Đề án tốt nghiệp Quản lý công: Chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên

Mục tiêu nghiên cứu của đề án "Chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên" nhằm nâng cao hiệu quả quản trị đại học đồng thời thay đổi phương thức đào tạo dựa trên nền tảng công nghệ số, đưa Trường Đại học Khoa học trở thành một trong những trường đại học của Đại học Thái Nguyên đi đầu trong công tác chuyển đổi số.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề án tốt nghiệp Quản lý công: Chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN ANH ĐỨC CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNGĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC, ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG Hà Nội, 08/2024 BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN ANH ĐỨC CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNGĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC, ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG MÃ SỐ 8 34 04 03 NGƯỜI HƯỚNG DẪN: TS. PHẠM NGUYÊN NHUNG Hà Nội, 08/2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi là Nguyễn Anh Đức xin cam đoan: Đây là đề án tốt nghiệp do bản thân tôi trực tiếp thực hiện dưới sự hướngdẫn của TS. Phạm Nguyên Nhung. Đề án này không trùng lặp với bất kỳ nghiên cứu nào khác đã được côngbố tại Việt Nam. Các thông tin trong đề án là hoàn toàn chính xác, trung thực và kháchquan. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật về những cam kết này. Hà Nội, ngày tháng năm 2024 Học viên Nguyễn Anh Đức LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề án tốt nghiệp thạc sỹ Quản lý công với đề tài: “Chuyển đổisố trong hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên” Họcviên xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới: TS. Phạm Nguyên Nhung người hướng dẫn khoa học đã hỗ trợ và tạo điều kiệnthuận lợi cho Học viện trong suốt quá trình thực hiện đề án tốt nghiệp. Lãnh đạo Học viện Hành chính Quốc gia, Khoa Sau đại học cùng các Khoachuyên môn trong Học viện Hành chính Quốc gia đã giúp đỡ và tạo điều kiện cho Họcviên trong quá trình học tập. Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên đã hỗ trợ Học viên trong quátrình thực hiện khảo sát và tiếp cận với thực tiễn. Trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2024 Học viên Nguyễn Anh Đức DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTTừ viết tắt Nghĩa của từ CNTT Công nghệ thông tin GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo LMS Hệ thống quản lý học tập trực tuyến LCMS Hệ thống quản lý nội dung học tập trực tuyến IoT Internet of Things DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng TrangBảng 1.1: Tiêu chí chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo. 14Bảng 2.1: Đánh giá thực trạng chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo tại 29Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái NguyênBảng 2.2: Bảng đánh giá thực trạng Hạ tầng công nghệ thông tin tạiTrường Đại học Khoa học và Danh mục các thiết bị, phần mềm cơ bản để 33phục vụ công tác chuyển đổi số.Bảng 2.3: Bảng các lĩnh vực cần chuyển đổi số tại Trường Đại học Khoa 37học, Đại học Thái Nguyên.Bảng 2.4: Bảng nội dung công việc và lộ trình của các tiểu đề án thuộc hệthống hỗ trợ đào tạo trực tuyến tại Trường Đại học Khoa học, Đại học 39Thái Nguyên.Bảng 2.5: Bảng nội dung công việc và lộ trình của các tiểu đề án thuộc hệthống quản lý học tập trực tuyến tại Trường Đại học Khoa học, Đại học 41Thái Nguyên.Bảng 2.6: Bảng nội dung công việc và lộ trình của các tiểu đề án thuộc 42công tác khảo thí tại Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên.Bảng 2.7: Bảng nội dung công việc và lộ trình của tiểu đề án thuộc hệthống thư viện điện tử/thư viện số tại Trường Đại học Khoa học, Đại học 44Thái Nguyên.Bảng 3.1: Lộ trình và Kinh phí thực hiện chuyển đổi số tại Trường Đại 51học Khoa học, Đại học Thái Nguyên. MỤC LỤCMỞ ĐẦU -----------------------------------------------------------------------------------------11. Lý do xây dựng đề án------------------------------------------------------------------------ 12. Tổng quan tình hình nghiên cứu -----------------------------------------------------------33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề án --------------------------------------------- 74. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu đề án --------------------------------------------------75. Phương phương pháp nghiên cứu ---------------------------------------------------------- 96. Lợi ích của đề án ứng dụng trong thực tiễn -------------------------------------------- 107. Kết cấu đề án ------------------------------------------------------------------------------- 10CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNGĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ------------------------------------------------------------------------ 121.1. Cơ sở khoa học --------------------------------------------------------------------------- 121.2. Cơ sở pháp lý ----------------------------------------------------------------------------- 231.3. Cơ sở thực tiễn --------------------------------------------------------------------------- 25Tiểu kết chương 1 ----------------------------------------------------------------------------- 27CHƯƠNG 2: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠTĐỘNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC, ĐẠI HỌC THÁINGUYÊN ------ ...