Bài giảng môn Khoa học tự nhiên lớp 6 bài 9: Sự đa dạng của chất

Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo "Bài giảng môn Khoa học tự nhiên lớp 6 bài 9: Sự đa dạng của chất" sau đây để cùng tìm hiểu về sự đa dạng của chất quanh ta: vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật sống, vật không sống,... Mời thầy cô và các em cùng tham khảo bài giảng chi tiết tại đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng môn Khoa học tự nhiên lớp 6 bài 9: Sự đa dạng của chất BÀI9S ỰĐADẠNGCỦACHẤT CHƯƠNG 2: CHẤT QUANH TASuynghĩ–Ghépcặp–Chiasẻü Kể tên ít nhất 3 v ật t h ể, 3 c h ất , 1 t h ể mà em biết.ü Hãy viết câu trả lời của em vào P h i ếu s ố 1 .ü Chia sẻ câu trả lời của em với bạn bên cạnh. 01phútV ật t h ể: là những vật có hình dạng cụthể, tồn tại xung quanh ta và trongkhông gian.Ch ất : có trong vật thể hoặc tạo nên vậtthể.Tìmhiểusựđadạngcủachất 03phút(cánhân) Phiếusố2,ôcánhânHã y đ ọc s á c h m ục I t ra n g 3 4 v à t r ả l ời c á c c â u h ỏis a u :1 . Vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật sống, vậtkhông sống là gì?2 . Quan sát hình 1.1 và cho biết đâu là vật thể tựnhiên, vật thể nhân tạo, vật sống và vật không sống.3 . Hãy kể raả05 04phút(th oluchất có trong cácPhi ậnnhóm) vậtếusthể nêu trên mà ố2,ôtrungtâmChấtquanhtaVật thể tự nhiên Vật thể nhân tạonhững vật thể có những vật thể do con ngườisẵn trong tự nhiên. tạo ra để phục vụ cuộc sống.Vật sống Vật không sốngnhững vật thể có những vật thể không cócác đặc trưng các đặc trưng sống.sống.VậtthểtựnhiênVậtthểnhântạoVậtsốngVậtkhôngsốngTìmhiểumộtsốtínhchấtcủachất NMỗi nhóm HS xuất phát từ 1một trạm, đọc và thực hiện N Nphiếu hướng dẫn ở trạm đó. 4 2HS ghi kết quả nghiên cứuvào phiếu thu hoạch củatrạm tương ứng. NHS lần lượt di chuyển đếncác trạm còn lại. 3 05phút/trạmTìmhiểumộtsốtínhchấtcủachất NMỗi nhóm HS xuất phát từ 4một trạm, đọc và thực hiện N Nphiếu hướng dẫn ở trạm đó. 3 1HS ghi kết quả nghiên cứuvào phiếu thu hoạch củatrạm tương ứng. NHS lần lượt di chuyển đếncác trạm còn lại. 2 05phút/trạmTìmhiểumộtsốtínhchấtcủachất NMỗi nhóm HS xuất phát từ 3một trạm, đọc và thực hiện N Nphiếu hướng dẫn ở trạm đó. 2 4HS ghi kết quả nghiên cứuvào phiếu thu hoạch củatrạm tương ứng. NHS lần lượt di chuyển đếncác trạm còn lại. 1 05phút/trạmTìmhiểumộtsốtínhchấtcủachất NMỗi nhóm HS xuất phát từ 2một trạm, đọc và thực hiện N Nphiếu hướng dẫn ở trạm đó. 1 3HS ghi kết quả nghiên cứuvào phiếu thu hoạch củatrạm tương ứng. NHS lần lượt di chuyển đếncác trạm còn lại. 4 05phút/trạm Phiếuthuhoạchtrạm1: Quansátcácđặcđiểmcủachất1. Nhận xét về đặc điểm của các chất 2. Kết luận: Màu Độ Thể Mùi sắc cứng Các chất khác Than đá nhau có đặc Dầu ăn điểm khác nhau Hơi nước …………………… ……… . Gỗ Muối Thuỷ tinh Phiếuthuhoạchtrạm2: TNđonhiệtđộnóngchảycủanướcđá1. Kết quả thí nghiệm 2. Nhận xét: Hiện Hiện Nhiệt tượng tượng Trong suốt thời Thời gian bên ngoài Thể độ (oC) trong thành gian nóng chảy, cốc cốc nhiệt độ của nước 0 đá không thay đổi 1 ……………………… 2 …… . 3Phiếuthuhoạchtrạm3:TNhoàtanmuốiăn,đường,dầuăn Nhận xét: Muối ăn, đường ……………………………… tan trong nước, dầu ăn ………………… không tan trong nướcPhiếuthuhoạchtrạm4:TNđunnóngmuốiăn,đường- Khi đun nóng, chất trong bát nào đã biến đổi thành chất Đườngkhác?- Đây là tính chất vật lí hay tính chất hoá học của chất? Tính chất hoáCUỘCĐUA KÌTHÚ Câu1SGKtrang35Sự biến đổi tạo ra chất mớilà tính chất hoá học. Câu2SGKtrang35Tính chất hoá học của sắt:Để lâu ngoài không khí,lớp ngoài của đinh sắtbiến thành gỉ sắt màunâu, giòn và xốp. ...