Đề án tốt nghiệp Quản lý công: Tăng cường chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo của trường đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội

Đề án "Tăng cường chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo của trường đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm hiểu và tổng hợp về thực trạng hoạt động quản lý, đào tạo tại Trường đại học Kinh tế quốc dân lợi ích và thách thức; Đề xuất nhiệm vụ cơ bản cần thực hiện để triển khai chuyển đổi số; Đề xuất giải pháp thực hiện đề án và tổ chức thực hiện đề án.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề án tốt nghiệp Quản lý công: Tăng cường chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo của trường đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA VŨ THỊ HUYỀNCHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNGQUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN HÀ NỘI ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG Hà Nội, 09/2024 BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA VŨ THỊ HUYỀNCHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNGQUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN HÀ NỘI ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG MÃ SỐ 8340403 NGƯỜI HƯỚNG DẪN: PGS.TS NGUYỄN VĂN HẬU Hà Nội, 09/2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi là Vũ Thị Huyền xin cam đoan: Đây là đề án tốt nghiệp do bản thân tôi trực tiếp thực hiện dưới sự hướngdẫn của PGS.TS. Nguyễn Văn Hậu Đề án này không trùng lặp với bất kỳ nghiên cứu nào khác đã được côngbố tại Việt Nam. Các thông tin trong đề án là hoàn toàn chính xác, trung thực và kháchquan.Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật về những cam kết này. Hà Nội, ngày 09 tháng 09 năm 2024 Học viên Vũ Thị Huyền LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề án tốt nghiệp thạc sỹ Quản lý công với đề tài: “Chuyểnđổi số trong hoạt động quản lý đào tạo tại Trường Đại học Kinh tế quốc dân HàNội” trước hết tôi không biết phải bày tỏ lòng biết ơn như thế nào cho đủ đối vớithầy hướng dẫn luận văn của tôi, PGS.TS. Nguyễn Văn Hậu người hướng dẫnkhoa học đã hỗ trợ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình thựchiện đề án tốt nghiệp. Tôi xin gửi lời cảm ơn Lãnh đạo Học viện Hành chính Quốc gia, KhoaSau đại học cùng các Khoa chuyên môn trong Học viện Hành chính Quốc gia đãgiúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi trong quá trình học tập. Tôi xin gửi lời cảm ơn đến Trưởng nhóm nghiên cứu mạnh và các thànhviên ORLab - phòng thí nghiệm tối ưu hoá các hệ thống lớn ORLab đã cho tôiđịnh hướng trong công việc, học tập. Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 09 tháng 09 năm 2024 Học viên Vũ Thị Huyền DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTTừ viết tắt Nghĩa của từ CNTT Công nghệ thông tin GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo NCKH Nghiên cứu khoa họcCNH - HĐH Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa CSDL Cơ sở dữ liệuĐHKTQD Đại học Kinh tế Quốc dân DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng TrangBảng 2.1: Thống kê giảng viên cơ hữu của trường (Tính đến 3029/11/2023)Bảng 2.2 Cơ sở vật chất của Trường Đại học Kinh tế Quốc dân 31Bảng 2.3: Thống kê chi tiết trang thiết bị giảng đường 33 MỤC LỤCMỞ ĐẦU _____________________________________________________1 1. Lý do xây dựng đề án _________________________________________1 2. Tổng quan tình hình nghiên cứu_________________________________2 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề án _______________________6 3.1. Đối tượng nghiên cứu của đề án______________________________6 3.2. Phạm vi nghiên cứu của đề án _______________________________7 4. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu đề án___________________________7 4.1. Mục tiêu của đề án ________________________________________7 4.1.1 Mục tiêu chung ________________________________________7 4.1.2 Mục tiêu cụ thể đến năm 2030 ____________________________7 5. Phương pháp nghiên cứu ______________________________________8 6. Lợi ích của đề án ứng dụng trong thực tiễn ________________________8 7. Kết cấu đề án _______________________________________________8CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐTRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ____________10 1.1. Cơ sở khoa học ___________________________________________10 1.1.1. Một số quan điểm ______________________________________10 1.1.1.1. Quan điểm về chuyển đổi số ___________________________10 1.1.1.2 Quan điểm về hoạt động quản lý đào tạo _________________10 1.1.1.3. Nội dung chuyển đổi số trong quản lý đào tạo _____________12 1.1.2 Những yếu tố ảnh hưởng tới chuyển đổi số trong hoạt động quản lý đào tạo ở đại học ____________________________________________12 1.1.3 Một số thay đổi căn bản khi chuyển đổi số trong hoạt động quản lý đào tạo ở đại học ____________________________________________13 1.2. Cơ sở pháp lý ____________________________________________15 1.3. Cơ sở thực tiễn ___________________________________________16 1.4. Quan điểm thực hiện đề án __________________________________16 Tiểu kết chương I _____________________________________________17CHƯƠNG 2: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONGHOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾQUỐC DÂN __________________________________________________18 2.1. Giới thiệu về trường Đại học Kinh tế quốc dân___________________18 2.2. Sứ mệnh và chiến lược phát triển của Đại học Kinh tế quốc dân và sự phù hợp trong chuyển đổi số trong hoạt động quản lý đào tạo tại trường. __18 2.3. Chiến lược xây dựng chuyển đổi số trong hoạt động quản lý đào tạo tại trường Đại học Kinh tế quốc dân. ________________________________19 2.3.1. Chiến lược tổ chức bộ máy _______________________________19 2.3.2. Chiến lược đào tạo _____________________________________19 2.4. Đánh giá thực trạng chuyển đổi số trong hoạt động quản lý đào tạo tại trường Đại học Kinh tế Quốc dân ______________________ ...