Các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ sử dụng công nghệ thông tin của giáo viên trong dạy học thống kê và xác suất ở trường trung học phổ thông: Nghiên cứu trường hợp tại các tỉnh miền Bắc Việt Nam

Việc tích hợp CNTT vào dạy học mang đến nhiều lợi ích, nhưng cũng tiềm ẩn những thách thức nhất định. Việc sử dụng CNTT trong dạy học ngày càng mang tính cấp thiết và hiện được coi là không tách rời khỏi thực tiễn dạy học môn Toán nói chung và dạy học TK&XS nói riêng. Trong bối cảnh đó, nghiên cứu này làm rõ các yếu tố ảnh hưởng và mức độ tác động đến việc ứng dụng CNTT của GV trong dạy học TK&XS ở trường THPT tại các tỉnh miền Bắc Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ sử dụng công nghệ thông tin của giáo viên trong dạy học thống kê và xác suất ở trường trung học phổ thông: Nghiên cứu trường hợp tại các tỉnh miền Bắc Việt Nam VJE Tạp chí Giáo dục (2024), 24(số đặc biệt 9), 118-124 ISSN: 2354-0753 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI CÁC TỈNH MIỀN BẮC VIỆT NAM 1Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2; 2Học viện Dân tộc Phạm Thế Quân1,+, Trần Trung2 + Tác giả liên hệ ● Email: phamthequan@hpu2.edu.vn Article history ABSTRACT Received: 04/6/2024 Using information technology in teaching Mathematics in general, and Accepted: 23/7/2024 teaching statistics and probability in particular is becoming increasingly Published: 15/8/2024 popular. However, there is a lack of research on the level and factors affecting teachers use of information technology in teaching. The article presents Keywords research results on influencing factors and impact levels on the use of Information technology information technology in the process of teaching statistics and probability of usage, factors, statistics and high school teachers in the Northern provinces of Vietnam. The study used probability, high school exploratory factor analysis (EFA) method, the survey subjects were 125 high school mathematics teachers in the Northern provinces of Vietnam. The research results have identified two factors that affect the use of information technology in the process of teaching probability statistics with decreasing levels: information technology skills and teacher motivation.1. Mở đầu Trong xã hội hiện đại, công nghệ thông tin (CNTT) đã trở thành một phần không thể thiếu trong mọi lĩnh vựccủa đời sống. Giáo dục cũng không nằm ngoài xu thế này. Việc sử dụng CNTT trong dạy học đang ngày càng trởnên phổ biến. Ở trường phổ thông, CNTT được xác định là một công cụ kĩ thuật để nâng cao hiệu quả dạy học mônToán. Việc sử dụng CNTT trong các lớp học môn Toán đã tăng lên đáng kể trong những năm gần đây, góp phầnnâng cao hiệu quả dạy học, đặc biệt là sự tương tác giữa HS với GV và giữa HS với HS. Các nghiên cứu cho thấy,việc sử dụng CNTT trong dạy học môn Toán cho phép HS khám phá các khái niệm toán học theo những cách thứcmới và thú vị, thúc đẩy sự phát triển nhận thức ở mức độ cao hơn và nâng cao kết quả học tập của HS (Bùi MinhĐức, 2018; Herath & Hewagamage, 2015). Việc sử dụng CNTT trong dạy học thống kê và xác suất (TK&XS) đãtác động đến cả nội dung và phương pháp dạy học (Chance et al., 2007). Các công cụ công nghệ hiện có (như: cácgói phần mềm thống kê, bảng tính, ứng dụng, máy tính đồ thị, phần mềm giáo dục,…) có thể giúp GV hỗ trợ HSphát triển hiểu biết tốt hơn về các khái niệm và quá trình thống kê trừu tượng, điều này nhờ vào tiềm năng của các kĩthuật biểu diễn đồ họa và dữ liệu mà một số công cụ công nghệ cung cấp (Tishkovskaya & Lancaster, 2012). Có thể thấy, việc tích hợp CNTT vào dạy học mang đến nhiều lợi ích, nhưng cũng tiềm ẩn những thách thức nhấtđịnh. Việc sử dụng CNTT trong dạy học ngày càng mang tính cấp thiết và hiện được coi là không tách rời khỏi thựctiễn dạy học môn Toán nói chung và dạy học TK&XS nói riêng. Trong bối cảnh đó, nghiên cứu này làm rõ các yếutố ảnh hưởng và mức độ tác động đến việc ứng dụng CNTT của GV trong dạy học TK&XS ở trường THPT tại cáctỉnh miền Bắc Việt Nam.2. Kết quả nghiên cứu2.1. Một số vấn đề lí luận2.1.1. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Thống kê và Xác suất ở trường phổ thông CNTT đã tác động mạnh mẽ đến cách làm việc của các nhà thống kê, do đó thay đổi cách dạy và học thống kê(Chance et al., 2007). Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra những lợi ích của việc sử dụng phần mềm thống kê trong giảngdạy (Konold & Miller, 2005; Watson & Donne, 2009). Ben-Zvi (2000) thảo luận về cách sử dụng các công cụ côngnghệ có thể chuyển các hoạt động lên mức độ nhận thức cao hơn, thay đổi mục tiêu của hoạt động, cung cấp khảnăng tạo đồ họa và hình ảnh, tập trung vào việc chuyển đổi và phân tích biểu diễn cho HS. Các tiến bộ trong côngnghệ đã mang lại các phương pháp đồ họa mới để hiển thị d ...