Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tốt nghiệp trước hạn của sinh viên khối ngành kinh tế tại Trường Đại học Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh: Cơ sở lý luận

Mục tiêu nghiên cứu "Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tốt nghiệp trước hạn của sinh viên khối ngành kinh tế tại Trường Đại học Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh: Cơ sở lý luận" nhằm phát hiện các yếu tố tác động đến khả năng tốt nghiệp trước hạn của sinh viên khối ngành kinh tế tại trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, phân tích và đo lường mức độ tác động của từng yếu tố từ đó giúp sinh viên xây dựng kế hoạch học tập để rút ngắn thời gian đào tạo lẫn nâng cao chất lượng học tập. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tốt nghiệp trước hạn của sinh viên khối ngành kinh tế tại Trường Đại học Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh: Cơ sở lý luận MARKETING GIAI ĐOẠN BÌNH THƯỜNG MỚI CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC TỐT NGHIỆP TRƯỚC HẠN CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH: CƠ SỞ LÝ LUẬN Nguyễn Kiều Oanh1 Tóm tắt Áp lực tốt nghiệp đúng hạn đang đè nén sinh viên mọi khối ngành ở các trường đại học nóichung và sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng. Với quy chế đàotạo tín chỉ và đặc thù của khối ngành kinh tế cộng thêm sinh viên ngày nay mong muốn sớm đượctốt nghiệp để gia nhập vào lực lượng lao động thì việc lấy bằng trước hạn là hoàn toàn có khả năng. Mục tiêu nghiên cứu nhằm phát hiện các yếu tố tác động đến khả năng tốt nghiệp trước hạncủa sinh viên khối ngành kinh tế tại trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, phân tíchvà đo lường mức độ tác động của từng yếu tố từ đó giúp sinh viên xây dựng kế hoạch học tập để rútngắn thời gian đào tạo lẫn nâng cao chất lượng học tập. Đề xuất mô hình nghiên cứu các yếu tố ảnhhưởng đến việc tốt nghiệp trước hạn của sinh viên khối ngành kinh tế tại trường Đại học Công nghệThành phố Hồ Chí Minh gồm 5 nhân tố chính: Chương trình đào tạo, Cơ sở vật chất, chất lượnggiảng viên, Nhận thức sinh viên và Chính sách của nhà trường. Nghiên cứu này hàm ý quản trịnhằm đề xuất cho sinh viên có định hướng đúng đắn, nhà trường có chính sách rộng mở để sinhviên vượt ra khỏi rào cản học đại học dài đằng đẵng 4 năm. Từ khóa: nghiên cứu, tốt nghiệp, định hướng, sinh viên, chính sách 1. Giới thiệu Qua tìm hiểu thực tiễn hoạt động học tập của sinh viên Trường Đại học Công nghệ Tp.HCM,tôi nhận thấy thực trạng hiện nay có một vài bộ phận sinh viên không đủ khả năng tốt nghiệp và tốtnghiệp trễ rất nhiều. Với lý do sinh viên chưa có nhận thức đúng đắn về việc học, tạo lập kế hoạchhọc tập: đăng kí các học phần có tiên quyết, thi chứng chỉ tin học, anh văn để tốt nghiệp, thực tậptốt nghiệp, …. Trên thực tế, chỉ có một số ít sinh viên nhận thấy được lợi ích của việc tốt nghiệpsớm, tiết kiệm thời gian, chi phí, giảm sự cạnh tranh khi tìm việc, khả năng nâng cao trình độ họcvấn, …. Để trả lời được yếu tố nào tác động đến khả năng tốt nghiệp vượt tiến độ của sinh viên, từ đóđưa ra những phương pháp giúp sinh viên ra trường sớm hoặc ít nhất là không bị trễ hạn tốt nghiệp,tôi xin chọn đề tài “Các yếu tố tác động đến việc tốt nghiệp trước hạn của sinh viên khối ngành kinhtế tại Trường Đại học Công nghệ Tp.HCM” làm đề tài nghiên cứu. 2. Cơ sở lý thuyết và mô hình nghiên cứu 2.1. Cơ sở lý thuyết Căn cứ trên nhiều lý thuyết khác nhau đã có từ các công trình nghiên cứu trong nước lẫn nướcngoài để kế thừa và phát triển, trong đó nền tảng là các nghiên cứu về hành vi dự định của Ajzen vàFishbein (1975), Hellier (2003) và theo lý thuyết Hành vi hoạch định (TPB - Theory of PlannedBehavior) của Azjen (1991) thì môt hành vi có thể đươc dự báo hoặc giải thích bởi các ý định (động1 GV khoa Marketing-Kinh doanh quốc tế HUTECH, ngkieuoanh1811@gmail.com 614 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC CẤP THÀNH PHỐcơ) để thực hiện hành vi đó. Các ý định này được giả định như là các nhân tố, động cơ ảnh hưởngđến hành vi, hay là mức độ nỗ lực mà con người cố gắng để thực hiện hành vi đó. nhằm nghiên cứuhành vi dẫn đến quyết định có học vượt hay không của sinh viên. Thuyết kỳ vọng (Expectancy Theory) của Victor Vroom giải thích về động lực làm một việcgì đó. Nhận thức của sinh viên về kỳ vọng tương lai sẽ quyết định cho hành vi và động cơ ở thờiđiểm hiện tại. Sinh viên nỗ lực học tập, tạo lập kế hoạch khoa học nếu họ nhận thấy hành động nàysẽ dẫn tới kết quả tốt trong tương lai. Thuyết kỳ vọng có ba yếu tố:  Kỳ vọng nỗ lực – thành tích: là khả năng sinh viên nhận thức rằng chỉ cần nỗ lực nhất địnhsẽ đạt được một thành tích nhất định.  Kỳ vọng thành tích – phần thưởng: là mức độ sinh viên cho rằng chỉ cần làm việc ở mức độnào đó sẽ nhận được kết quả mong đợi.  Chất xúc tác hay mức độ hấp dẫn của phần thưởng: là mức độ quan trọng mà sinh viên tựđặt vào phần thưởng hoặc kết quả họ có thể đạt được 2.2. Chương trình đào tạo Chương trình đào tạo là nội dung khóa học. Chương trình đào tạo đã được nhiều nhà nghiêncứu kiểm chứng, là một trong các yếu tố quyết định quan trọng đối với chất lượng dịch vụ mà sinhviên cảm nhận đối với cơ sở giáo dục đại học mà họ theo học, Athyaman (1997), LeBlanc &Nguyen (1997), Sohail & Shaik (2004). Theo LeBlanc & Nguyen (1997), chương trình đào tạo đề cập đến sự phù hợp của chươngtrình học, nội dung khóa học, số lượng khóa học dự kiến và ...