Đề tài: Phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua sử dụng thí nghiệm trong dạy học Hóa học 8

Using experiments in chemistry teaching and learning is one of the most important methods to encourage the learning activities of students. Experiments in teaching and learning chemistry are used in different ways to achieve certain goals. That article mentions that the use of chemical experiments to be performed at students house to develop ability to self-learning, self-study of students in teaching chemistry for 8th grade students in secondary school.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua sử dụng thí nghiệm trong dạy học Hóa học 8 PHÁTTRIỂNNĂNGLỰCTỰHỌC,TỰNGHIÊNCỨUCỦAHỌCSINH THÔNGQUASỬTHÍNGHIỆMỞNHÀTRONGDẠYHỌCHÓAHỌC8 TrầnThịNgọcAnh,KhoaHóahọcTrườngĐạihọcĐồngTháp Summary:Usingexperimentsinchemistryteachingandlearningisone ofthe mostimportantmethodstoencouragethelearningactivitiesofstudents.Experimentsin teachingandlearningchemistryareusedindifferentwaystoachievecertaingoals.That articlementionsthattheuseofchemicalexperimentstobeperformedatstudentshouse todevelopabilitytoselflearning,selfstudyofstudentsinteachingchemistryfor8th gradestudentsinsecondaryschool. Keyword:phươngphápdạyhọchóahọc;Thínghiệmhóahọc ở nhàcủahọc sinh;1.Đặtvấnđề TrongHóahọc,thínghiệmkhôngchỉđơnthuầnmangtínhchấtkiểmchứngcholýthuyếtmàcòndùngđểnghiêncứukiếnthứcmới,giúphọcsinhkhắcsâukiếnthứcvàtănghứngthúhọctậpmônhọc.Thínghiệmởnhàcủahọcsinhkhôngnhữnggiúpcácemkhắcsâukiếnthức,rènluyệncáckỹ năngthựchànhthínghiệmmàcònpháthuy đượcócsángtạo,biếtvậndụngcáckiếnthứcđãhọcvàođờisốngthựctiễn,tựmìnhtổ chứcthínghiệmnhư mộtnhànghiêncứusẽ làmchocácemcóniềmtinvàokhoa học,lòngyêuthíchmônhọcquađósẽhìnhthànhđượcthóiquentựhọc,tựnghiêncứu khibắtgặpcáctìnhhuốngcóvấnđề trongthựctiễn.Lớp8lànămđầutiênhọcsinh tiếpcậnvớimônHóahọcchonênvấnđềrènluyệnchocácemcáckỹnăngthựchành thínghiệmlạicàngcầnthiếtvàquantrọng,đólàbướcđệmgiúpcácemhọcsinhhọc tốtmônHóahọcởcácbậchọccaohơn.2.Nộidung2.1.Thínghiệmởnhàcủahọcsinh Thínghiệmtiếnhànhởnhàlàmộthìnhthứclàmbàitậpcủahọcsinhdướisựgợi ý,hướngdẫncủagiáoviên,họcsinhhoặcnhómhọcsinhtự tổ chứcthínghiệmđộc lậpởnhà,sauđóbáocáokếtquảchogiáoviên. Thínghiệmmàhọcsinhthựchiệnlàcácthínghiệmdochínhcácemđềxuấtđểgiảiquyếtcáccâuhỏiđặtradướisựgợiý củagiáoviênnếucầnthiết.Trongmộtsốtrườnghợpcácnhómkhácnhaucóthểthực hiệncácthínghiệmkhácnhau,vớicácvậtliệuvàphươngphápbốtríthínghiệmkhácnhaudohọcsinhđềxuất. Thínghiệm ở nhàkhôngnhữnggiúpcácemtiếpthukiếnthứcmộtcáchtự giáchứngthúhọctập,rènluyệnkỹ năngthựchànhthínghiệm,pháttriểntư duymàcòntạođiềukiệnthiếtlậpviệcliênhệ giữacáchiệntượnghóahọc,giữanhữngthuyếtvàđịnhluậtđãhọcvớithựctiễncuộcsốnghàngngày. Điềukiệntiếnhànhthínghiệm ởnhà:Thínghiệmphảiđơngiản,dễlàmvớicácvậtliệudễ kiếm.Nhữngthínghiệmđưaracànggầngũivớihọcsinhthìcàngkích thíchhọcsinhlàmthínghiệmvàyêucácthínghiệmkhoahọc;Dụngcụcósẳnở nhàhoặchọcsinhtựchếtạo;Hóachấtsẳncótrongtự nhiên,giađìnhvàxãhội.Cáchóachấtđóphảilànhữngchấtkhôngđộc,khôngdễcháy,khônggâyônhiễmmôitrường. Cácbướctổchứcchohọcsinhlàmthínghiệmởnhà: Giáoviênnêuvấnđềbuộchọcsinhphảisuynghĩ Họcsinhdựđoántrảlời Muốnlàmsángtỏdựđoánđótaphảilàmthínghiệmnhưthếnào? Họcsinhphánđoánkếtquảvàgiảithíchhiệntượngxảyratrongthínghiệm Họcsinhtựlàmthínghiệmởnhàđểthunhậntrithức.Báocáokếtquảthínghiệm:Vậtliệuthínghiệm;Bốtríthínghiệm;Kếtquả vàgiảithíchkếtquảthuđược;Kếtluận2.2.Mộtsốthínghiệmởnhàcủahọcsinh Thínghiệm1:Lọcnướcđục (Tiếnhànhsaukhihọcbàichấtápdụngphầntáchchấtrắnrakhỏihỗnhợp) Giáoviênnêuvấnđề:Saumỗitrậnmưaràonước ở aohồ cónhữngbiểuhiệnthayđổinhưthếnào?Nguyênnhân? Họcsinh:Nướcởaohồbịđụclàdocólẫnbùnđất,bụibẩn… Giáoviên:Muốnlàmchonướctrongtaphảilàmgì? Họcsinh:Phảitáchbùnđất,bụibẩnrakhỏinướcbằngcáchlọcnước Họcsinhhoặcnhómhọcsinhtiếnhànhlọcnướcởnhàcóthểdùngphễulọcqua bônghoặcvải.Ghichépkếtquảthínghiệmvàviếtbáocáo. Cũngcóthể tiếnhànhtươngtự vớithínghiệm:Tinhchế muốiăn.Giáoviênnêuvấnđề:Muốiănlàgiavịcầnthiếtchocuộcsốnghàngngày,nếumuốiănbị bẩnhãysuynghĩcáchlàmsạchmuốiăn.Họcsinhlàmthínghiệm:Hòatanmuốiănbịbẩnvàonước,lọc,lấyphầnnướclọcđemcôcạnsẽđượcmuốiăntinhkhiết. Thínghiệm2:Chưngcấtnước (Tiếnhànhsaukhihọcbàichấtápdụngphầnchấttinhkhiết) Giáoviênnêuvấnđề:Nướcsinhhoạthàngngàylàchấttinhkhiếthayhỗnhợp,vì sao?Đểlàmnướcsinhhoạttrởnêntinhkhiếttaphảilàmgì? Họcsinh:Nướcsinhhoạtlàhỗnhợpvìcólẫnnhiềuchấtkhác,để làmnướctrởnêntinhkhiếttaphảicấtnước. Giáoviênhướngdẫnhọcsinhlàmthínghiệmchưngcấtnướcbằngcáchđunnước trongmột ấmnhôm,khinướcsôiđể nghiêngmiệngmộtchénsứ hoặcmộtcốcthủytinhphíatrênvòiấmchỗhơinướcbayra.Sauchừngvàiphúttrongchénđãcómộtítnước.Nếmnướcđóvàcónhậnxétgìvềvịsovớinướcthường?Tạisaokhôngdùngnướccấtđểuốngmàphảiuốngnướckhoáng?Họcsinhghichépgiảithíchkếtquảthínghiệmvàviếtbáocáo. Thínghiệm3:Sựlantỏacủachất (Tiếnhànhsaukhihọcbàithựchành2) Giáoviênnêuvấnđề:Trongđờisốnghàngngàychúngtacóthểgặprấtnhiềuhiệntượngvềsựlantỏacủachất,cácemhãynghiêncứuvàgiảithíchcáchiệntượngnày thôngquacácchấtgầngũitrongcuộcsống. Nhómhọcsinhcóthể sử dụngthuốctím(cóthể mua ở cửahàngdượcphẩm), quả mồngtơi,mựcviết,…để làmthínghiệm biểudiễnsự lantỏacủachấtrắn. Nghiêncứusựlantỏacủachấtkhíthôngquasựlantỏacủakhói,mùi(mởnắpmộtlọnướchoa,mùihươngcủabônghoatrongkhôngkhí,mùihôithốicủahố ...