Giáo án Lịch sử 9 học kì 2

Giáo án Lịch sử 9 học kì 2 với mục tiêu giúp học sinh biết những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ 1917 đến 1923 ở Pháp, nhấn mạnh đến việc Nguyễn Ái Quốc đã tìm được con đường cứu nước đúng đắn cho cách mạng Việt Nam; hiểu những hoạt động cụ thể của Nguyễn Ái Quốc từ 1923 đến 1924 ở Liên Xô để hiểu rõ đó là sự chuẩn bị tư tưởng cho sự thành lập Đảng,... Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Lịch sử 9 học kì 2Ngày soạn: .................................................Ngày giảng: ............................................... HỌC KÌ II: Tiết 19, Bài 16 HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919-1925I . MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Sau hi học bài này học sinh- Biết những hoạt động của NAQ từ 1917 đến 1923 ở Pháp. Nhấn mạnh đến việc NAQ đãtìm được con đường cứu nước đúng đắn cho cách mạng Việt Nam.- Hiểu những hoạt động cụ thể của NAQ từ 1923 đến 1924 ở Liên Xô để hiểu rõ đó là sựchuẩn bị tư tưởng cho sự thành lập Đảng- Trình bày những hoạt động cụ thể của NAQ từ 1924 đến 1925 ở Trung Quốc để hiểurõ đó là sự chuẩn bị tổ chức cho sự thành lập Đảng- Nhận xét về quá trình hoạt động cách mạng của NAQ từ 1919 – 1925? GDMT:+ Gửi bản “Yêu sách của ND An Nam” đến Hội nghị Vecxây (1919), đọc bản sơ thảo lầnthứ nhất những luận cương về vấn đề DT và thuộc địa; tham dự ĐH Đảng XH Pháp vàtham gia thành lập ĐCS Pháp (1920).+ Dự ĐH Quốc tế CS lần V (1924).+ Thành lập Hội VNCM Thanh niên.GD tấm gương ĐĐ.HCM:+ CĐ: GD tinh thần vượt qua mọi khó khăn, gian khổ quyết tâm tìm đường cứu nước+ ND: Những h/động của NAQ tìm thấy con đường cứu nước GPDT.2. Năng lực:- Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề- Quan sát hình 28 để biết được NAQ tham gia Đại hội Đảng xã hội Pháp ( 12/1920)- Lập bảng hệ thống về hoạt động của NAQ từ năm 1919 đến 1925. So sánh, nhận xét,đánh giá rút ra bài học kinh nghiệm về những thuận lợi và khó khăn trên con đường hoạtđộng cách mạng của Người- Rèn luyện kĩ năng quan sát và trình bày một số vấn đề lịch sử bằng bản đồ.3. Phẩm chất: -Giáo dục cho Học sinh lòng khâm phục, kính yêu lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc và các chiếnsĩ cách mạng.-Sống có trách nhiêm, vượt khó đi lên.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: + Giáo án word và Powerpoint. + Lược đồ: Nguyễn Ái Quốc ra đi tìm đường cứu 2. Học sinh: Học + Đọc sách giáo khoa.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGa, Mục tiêu: Thông qua hệ thống câu hỏi tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết vềhoạt động của NAQ đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinhđi vào tìm hiểu bài mớib.Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ảnh để trả lời các câu hỏi theoyêu cầu của giáo viênthời gian 5 phútc) Sản phẩm: trả lời được nhân vật trong bức ảnh là Nguyễn Ái Quốc- tại đại hội Tua -1920d) Tổ chức thực hiện:- Chia lớp thành 4 độiCó 4 câu hỏi để các đội trả lời. Mỗi câu có 10 giây để suy nghĩ. Sau 10 giây các đội mớiđược giơ tín hiệu trả lời.Trả lời đúng mỗi câu được 10 điểm. Trả lời sai không đượcđiểm.- Giáo viên cho xem tranh ảnh trả lời các câu hỏi: 1.Bác Hồ tên thật là gì? Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê của Bác ở đâu?2.Trong quá trình hoạt động cứu nước, Bác Hồ đã có rất nhiều tên gọi khác nhau. Em hãynêu ít nhất 3 tên gọi của Bác mà em biết?3. Gia đình Bác Hồ có mấy thành viên? Đọc rõ họ tên của từng người?4. Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước vào ngày, tháng, năm nào? Hướng đi của người làđến phương Đông hay phương Tây? - Dự kiến sản phẩm1.Tên thật: Nguyễn Sinh Cung.- Sinh ngày: 19/05/1890.- Quê: Kim Liên, Nam Đàn, NghệAn2. Nguyễn Sinh Cung. Nguyễn Tất Thành. Nguyễn Ái Quốc. Văn Ba Hồ Chí Minh.3. Bố: Nguyễn Sinh Sắc.Mẹ: Hoàng Thị Loan.Chị:Nguyễn Thị ThanhAnh: Nguyễn Sinh KhiêmEm: Nguyễn Sinh Xin.4. - Ngày 5/6/1911.- Phương Tây.* Tổ chức cho HS xe video về hành trình cứu nước của NGuyễn Ái Quốc Trên cơ sở ý kiến GV dẫn dắt vào bài hoặc GV nhận xét và vào bài mới: Cuối TK XIX đầu TK XX CMVN rơi vào tình trạng khủng hoảng về lãnh đạo và bế tắcvề đường lối, nhiều chiến sĩ ra đi tìm đường cứu nước nhưng không thành. Nguyễn ÁiQuốc khâm phục và trân trọng các bậc tiền bối nhưng không đi theo con đường mà cácchiến sĩ đương thời đã đi. Vậy Nguyễn Ái Quốc đi theo con đường nào? Để hiểu rõ hơn tavào bài học hôm nay.B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨCI. Nguyễn Ái Quốc ở Pháp (1917-1923)a) Mục tiêu: trình bày được hoạt động của NAQ từ 1917 đến 1923 ở Pháp. Nhấn mạnhđến việc NAQ đã tìm được con đường cứu nước đúng đắn cho cách mạng Việt Nam.b) Nội dung : Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa quansát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của giáo viên- Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích.-Thời gian: 15 phútc) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viênd) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ DỰ KIẾN SẢN PHẨMBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Chia thành nhóm cặp đôi. + 18-6-1919 Nguyễn Ái Các nhóm đọc mục 1 SGK (4 phút), và quan sát tranh Quốc gởi đến hội nghị Vec-ảnh thảo luận nhóm và thực hiện các yêu cầu sau: xai bản yêu sách 8 điểm đòi?Trong thời gian sinh sống tại Pháp Nguyễn Ái Quốc đã tự quyền tự do, bình đẳng,có những hoạt động nào ? Ý nghĩa của các hoạt động đó? tự quyết của dân tộc ViệtBước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập Nam.HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khíchhọc sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm + 7-1920 Nguyễn Ái Quốcvụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm đọc được “Sơ thảo lần thứviệc những nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - nhất những luận cương vềlinh hoạt) vấn đề dân tộc và vấn đề? Sau chiến tranh thế giới thứ nhất bọn đế quốc thắng thuộc của Lê-nin tỡm thấytrận đã làm gì ? (họp để phân chia quyền lợi). con đường cứu nước, giải? Tại hội nghị Véc Xai, Người đã làm gì ? (gửi bản yêu phóng dân tộc: Con đườngsách) CM vô sản.? Nội ...