Bài giảng môn GDCD lớp 9 - Bài 8+9: Lao động sáng tạo và hiệu quả (Tiết 4)

Bài giảng môn GDCD lớp 9 - Bài 8+9: Lao động sáng tạo và hiệu quả (Tiết 4) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh ôn tập kiến thức về làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả; luyện tập trả lời câu hỏi và giải quyết các tình huống có liên quan đến làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả;... Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng môn GDCD lớp 9 - Bài 8+9: Lao động sáng tạo và hiệu quả (Tiết 4) Trườ ng THCS Thànhph ốB ếnTre TổS ửĐịaGDCDBàig iảng Giáo d ục c ô ng dân9 Trườ ng THCS Thànhph ốB ếnTre TổS ửĐịaGDCDBàig iảng Giáo d ục c ô ng dân9 Ch ủđ ề LAOĐỘNGS ÁNG TẠOVÀHIỆUQUẢ (Tiết4)Ôntậpkiếnth ứcCh ọnc âutrảlờiđúng nh ất 1. Làm việc ………. là tạo ra nhiều s ản ph ẩm tốt, c ó c h ất lượ ng c ảv ền ộidung vàhìnhth ức tro ng m ộtth ờig ianng ắn. B. c ó năng s u ất,c h ấtlượng ,hiệuA.năng đ ộng ,s áng tạo . qu ả.C.tựg iác ,s áng tạo . D. tựg iác ,năng s u ấtvàs áng tạo . 2. Làm việc c ó năng s u ất, c h ất lượng , hiệu qu ả là tạo ra đ ượ c ……….tro ng m ộtth ờig ianng ắn. B. nhiềus ảnph ẩmm ẫumãđ ẹp,A.th ậtnhiềus ảnph ẩm. g iárẻ. D. nhiềus ảnph ẩmc ó g iátrịvàC.nhiềus ảnph ẩmđ ắttiền. c h ấtlượ ng c ao . 3. Làm việc c ó năng s u ất, c h ất lượ ng , hiệu qu ả là yê u c ầu đ ốiv ới……….A.tấtc ảnh ững ng ườilao B. nh ững ng ườ ilao đ ộng c h ưađ ộng . ng h ỉh ưu.C. nh ững ng ười đang tro ng đ ộtu ổilao đ ộng . D.m ộtb ộph ậnng ườilao đ ộng . 4.Đểđ ảmb ảo năng s u ất,c h ấtlượng ,hiệuqu ảtro ng quátrình làmviệc ,đò ih ỏing ườ ilao đ ộng ph ải……….A.tăng s ốlượ ng nh ưng v ẫnđ ảm B. tăng nhanhs ốlượng s ảnb ảo c h ấtlượ ng . ph ẩm.C. c h ạy the o lợi nhu ận b ằng m ọi D. đ ầutưc ho c h ấtlượ ng s ảng iá. ph ẩm. 5.Đểlàmviệc c ó năng s u ất,c h ấtlượ ng ,hiệuqu ả,c húng ta c ầnph ảitránhđiềunào s auđây?A.Lao đ ộng tựg iác ,s áng tạo . B.Làmviệc năng đ ộng ,s áng tạo .C.Buô ng lỏng kỉlu ậtlao đ ộng . D. Rè nluy ệnđ ểnâng c ao tay ng h ề. 6. Làm việc c ó năng s u ất, c h ất lượ ng , hiệu qu ả s ẽ g iúp c ho m ỗic ánhân,g iađìnhvàxãh ộitừng b ước ……….A.pháttriểnvàh ộinh ập. B. nâng c ao c h ấtlượng c u ộc s ống .C.đ ổim ớivàpháttriển. D.kiếmđ ượ c nhiềutiền.Giảith ưở ng :150.000.000 đ ồngBàitậpBàitập1(S GK) The o e m,nh ững hànhvinào s auđâyth ểhiệnlàmviệc c ó năng s u ất,c h ấtlượng ,hiệuqu ả? Vìs ao ? a)Để tranh thủ thời gian, trong giờ học môn Lịch sử, Minh thường đem bài tập của môn khác ra làm. b)Trong giờ kiểm tra, chưa đọc kĩ đề bài, Nam đã vội làm ngay. c ) Hà thường sắp xếp thời gian và kế hoạch học tập một cách hợp lí, vì vậy đã đạt được kết quả cao trong học tập. d)Anh Phong cho rằng, để nâng cao hiệu quả sản xuất thì cần phải tăng nhanh số lượng sản phẩm trong một đơn vị thời gian. đ) Chị Thuỷ thường tranh thủ thời gian để hoàn thành tốt công việc trong thời gian ngắn nhất.Câuh ỏi1 The o e m, việc tíc h c ực c ải tiến, đ ổi m ới ph ươ ng pháp h ọc tậpc ó ph ảilàbiểuhiệnc ủalàmviệc c ó năng s u ất, c h ấtlượ ng ,hiệuqu ảkhô ng ? Vìs ao ? § Việc tích cực cải tiến, đổi mới phương pháp học tập là biểu hiện của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả. § Giúp chúng ta đỡ tốn thời gian học, hiểu bài sâu, nắm vững kiến thức, kĩ năng, kết quả học tập cao.Câuh ỏi2 Tro ng lao đ ộng s ản xu ất, e m hiểu nh ư th ế nào v ề b ốn y ếutố:“nhanh”,“nhiều”,“tốt”,“rẻ”? § Bốn yếu tố trên nói lên việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả. § Chúng ta phải làm thế nào để tạo ra nhiều s ản ph ẩm trong một th ời g ian ng ắn , nhưng phải c ó c h ất lượ ng , g iáthànhth ấp thì mới có hiệu quả.Bàitậptìnhhu ống 1 Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả, cần chia ra mỗi người làm đáp án của một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi cô giáo kiểm tra, ai cũng có đủ đáp án của tất cả các môn. Nghe vậy, nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa có năng suất, vừa có chất lượng mà lại nhẹ nhàng. Emc ó tánthànhv ớic ác hlàmđó khô ng ? Vìs ao ?Bàitậptìnhhu ống 1(Tiếpthe o ) Emc ó tánthànhv ớic ác hlàmđó khô ng ? Vìs ao ? § Không tán thành cách làm của Dũng. § Việc làm của Dũng thực ra không có năng suất vì: § Mỗi người chỉ làm được đáp án của một môn  Không có năng suất. § Đây là việc làm xấu hổ vì biểu hiện sự đối phó với cô giáo. § Cô giáo yêu cầu mỗi học sinh tự làm đáp án của từng môn  Học sinh tự nghiên cứu, tự học  Thuộc và hiểu rõ bài học hơn.Bàitậptìnhhu ống 2 Gia đình ông V chuyên sản xuất và cung cấp rau xanh cho các cửa hàng trong thành phố. Gần đây, một người bạn của ông V ở địa phương khác đến chơi và khuyên ông V nên sử dụng một loại thuốc kích thích sinh trưởng (không rõ nguồn gốc) có thể giúp rau phát triển nhanh, xanh tốt, đồng thời diệt được các loại sâu bệnh. Người đó bảo đảm với ông V rằng nếu dùng loại thuốc đó thì vườn rau nhà ông V sẽ đạt năng suất, chất lượng và hiệu quả cao hơ ...