Đánh giá thực trạng đào tạo theo tín chỉ ở nước ta nói chung và ở trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu nói riêng

Bài viết phân tích những lợi thế của thực trạng đào tạo theo tín chỉ ở nước ta và ở Trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu như thời lượng đào tạo, tính chủ động của sinh viên trong quá trình học tập,... Ngoài ra, những bất cập của hình thức đào tạo này cũng được đề cập đến, như trình độ chuyên môn của giảng viên, cơ sở vật chất của nhà trường, thái độ học tập của sinh viên,…
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đánh giá thực trạng đào tạo theo tín chỉ ở nước ta nói chung và ở trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu nói riêngTẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANGLê Văn QuốcĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈỞ NƯỚC TA NÓI CHUNG VÀ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌCBÀ RỊA – VŨNG TÀU NÓI RIÊNGEVALUATE CREDIT SYSTEM EDUCATION GENERALLY IN OUR COUNTRY ANDPARTICULARLY IN BA RIA – VUNG TAU UNIVERSITYLÊ VĂN QUỐCTÓM TẮT: Bài viết phân tích những lợi thế của thực trạng đào tạo theo tín chỉ ở nước tavà ở Trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu như thời lượng đào tạo, tính chủ động của sinhviên trong quá trình học tập,... Ngoài ra, những bất cập của hình thức đào tạo này cũngđược đề cập đến, như trình độ chuyên môn của giảng viên, cơ sở vật chất của nhà trường,thái độ học tập của sinh viên,… Trên cơ sở đó, chúng tôi đề xuất một số giải pháp gópphần nâng cao chất lượng đào tạo theo tín chỉ ở nước ta nói chung, ở Trường Đại học BàRịa – Vũng Tàu nói riêng.Từ khóa: tín chỉ, đào tạo tín chỉ, Trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu.ABSTRACT: The paper analyses advantages of credit system education in our countryand in Ba Ria – Vung Tau University, such as time, proactivity of student in study…Besides, the inadequacies of such type of education are mentioned, like professionalcapacity of lecturers, infrastructure of schools, learning attitude of students… From that,we suggest some solutions contributing to enhance educational quality in credit systemgenerally in our country and particularly in Ba Ria – Vung Tau University.Key words: credit, credit system education, Ba Ria – Vung Tau University.nước, Trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàuđã tổ chức thực hiện đào tạo theo học chếtín chỉ được bốn năm. Nhìn lại quá trìnhthực hiện, chúng ta có thể khẳng định ưuđiểm của loại hình đào tạo này so với đàotạo theo niên chế trước đây. Tuy nhiên,những bất cập vẫn còn tồn tại và cần cóbiện pháp khắc phục.2. NHỮNG ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC ĐÀOTẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ỞNƯỚC TA NÓI CHUNG VÀ Ở1. ĐẶT VẤN ĐỀThực hiện đào tạo theo học chế tín chỉlà một trong những yêu cầu của đổi mớigiáo dục theo hướng hiện đại hóa nhằmnâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhucầu nguồn nhân lực của đất nước và đuổikịp trình độ tiên tiến của thế giới. Chấtlượng và tiện ích của đào tạo theo tín chỉ sovới đào tạo theo niên chế là điều đã đượckhẳng định qua quá trình đào tạo nhiềunăm ở các trường đại học uy tín trên thếgiới. Cùng với các trường đại học trong cảThS. Đại học Bà Rịa Vũng Tàu, Email:levanquoc3979@icloud.com141TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANGSố 03 / 2017Việc tổ chức thực hiện đào tạo theohọc chế tín chỉ ở Trường Đại học Bà Rịa –Vũng Tàu trong vài năm đầu vẫn có nhữnghạn chế, nhưng đến nay đã đi vào nề nếp.Kết quả đào tạo của Trường cho thấy, sốlượng sinh viên khá giỏi ngày càng nhiều,nhất là số lượng sinh viên đạt tốt nghiệploại giỏi và xuất sắc tăng lên một cách đángkể so với những năm đào tạo theo niên chế.Việc tổ chức thực hiện đào tạo theohọc chế tín chỉ ở nước ta nói chung và ởTrường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu nóiriêng vẫn còn nhiều bất cập cần được khắcphục.3. MỘT SỐ BẤT CẬP CỦA VIỆC ĐÀOTẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ỞNƯỚC TA NÓI CHUNG VÀ ỞTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA – VŨNGTÀU NÓI RIÊNGĐổi mới và nâng cao chất lượng đàotạo là một trong những yêu cầu cấp báchcủa tất cả các cơ sở giáo dục và đào tạo.Đổi mới cũng phải tuân thủ theo nhữngđiều kiện nhất định. Theo quy luật, muốnđạt một “chất lượng” mới (tức bước nhảy)trong quá trình phát triển trong bất cứ lĩnhvực nào của xã hội đều cần phải có nhữngđiều kiện nhất định về “số lượng” cũng nhưvề tổ chức quản lý. Không có những điềukiện đảm bảo thì cái mới được tạo ra sẽkhông phải là những “chất mới”, mà chỉ lànhững “biến dạng” theo hướng tồi tệ hơn.Theo chúng tôi, việc thực hiện đào tạo theohọc chế tín chỉ để nâng cao chất lượng hiệnnay ở nước ta đang tồn tại một số bất cậpnhư sau:3.1. Về chất lượng đầu vào của sinh viênMuốn đào tạo có chất lượng, trước hếttrình độ đầu vào của sinh viên phải đảmTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA – VŨNGTÀU NÓI RIÊNGTrong đào tạo theo tín chỉ, tùy theo khảnăng học tập của mình, sinh viên có thểquyết định số tín chỉ sẽ hoàn thành trongmột học kỳ. Như vậy, những sinh viên giỏi,có năng lực có thể rút ngắn thời gian họctập, không nhất thiết phải trải qua 4 hoặc 5năm học như đào tạo theo niên chế trướcđây. Điều này giúp cho sinh viên hoàn toànchủ động trong việc học của mình, phầnnào rèn luyện tính độc lập trong suy nghĩ,trong hành động để chuẩn bị một cách tốtnhất cho công việc và cuộc sống của cácem sau này. Trường Đại học Bà Rịa –Vũng Tàu, rất ít sinh viên có điều kiện thựchiện hình thức này. Điều này có thể giảithích bởi nhiều nguyên nhân, nhưng yếu tốquyết định vẫn là vai trò của chính bản thânsinh viên.Khi thực hiện đào tạo theo tín chỉ, thờilượng sinh viên lên lớp sẽ giảm mạnh.Thay vào đó, thời lượng tự học, tự nghiêncứu của sinh viên sẽ tăng lên. Hầu hết cácmôn học đều giảm khoảng trên dưới ...