Diễn biến năng lực thể chất của học sinh các trường tiểu học lứa tuổi 6-10 một số tỉnh khu vực phía Bắc Việt Nam

ể xác định các tiêu chí đánh giá, xếp loại thể lực của học sinh, sinh viên trên phạm vi toàn quốc hiện nay, việc đánh giá thực trạng diễn biến năng lực thể chất (NLTC) cho học sinh là nhiệm vụ hết sức cần thiết và quan trọng. Nghiên cứu tập trung đánh giá thực trạng năng lực thể chất của học sinh một số trường Tiểu học (TTH) (lứa tuổi 6 - 10) một số tỉnh khu vực phía Bắc Việt Nam (BVN), làm cơ sở để triển khai nghiên cứu thực trạng và đề xuất tiêu chí quy định việc đánh giá xếp loại thể lực học sinh, sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Diễn biến năng lực thể chất của học sinh các trường tiểu học lứa tuổi 6-10 một số tỉnh khu vực phía Bắc Việt Nam396 THỂ DỤC, THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI DIỄN BIẾN NĂNG LỰC THỂ CHẤT CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC LỨA TUỔI 6 - 10 MỘT SỐ TỈNH KHU VỰC PHÍA BẮC VIỆT NAM TS. Nguyễn Mạnh Toàn1; PGS.TS. Nguyễn Duy Quyết1 Tóm tắt: Để xác định các tiêu chí đánh giá, Summary: To determine the criteria for xếp loại thể lực của học sinh, sinh viên trên evaluating and ranking the physical fitness of phạm vi toàn quốc hiện nay, việc đánh giá pupils and students nationwide today, thực trạng diễn biến năng lực thể chất (NLTC) assessing the current state of physical ability development for students is an extremely cho học sinh là nhiệm vụ hết sức cần thiết và necessary and important task. important. The quan trọng. Nghiên cứu tập trung đánh giá content of the article focuses on assessing the thực trạng năng lực thể chất của học sinh một current state of physical ability of students in số trường Tiểu học (TTH) (lứa tuổi 6 - 10) một some primary schools (ages 6 - 10) in some số tỉnh khu vực phía Bắc Việt Nam (BVN), làm provinces in the Northern region of Vietnam, cơ sở để triển khai nghiên cứu thực trạng và as a basis for conducting research on the đề xuất tiêu chí quy định việc đánh giá xếp current situation and Proposing criteria regulating the assessment and grading of loại thể lực học sinh, sinh viên. students physical fitness. Từ khóa: Diễm biến; Năng lực thể chất; Học Keywords: Physical capacity, physical sinh; Các trường tiểu học; Một số tỉnh khu qualities, elementary school students, some vực phía Bắc Việt Nam. provinces in the Northern region of Vietnam. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ vực phía BVN, làm cơ sở để triển khai nghiên cứu Qua khảo sát thực tiễn công tác GDTC trong thực trạng và đề xuất tiêu chí quy định việc đánh các TTH một số tỉnh khu vực phía BVN cho thấy, giá xếp loại thể lực học sinh, sinh viên. về cơ bản các trường đều thực hiện theo đúng quy Quá trình nghiên cứu sử dụng các phương định về nội dung chương trình của Bộ Giáo dục pháp sau: Phân tích và tổng hợp tài liệu; Phỏng và Đào tạo quy định. Tuy nhiên do học sinh một vấn, tọa đàm; Kiểm tra y sinh học và toán học số TTH học theo chế độ bán trú, còn lại một số thống kê. trường lại học theo chế độ không bán trú (1 buổi 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN học/1 ngày), do đó quỹ thời gian dành cho môn Nhằm đánh giá NLTC của đối tượng nghiên học thể dục và thời khoá biểu cho môn học này cứu, nghiên cứu tiến hành tổ chức kiểm tra, đều được các nhà trường vận dụng cho phù hợp đánh giá thực trạng phát triển thể chất học sinh với đặc điểm riêng, đồng thời các hoạt động tập tiểu học ở một số TTH một số tỉnh khu vực phía luyện ngoại khoá hầu như chưa được thực hiện BVN. Các nội dung kiểm tra đánh giá được sử một cách đầy đủ. Chính điều đó đã dẫn đến thực dụng các chỉ tiêu, các test trong chương trình trạng NLTC (bao gồm hình thái, chức năng, tố điều tra thể chất nhân dân năm 2001 của Viện chất thể lực) của học sinh các TTH một số tỉnh khoa học TDTT, đồng thời so sánh, đối chiếu khu vực phía BVN còn nhiều hạn chế như: Các thông qua các nội dung quy định về việc đánh tố chất thể lực của học sinh đều ở mức yếu và giá, xếp loại thể lực học sinh, sinh viên của Bộ kém, số lượng học sinh bị cong vẹo cột sống, cận Giáo dục và Đào tạo ban hành năm 2008. thị... nhiều hơn so với các TTH khác. Xuất phát Đối tượng kiểm tra sư phạm, y sinh học của từ thực tiễn đó, để nâng cao hiệu quả công tác giáo nghiên cứu là 3306 học sinh (1751 học sinh dục thể chất cho học sinh các TTH hiện nay, việc nam, 1555 học sinh nữ) các khối lớp 1 đến lớp đánh giá thực trạng NLTC cho học sinh là nhiệm 5. Quá trình tổ chức kiểm tra sư phạm xác định vụ hết sức cần thiết và quan trọng. Nghiên cứu tập thực trạng NLTC của học sinh được tiến hành trung đánh giá thực trạng diễn biến NLTC của học tại một số TTH một số tỉnh khu vực phía BVN, TẠP CHÍ KHOA HỌC THỂ THAO sinh một số TTH (lứa tuổi 6 - 10) một số tỉnh khu bao gồm: Tỉnh Bắc Ninh gồm 3 trường; Tỉnh Số đặc biệt/2023 1. Trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 1. Diễn biến NLTC của nam học sinh (lứa tuổi 6 - 10) một số TTH một số tỉnh khu vực phía BVN Kết quả kiểm tra (x ± d) Nhịp tăng trưởng (W%) TT Test Lớp 1 (1) Lớp 2 (2) Lớp 3 (3) Lớp 4 (4) Lớp 5 (5) W(1-2) W(2-3) W(3-4) W(4-5) W(1-5) (n = 368) (n = 378) (n = 336) (n = 342) (n = 327) Chiều cao đứng 1. 119.83±15.72 123.72±13.91 127.11±15.30 129.96±14.35 139.33±15.38 3,197 2,703 2,217 6,959 15,051 (cm) 2. Cân nặng (kg) 22.33±2.11 24.96±2.50 26.54±3.48 28.54±3.48 32.84±4.01 11,135 6,136 7,262 14,011 38,112 Chỉ số Quetelet 3. 186.33±21.20 201.75±18.74 208.80±21.15 ...