Bài giảng Điều dưỡng cơ bản I: Những nguyên lý điều dưỡng cơ bản - GV. Vũ Văn Tiến

Sau khi học xong Bài giảng Điều dưỡng cơ bản I: Những nguyên lý điều dưỡng cơ bản học sinh có thể phân tích được các nguyên tắc điều dưỡng cơ bản định hướng cho nghề điều dưỡng ở Việt Nam hiên nay, nêu nguồn gốc của các nguyên tắc điều dưỡng cơ bản và ứng dụng các nguyên lý điều dưỡng vào công tác điều dưỡng tại Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Điều dưỡng cơ bản I: Những nguyên lý điều dưỡng cơ bản - GV. Vũ Văn Tiến TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI BỘ MÔN GIẢI PHẪU HỌC GV. VŨ VĂN TIẾNGV. VŨ VĂN TIẾNĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌCSau khi học xong học sinh có thể :1.Phân tích được các nguyên tắc điều dưỡng cơ bản địnhhướng cho nghề điều dưỡng ở Việt Nam hiên nay.2.Nêu nguồn gốc của các nguyên tắc điều dưỡng cơ bản.3.Ứng dụng các nguyên lý điều dưỡng vào công tác điềudưỡng tại Việt Nam GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I ĐẠI CƢƠNGĐiều dưỡng Việt Nam kế thừa những nguyên lý khoa học điều dưỡng được nghiên cứu một cách khoa học trên thế giới và tạo cho mình những nguyên tắc cơ bản nhằm định hướng cho việc thưc hành CSNB.Những nguyên tắc cơ bản đó được Bộ Y Tế ban hành thông qua các quy chế, nghị định, thông tư… GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I NHỮNG NGUYÊN TẮC ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN1. Chăm sóc toàn diện người bệnh theo phân cấp chăm sóc – nhằm đáp ứng các vấn đề (14 nhu cầu cơ bản ) của bệnh nhân với mục tiêu là người bệnh sớm giành lại tính tự lập.2. Tác động đến môi trường để giúp đỡ người bệnh mau chóng phục hồi.3. Sử dụng quy trình điều dưỡng để lập kế hoạch và thực hành chăm sóc. GV. VŨ VĂN TIẾNĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN INGUYÊN TẮC CHĂM SÓC ĐD Không tự làm Tuân thủ các biện được pháp kiểm soátMục tiêu là người NTBVbệnh sớm tự lập Chăm sóc toàn diện NB theo phân cấp CS 14Nhu cầucơ bản Sử dụng Quy trình điều dưỡng GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I NGUYÊN LÝ CHĂM SÓC TOÀN DIỆNNăm 1960, ABDELLAH đề cập tới dịch vụ chăm sóc toàn diện cho người bệnh để đáp ứng các nhu cầu về sinh lý, tình cảm, trí tuệ, xã hội và các nhu cầu về tinh thần của người bệnh và gia đình họ.Năm 1997, Bộ Y tế ban hành quy chế chăm sóc toàn diện bệnh nhân. Hiện nay đây cũng là mục tiêu phấn đấu của ngành điều dưỡng Việt Nam. GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I NGUYÊN LY PHÂN CẤP CHĂM SÓCDOROTHY OREM chia BN thành 3 cấp độ chăm sóc: Chăm sóc hoàn toàn: Trên NB không có khả năng tự chăm sóc, theo dõi và kiểm soát các hoạt động của mình Chăm sóc một phần: Trên NB cần hỗ trợ một phần để đáp ứng các nhu cầu hằng ngày Chăm sóc hỗ trợ sự phát triển : Hướng dẫn, tư vấn, GDSK trên NB cần học kiến thức để tự chăm sócNăm 1997 Bộ Y tế ban hành quy chế CSTD. Đồng thờiban hành kèm 3 cấp độ chăm sóc bệnh nhân GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I Đối tượng Bệnh nặng, nguy kịch, hôn mê, suy hô hấp, suy tuần hoàn. Bệnh phải nằm bất động, hoặc có một số yêu cầuCấp I đặc biệt của chuyên khoa Bệnh không nguy kịch, hạn chế vận động và thay đổi tư thế, Đang truyền dịch, truyền máu. Bệnh phải theo dõiCấp II chức năng tuần hoàn, hô hấp, phục hồi chức năng Bệnh nhẹ, tự vận động, tự phục vụCấp III GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I Yêu cầu ĐD theo dõi và chăm sóc hoàn toàn và liên tụcCấp I ĐD theo dõi và chăm sóc có sự hỗ trợ và cộng tác của NBCấp II Người bệnh tự chăm sóc là chínhCấp III GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I Nội dung chăm sóc Chăm sóc hoàn toàn từ A – Z tất cả các nhu cầu của bệnh nhânCấp I Thực hiện y lệnh theo dõi Chăm sóc hỗ trợ 1 phần các nhu cầu bệnh nhân không tự làm đượcCấp II Thực hiện y lệnh theo dõi Hướng dẫn, giáo dục người bệnh tự chăm sóc là chính.Theo dõi sinh tồn thường quyCấp III GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I Học thuyết môi trườngFLORENT NINGHTINGALE đã phát triển học thuyết môi trường của mình với các định hướng cụ thể sau : Không khí trong lành Ánh sáng – sự ấm áp của phòng bệnh Sự sạch sẽ nơi giường bệnh và phòng bệnh Sự yên tĩnh của buồng bệnh và bệnh viện Dinh dưỡng cho người bệnh đầy đủHiện nay thực hiện các biện pháp kiểm soát NTBV là dựa trên nguyên lý này. GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I QUY TRÌNH ĐIỀU DƢỠNG• Đây là KHOA HỌC VỀ CHĂM SÓC – Nó là công cụ để chứng minh và khẳng định tính khoa học và tính chuyên biệt của nghề nghiệp điều dưỡng• Được phát triển từ học thuyết khoa học giải quyết vấn đề. Được nhiều chuyên viên ĐD thế giới đề cập, hoàn chỉnh. GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I CÁC HỌC THUYẾT VỀ NHU CẦU CƠ BẢN CỦA CON NGƢỜI Maslow chia nhu cầu cơ bản của con người thành 5 cấp độ VIRGINIA HENDERSON đề cập đến 14 nhu cầu cơ bản của con người. Tương tự, ABDELLAH đưa ra 21 vấn đề điều dưỡng đặt nền tảng cho việc chăm sóc. Điều dưỡng Viet Nam hiện nay dựa trên 14 nhu cầu cơ bản của Virginia Henderson để xác định khung nội dung về thực hành điều dưỡng. GV. VŨ VĂN TIẾNĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I NHU CẦU CƠ BẢN CỦACON NGƢỜI THEO MASLOW Nhu cầu về sự tự hoàn thiện MỨC CAO Nhu cầu về sự kính mến và lòng tự trọng Nhu cầu về quyền sở hữu và tình cảm Nhu cầu về an toàn và an ninh MỨC THẤP Nhu cầu về thể chất và tâm lý GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I Nguyê ...