Giáo án bài Kể chuyện: Người đi săn và con nai - Tiếng việt 5 - GV.Lê T.Hoà

Mục đích của bài học Kể chuyện: Người đi săn và con nai giúp HS dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Người đi săn và con nai. Phỏng đoán được kết thúc câu chuyện và kể câu chuyện theo hướng mình phỏng đoán.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài Kể chuyện: Người đi săn và con nai - Tiếng việt 5 - GV.Lê T.HoàGiáo án Tiếng việt 5Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌCI. MỤC TIÊU:-Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về bảo vệ môi trường có cốttruyện, nhân vật.-Hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện của các bạn.-Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.-Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn.-Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-HS và GV chuẩn bị một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động họcA. Kiểm tra bài cũ-Gọi 5 HS nối tiếp nhau kể từng đoạn -5 HS tiếp nối nhau kể chuyện.truyện Người đi săn và con nai. -1 HS nêu ý nghĩa của truyện.-Nhận xét, cho điểm từng HS. -Nhận xét.B. Dạy -học bài mới1. Giới thiệu bài2. Hướng dẫn kể chuyệna. Tìm hiểu đề bài-Gọi HS đọc đề bài. -2 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.-GV phân tích đề bài, gạch chân dưới -Lắng nghe.các từ ngữ: đã nghe, đã đọc bảo vệmôi trường-HS đọc phần gợi ý. -3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng.-Gọi HS giới thiệu những truyện em đã -Lần lượt HS giới thiệu.được đọc, được nghe có nội dung về bảovệ môi trường.b. Kể trong nhóm-Cho HS thực hành kể trong nhóm. -2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau-GV đi hướng dẫn những cặp HS gặp nghe và tìm ý nghĩa của truyện.khó khănc.Kể trước lớp.-Tổ chức cho HS thi kể. -5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về-Nhận xét, bình chọn bạn có câu ý nghĩa của truyện.chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫnnhất.-Cho điểm HS kể tốt.C. Củng cố -dặn dò-Nhận xét tiết học.-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thânnghe ; luôn chăm chỉ đọc sách và chuẩn bị bài sau. Kể lại một hành độngdũng cảm bảo vệ môi trường mà em đã thấy hoặc một việc tốt em hoặcngười xung quanh đã làm để bảo vệ môi trường.