Giáo án bài Tiết kiệm nước - Khoa học 4 - GV: B.N.Kha

Sau khi học xong bài soạn giáo án Tiết kiệm nước học sinh nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước. Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước, đóng vai vận động tuyên truyền tiết kiệm nước.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài Tiết kiệm nước - Khoa học 4 - GV:B.N.Kha Môn : Khoa học Bài : TIẾT KIỆM NƯỚCI. MỤC TIÊU : - Giúp HS nắm cách thực hiện tiết kiệm nước . - Nêu được những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước .Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước . Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiếtkiệm nước . - Có ý thức sử dụng nước tiết kiệm .*GDKNS : KN xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lng phí nước; KN đảm nhận trách nhiệm trong việc sử dụng tiết kiệm, trnh lng phí nước; KNbình luận về việc sử dụng nước .II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 60 , 61 SGK . - Giấy A0 đủ cho các nhóm , bút màu đủ cho mỗi em .III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Bảo vệ nguồn nước . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Tiết kiệm nước . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Tìm hiểu tại sao phải *GDKNS : KN xác định giá trị tiết kiệm nước và làm thế nào để bản thân trong việc tiết kiệm, tiết kiệm nước . tránh lng phí nước. MT : Hs biết cách tiết kiệm nước. PP : Trực quan, đàm thoại. ĐDDH ; SGK, - Hình trang 60 , 61 SGK . - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và Hoạt động lớp , nhóm đôi . trả lời các câu hỏi SGK . - Từng cặp quay lại với nhau , chỉ vào từng hình vẽ , nêu những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước . * GDBVMT : Tiết kiệm nước vừa - Tiếp tục thảo luận về lí do cần tiết kiệm được tiền cho bản thân , phải tiết kiệm nước . vừa để có nước cho nhiều người - Một số em trình bày kết quả làm khác , vừa góp phần bảo vệ nguồn việc : tài nguyên nước . + Hình 1 : Khóa vòi nước , không đểnước chảy tràn .+ Hình 3 : Gọi thợ chữa ngay khiống nước hỏng , nước bị rò rỉ .+ Hình 5 : Bé đánh răng , lấy nướcvào cốc xong , khóa máy ngay .+ Hình 2 : Nước chảy tràn khôngkhóa máy + Hình 4 : Bé đánh răng vàđể nước chảy tràn , không khóa máy.+ Hình 6 : Tưới cây , để nước chảytràn lan .+ Hình 7 : Vẽ cảnh người tắm dướivòi hoa sen , vặn vòi nước rất totương phản với cảnh người ngồiđợi hứng nước mà nước không chảy.+ Hình 8 : Vẽ cảnh người tắm dướivòi hoa sen , vặn vòi nước vừaphải , nhờ thế có nước cho ngườikhác dùng .- Liên hệ thực tế về việc sử dụngnước của cá nhân , gia đình và địaphương nơi em sinh sống với các - Kết luận : Nước sạch khôngcâu hỏi : phải tự nhiên mà có . Nhà nước+ Gia đình , trường học , địa phương phải chi phí nhiều công sức , tiềnem có đủ nước dùng không ? của để xây dựng các nhà máy sản+ Gia đình , trường học , địa phương xuất nước sạch . Trên thực tếem đã có ý thức tiết kiệm nước chưa không phải địa phương nào cũng? được dùng nước sạch . Mặt khác , các nguồn nước trong thiên nhiên có thể dùng được là có hạn . Vì vậy , chúng ta cần phải tiết kiệm nước . Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm được tiền cho bản thân , vừa để có nước cho nhiều người khác , vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước .Hoạt động 2 : Vẽ tranh cổ động *GDKNS : KN đảm nhận tráchtuyên truyền tiết kiệm nước . nhiệm trong việc sử dụng tiếtMT : HS cam kết tiết kiệm nước và kiệm, trnh lng phí nước; KN bìnhtuyên truyền , cổ động người khác luận về việc sử dụng nước .cùng tiết kiệm nước .PP : Thực hành.ĐDDH ;- Giấy A0 đủ cho các nhóm , bút - Chia nhóm và giao nhiệm vụ chomàu đủ cho mỗi em . các nhóm :Hoạt động lớp , nhóm . + Xây dựng bản cam kết tiết kiệm- Nhóm trưởng điều khiển các bạn nước .làm việc . + Thảo luận để tìm ý cho nội dung- Các nhóm treo sản phẩm của nhóm tranh tuyên truyền , cổ động mọimình ở bảng . Cử đại diện phát biểu người cùng tiết kiệm nước .cam kết của nhóm về việc thực + Phân công từng thành viên củahiện tiết kiệm nước và nêu ý tưởng nhóm vẽ hoặc viết từng phần củacủa bức tranh cổ động do nhóm vẽ . bức tranh .- Các nhóm khác góp ý để nhóm đó - Đi tới các nhóm kiểm tra , giúptiếp tục hoàn thiện . đỡ , đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia . - Nhận xét , đánh giá , chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền , cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước ; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng . 4. Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức sử dụng nước tiết kiệm . 5. Dặn dò : - Nhận xét tiết học . ...