Dạy học tích cực - Phần 3

Lắng nghe chủ động Nghe với định kiến Lắng nghe cNn thận, chăm chú và tổng kết những gì vừa nghe được thành một bài tóm tắt Nghe qua một phễu lọc, áp đặt những kinh nghiệm và niềm tin của chính mình vào những gì chúng ta nghe được và thường hiểu sai vấn đề Nghe thông thường, bỏ qua những chi tiết cụ thể và chỉ nhớ các ý chính.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dạy học tích cực - Phần 3BA CÁCH NGHELắng nghe Lắng nghe cNn thận, chăm chú vàchủ động tổng kết những gì vừa nghe được thành một bài tóm tắtNghe với Nghe qua một phễu lọc, áp đặtđịnh kiến những kinh nghiệm và niềm tin của chính mình vào những gì chúng ta nghe được và thường hiểu sai vấn đềNghe thụ Nghe thông thường, bỏ qua nhữngđộng chi tiết cụ thể và chỉ nhớ các ý chính 5 N hững điều nên và không nên làm khi lắng nghe N ên Không nên Tập trung Cãi hoặc tranh luận Giao tiếp bằng mắt Kết luận quá vội vàng Sử dụng ngôn ngữ cử chỉ tích cực Cắt ngang lời người khác N ghe để hiểu Diễn đạt phần còn lại trong câu nói của người khác Tỏ thái độ tôn trọng và đồng cảm Đưa ra nhận xét quá vội vàng Không tỏ thái độ phán xét Đưa ra lời khuyên khi người ta không yêu cầu Thể hiện khi xác định được những điểm cơ bản Để cho những cảm xúc của người nói tác động quá mạnh Khuyến khích người nói phát đến tình cảm của mình triển khả năng tự giải quyết vấn đề của chính họ Luôn nhìn vào đồng hồ Giữ im lặng khi cần thiết Giục người nói kết thúc 6 3Lắng nghe và tóm tắt trong lớptập huấn Một người lắng nghe hiệu quả cũng có khả năng tóm tắt lại những gì mình vừa nghe được. Tóm tắt là một bước cơ bản của quá trình học. 7 Tóm tắt là một công cụ cho phép người lắng nghe đánh giá và kiểm tra lại những gì họ nghe được. Tóm tắt là một công cụ giúp những người nói lắng nghe những suy nghĩ và lời lẽ của mình theo một cách mới. 8 4N HỮN G N GUYÊN TẮC TÓMTẮT HIỆU QUẢ1. N gắn gọn, đủ ý và chính xác2. Thể hiện những gì đã được nói đến hoặc được thống nhất chứ không phải những gì mình muốn người khác nói hoặc thống nhất3. N ếu tóm tắt cho một nhóm cần xác định rõ những điều đã được và chưa được cả nhóm thống nhất 94. Không sử dụng phần tóm tắt để bắt đầu một bài học khác hoặc để đưa ra các ý mới5. Dừng tóm tắt khi cần thiết và không cố tóm tắt một lần các cuộc thảo luận dài hoặc phức tạp 10 56. Yêu cầu các học viên tóm tắt. Đây chính là cơ hội bạn dành cho học viên để họ thực hành bài học.7. Quan sát các hành vi phi ngôn ngữ của nhóm hoặc từng cá nhân trong khi bạn tóm tắt. Điều này sẽ cho biết bạn mô tả có đúng những suy nghĩ của họ hay không. 11 6 SỬ DỤNG THIẾT BN DẠY HỌC TRONG DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC I- Đầu máy DVD và Tivi 1. Kĩ thuật sử dụng đầu máy DVD và Tivi Nhận biết các bộ phận chính trong thiết bị nghe nhìn theo sơ đồ sau : - Mặt trước và các nút cơ bản Tivi Đầu máy DVD Công tắc Cửa đưa đĩa Nút vào/ra đĩa Công tắc nguồn (Power) vào (Open/close) nguồn (Power) - Mặt sau và cách đấu nối dây tín hiệu Video Audio INPUT INPUT out out Video1 Video2 Vàng Vàng Trắng Đỏ Trắng Đỏ + Video Out: Đưa hình ảnh ra + Audio Out: Đưa tiếng ra + Input (video 1 hoặc video 2, video 3) • Input có ổ màu vàng : đưa tiếng vào • Input có ổ màu trắng và đỏ: đưa tiếng vào + Jăc cắm màu vàng là tín hiệu hình ảnh + Jắc cắm màu đỏ và trắng là tín hiệu tiếng (cho hai hệ thống loa của tivi)Lưu ý:- Không cắm nhầm dây hình vào ổ của dây tiếng- Dây tiếng có thể đảo cho nhau được.- Có 3 lối vào video: video 1 và video 2 ở phía sau máy, video 3 ở đế phía trước máy.- Một số nút thường sử dụng (trên đầu má ...