Giáo án bài 19: Tranh dân gian Việt Nam - Mỹ thuật 6 - GV.B.Trọng Tấn

Qua bài học Tranh dân gian Việt Nam GV giúp HS hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội Việt Nam. Kỹ năng: Học sinh hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dunh và hình thức thể hiện của tranh dân gian.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài 19: Tranh dân gian Việt Nam - Mỹ thuật 6 - GV.B.Trọng Tấn Giáo án Mỹ thuật 6 Bài 19. Thường thức mỹ thuật Giới thiệu mỹ thuật TRANH DÂN GIAN VIỆT NAMI.Mục tiêu.*Kiến thức:- Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội Việt Nam.*Kỹ năng: - Học sinh hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dunh và hình thức thể hiện của tranh dân gian.*Thái độ: - Yêu quý và trân trọng nghệ thuật dân tộc.II.Chuẩn bị.1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh dân gian Đông Hồ -Tranh ảnh, tư liệu về tranh dân gian Học sinh; -Tranh ảnh, tư liệu về tranh dân gian2.Phương pháp dạy học:- Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ.III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 6A.……. 6B……..6C….....6D……. ..6E.…...6G……. 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thờ Thiết i Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh bị tài gian liệu Hoạt động 1. Tìm hiểu về I. Nguồn gốc tranh dân gian. tranh dân gian Học sinh quan sát và ghi nhớ GV nhắc lai chương trình lớp 4 +Tranh dân gian lưu hành rộng đã gới thiệu sơ qua về tranh rãI trong nhân dân, được đông dân gian. đảo nhân dân ưa thích. ? Em biết gì về tranh dân gian. +Tranh dân gian có tranh Tết và Mẫu GV vào bài chú ý các điểm sau: tranh thờ. Tranh được làm ra ở hình +Tranh dân gian có từ lâu, nhiều nơi và mang phong cách hộp và được bày bán trong dịp tết, Vì của từng vùng như tranh Đông quả tròn thế, tranh dân gian còn được Hồ( Bắc Ninh), Hàng gọi là “tranh Tết’’. Trống( Hà Nội), Kim +Tranh dân dan do môt tập thể Hoàng(Hà Tây).nghệ nhân dựa trên cơ sở một +Tranh dân gian được in bằngcá nhân có tài trong cộng đồng ván gỗ hoặc kết hợp giữa nétnào đó sáng tạo ra đầu tiên, sau khắc gỗ và tô màu bằng tay.đó tập thể bắt chước và phát Màu sắc trong tranh tươi ấm,triển đến chỗ hoàn chỉnh. nét vẽ đôn hậu, hồn nhiên,GV treo tranh dân gian vừa được quần chúng yêu thích.hướng dẫn HS xem tranh vừagiới thiệu. II. Tranh dân gian Việt Nam. Học sinh quan sát và trả lời theo hiểu cá nhân:Hoạt động 2. Tìm hiểu về kỹthuật làm tranh khắc gỗ dângian Việt Nam.GV treo tranh dân gian và đặtcâu hỏi đơn giản để HS trả lời.? Bức tranh Gà Mái có bao Hìnhnhiêu màu, các mảng màu được minhngăn cách như thế nào. họa? Bức tranh Ngũ Hổ được vẽ cách vẽbằng những màu nào.? Hai bức tranh trên có điểm gìgiống nhau, điểm gì khác nhau.GV bổ sung: Bức tranh Gà Máithuộc tranh Đông Hồ. Bức + Hai bức tranh trên đều làtranh Ngũ Hổ thuộc tranh Hàng tranh khắc gỗ dân gian.Trống, ở bức tranh Gà Mái tất +Màu của tranh Gà Mái rõ ràngcả các màu đều được in bằng nét viền đen to, thô,tròn lẳn,các bản gỗ khác nhau(mỗi màu đậm nên màu tươi mà không bịmột bản), sau đó in nét viền rợ.hình bằng màu đen. Tranh Ngũ +Màu tranh Ngũ Hổ tô bằngHổ chỉ có một bản khắc nét tay nên có những chỗ đượcmàu đen còn các màu đều được vờn chồng nên nhau tạo cho Bài vẽtô bằng bút lông. tranh mềm mại hơn, tươi mà của họcGV kết luận: Để có được một không bị chói, nét viền đen sinhbức tranh ra đời, các nghệ nhân mảnh, trau chuốt và nhiều chỗphải thể hiện nhiều công đoạn lẩn cùng với màukhác nhau từ khắc hình trên vángỗ, in và tô màu từng bước một + Tranh chúc tụng.theo một quy trình rất công + Tranh sinh hoạt. Băngphu. + Tranh lao động sản xuất. dán + Tranh vẽ theo tích truyện . bảngHoạt động 3. Tìm hiểu về tài + Tranh trào lộng phê phán.tranh dân gian. + Tranh ca ngợi cảnh đẹp thiênGV hướng dẫn HS xem tranh nhiên đất nước.và đặt câu hỏi: + Tranh phục vụ tôn giáo (để? Các tranh trong SGK vẽ phục vụ thờ cúng).những nội dung gì.? Tranh của những đề tài này làgì.GV giảng; Tranh khắc gỗ dângian phục vụ quảng đại quầnchúng nên đề cập tới nhiều đềtài khác nhau và rất gần gũivới đời sống của người dân laođộng.Hoạt động 4. Tìm hiểu giá trịnghệ thuật của tranh dâ ...