Cần quan tâm đến chính tả của học sinh bậc trung học phổ thông (từ thực tế ở Phú Yên)

Từ thực tế và yêu cầu đổi mới giáo dục, bài viết trình bày kiến nghị chương trình Ngữ văn trung học phổ thông cần tiếp tục quan tâm nâng cao năng lực chính tả cho học sinh; Đồng thời, trong bài viết này, cũng bước đầu xin nêu một số biện pháp nhằm khắc phục lỗi chính tả cho các em.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Cần quan tâm đến chính tả của học sinh bậc trung học phổ thông (từ thực tế ở Phú Yên) CẦN QUAN TÂM Sở Giáo dục và Đào tạo ĐẾN CHÍNH TẢ Phú Yên CỦA HỌC SINH BẬC TRUNG HỌC Điện thoại: 01262547427 PHỔ THÔNG (TỪ THỰC TẾ Ở PHÖ Email: YÊN) lethilap@phuyen.edu.vn LÊ THỊ LẬP TÓM TẮT Trong nhà trường, viết đúng chính tả là một trong những phương diện cần đánhgiá đối với bài viết của học sinh. Lâu nay, các nhà giáo chỉ tập trung chú ý đến năng lựcchính tả của học sinh tiểu học. Ở bậc trung học, đặc biệt là trung học phổ thông, vấn đềchính tả của học sinh ít được quan tâm. Điều này không hẳn do vấn đề chính tả đã đượcgiải quyết. Kết quả khảo sát 3300 bài thi và kiểm tra của học sinh trung học phổ thông ởPhú Yên cho thấy lỗi chính tả trong bài làm của các em vẫn còn là thực trạng phổ biến, đadạng, phức tạp. Từ thực tế và yêu cầu đổi mới giáo dục, chúng tôi kiến nghị chương trìnhNgữ văn trung học phổ thông cần tiếp tục quan tâm nâng cao năng lực chính tả cho họcsinh; đồng thời, trong bài viết này, chúng tôi cũng bước đầu xin nêu một số biện phápnhằm khắc phục lỗi chính tả cho các em. Từ khóa: chính tả, trung học phổ thông ABSTRACT Must be Interested about Spelling (/Orthorgraphy) of High School Student (from Actual in Phu Yen) In schools, spelling is one of the aspectswhich was assessed for all the student‟swriting. For years, teachers almost exclusively focused attention to the spelling abilityof elementary school students. In high schools, especially senior high schools, spellingproblem is less interest. This is not reason for the solved spelling problem. The surveyresults over 3300 exams and tests of high school students in Phu Yen showed spellingmistakein their assignments still are reality popular, diverse and complex. Frompractical and innovative education requirements, we recommend thathigh school 810philology program should be continued to raise interest dictation capabilities forstudents at the same time, please initially outlined a number of measures aimed atfixmisspelling for students. Key words: spelling, high school.1. Chính tả là những quy định về cách viết chữ đúng, theo chuẩn mực có tínhchất xã hội về việc dùng ngôn ngữ viết. Viết đúng chính tả tạo điều kiện cho việctiếp nhận chính xác thông tin của văn bản. Trong nhà trường, rèn luyện năng lực chính tả cho học sinh là một trong nhữngnội dung của môn Tiếng Việt, thực hiện trong suốt bậc tiểu học. Các nhà giáo, các nhàngôn ngữ học cũng đã quan tâm nhiều đến chính tả của bậc học này, thể hiện trong sáchbáo chuyên khảo, luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ, đề tài nghiên cứu khoa học các cấp,… Lên các bậc học trên, chính tả hầu như ít được quan tâm. Những công trình đề cậpđến lỗi chính tả của học sinh trung học, nhất là trung học phổ thông (THPT), khôngnhiều; chỉ thấy một số khóa luận tốt nghiệp đại học, luận văn cao học, sáng kiến kinhnghiệm. Phải chăng chính tả không còn là “vấn đề” ở trung học? Thực tế không phải vậy.Tình trạng viết sai chính tả của học sinh trung học cũng rất phổ biến. Kết quả khảo sát3780 bài kiểm tra viết của học sinh Trường Trung học phổ thông Nguyễn Khuyến, AnGiang do Huỳnh Ngọc Nguyên Hồng và Nguyễn Thị Tuyết Nhung thực hiện năm 2004cho thấy chỉ 3,5 % số bài (đạt điểm 8,5 – 9,5) không hoặc phạm một vài lỗi; bài từ 2,5đến 6 điểm phạm 9 đến 16 lỗi [3]. Trong bài viết về sáng kiến kinh nghiệm năm 2012,cô Hà Thị Thiều, giáo viên Trường THPT số 1 Bảo Yên, Lào Cai, cũng cho biết họcsinh phạm lỗi chính tả rất nhiều [6]. Khảo sát 3300 bài thi và kiểm tra trong năm học2012 – 2013 về ba môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí của học sinh 5 trường THPH ở PhúYên, chúng tôi thấy có tới trên 80% số bài phạm lỗi. Rõ ràng là có “vấn đề” chính tả ở bậc THPT, không thể xem nhẹ được. Báo cáo này trình bày kết quả khảo sát thực trạng chính tả của học sinh THPT ởtỉnh Phú Yên để các nhà nghiên cứu, các nhà giáo tham khảo, hướng tới việc xây dựngchương trình Ngữ văn sau năm 2015.2. Phú Yên là một tỉnh thuộc vùng Nam Trung Bộ có các trường THPT phân bố ởđịa bàn thành phố, nông thôn, miền núi. 811 Kết quả khảo sát 3300 bài thi và kiểm tra của học sinh 5 trường THPT thuộc cácđịa bàn thành phố, nông thôn, miền núi cho thấy lỗi chính tả trong bài viết của các emvẫn rấ ...