Đại học Sài Gòn Received: 9/7/2023; Accepted: 17/7/2023; Published: 24/7/2023 Abstract: In the modern era of information technology, the application of innovative and engaging teaching methods has become a crucial factor in enhancing the quality of education. Particularly, the integration of theory with practicality, thereby sparking students’ curiosity and creativity, has been proven as an effective approach to help students deeply and durably grasp knowledge. In this article, we focus on applying the theory of connections to the teaching process of the topic “Geometric Shapes in Real Life” in 7th grade. Keywords: Connected learning; Theory of connections; Geometric shapes; Effective approach1. Mở đầu Nút kết nối được biểu thị bởi một biểu tượng, hình Trong Chương trình giáo dục phổ thông, môn vẽ, ký tự. Khi tác động vào nút kết nối thì sự kết nốiToán là một trong những môn học quan trọng đóng sẽ được xảy ra; nhờ đó người dùng có thể khai thácvai trò quyết định đến khả năng tư duy, logic và khả được nguồn thông tin, nguồn học liệu và nhiều ứngnăng giải quyết vấn đề của HS. Cùng với đó, lớp 7 dụng trên internet (AlDahdouh, Osorio et al. 2015).là giai đoạn quan trọng trong việc giới thiệu cho HS Theo Siemens: “Lí thuyết kết nối (Connectivism)những kiến thức về các hình khối trong không gian là một lí thuyết dạy và học dựa trên sự kết nối nhiềuba chiều. Chủ đề này giúp HS phát triển khả năng nguồn học liệu có liên quan tới bài học được diễn ratư duy không gian, hình dung và ứng dụng các khái trong thời đại kỹ thuật số phát triển nhanh chóng”;niệm hình học trong thực tế. “Dạy và học theo lí thuyết kết nối dựa trên sự đa Tuy nhiên, nhiều giáo viên (GV) vẫn đang gặp dạng và phức hợp trong quá trình học tập của mỗikhó khăn trong việc thiết kế bài dạy chủ đề “Các hình cá nhân”.khối trong thực tiễn” trong chương trình Toán lớp 7 Stephen Downes và George Siemens đã đưa rađể giúp HS hứng thú và dễ dàng tiếp thu kiến thức. quan điểm của lí thuyết kết nối, coi lí thuyết kết nốiTrong lớp học truyền thống, việc truyền đạt kiến thức là một lí thuyết học tập trong thời đại kĩ thuật số phátmột chiều từ GV sang HS dựa trên nội dung của sách triển mạnh mẽ. Trong đó, việc học tập xảy ra thônggiáo khoa chưa đạt hiệu quả cao của việc dạy và học. qua các kết nối trong mạng, với một mạng lưới với Vì vậy, nghiên cứu về việc ứng dụng lý thuyết các nút và các kết nối giúp cho quá trình học tập. Líkết nối vào việc dạy học chủ đề “Các hình khối trong thuyết kết nối là sự tích hợp các nguồn thông tin, cóthực tiễn” ở lớp 7 là một chủ đề đáng quan tâm. Bằng thể cập nhật, bổ sung liên tục (Linh. 2018).cách tận dụng ưu điểm của lý thuyết kết nối, GV có Từ các quan điểm của các tác giả trong và ngoàithể thiết kế các hoạt động học tập đa dạng và thú vị, nước nghiên cứu về học tập theo lí thuyết kết nốikhơi gợi tò mò và sự tương tác của HS, từ đó giúp họ chúng tôi đưa ra quan điểm: Lí thuyết kết nối nhấnhiểu sâu hơn về các hình khối và áp dụng kiến thức mạnh vai trò của mạng lưới thông tin và kiến thức,này vào thực tiễn đời sống. không chỉ giới hạn trong việc ghi nhớ thông tin mà2. Nội dung nghiên cứu còn đề cao khả năng tìm kiếm, lựa chọn và áp dụng2.1. Một số khái niệm và quan điểm về dạy học kết thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.nối 2.2. Vận dụng lí thuyết kết nối vào dạy học các chủ Theo nghĩa từ điển: Kết nối là làm cho các đối đề hình khối trong thực tiễn trong chương trìnhtượng riêng rẽ, tách rời nhau được nối liền lại, gắn Toán 7lại với nhau thành một khối hay một hệ thống (Long, 2.2.1. Nút 1 – Kết nối tri thức2008). Trong lý thuyết kết nối, mỗi đối tượng (hay Kết nối kiến thức “các khối hình trong thực tiễn”nội dung) kết nối được biểu thị bởi một nút kết nối. với kiến thức liên môn.36 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 294 (August 2023) ISSN 1859 - 0810 Kết nối với kiến thức môn hóa: GV có thể hướng YouTube gõ lệnh tìm kiếm “Bài giảng hình lăng trụdẫn HS dựa vào một số đường link: để có được tài đứng tam giác, hình lăng trụ đứng tứ giác” hoặc mộtliệu kết nối kiến thức “các khối hình trong thực tiễn” lệnh nào đó tương tự, lập tức trên mà hình máy tínhvới kiến thức môn hóa thông qua một số dạng toán xuất hiện rất nhiều những bài giảng .như sau: 2.2.3. Nút 3 – Kết nối công cụ, phương tiện dạy học + Tinh thể muối ăn có hình dạng là một hình lập a) Những video clip về những mô hình, thíphương; nghiệm ảo phục vụ bài học: GV có thể sử dụng các + Cấu trúc nguyên tử có dạng hình hộp chữ nhật. clip về những hình khối trong thực tế có sẵn trên Kết nối với kiến thức môn sinh: Một ...