Giáo án lý 8: Sự nổi

Kiến thức - Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng.- Nêu được điều kiện nổi của vật.- Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời sống.2. Kĩ năng Làm thí nghiệm, phân tích hiện tượng, nhận xét hiện tượng.3- thái độ: Nghiêm túc, hớp tác nhóm
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án lý 8: Sự nổi Sự nổiI. Mục tiêu1. Kiến thức - Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng. - Nêu được điều kiện nổi của vật. - Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời sống.2. Kĩ năng Làm thí nghiệm, phân tích hiện tượng, nhận xét hiện tượng.3- thái độ: Nghiêm túc, hớp tác nhómII. Chuẩn bị: * Mỗi nhóm : - 1 cốc thủy tinh to đựng nước. - 1 chiếc đinh. - 1 miếng gỗ có khối lượng lớn hơn đinh. - 1 ống nghiệm nhỏ đựng cát có nút đậy kín. * GV: Hình vẽ tàu ngầmIII. Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhómIV. Các bước lên lớp: A, ổn định lớp: 8A: 8B: B, Kiểm tra:HS1 : - Lực đẩy ác-si-mét phụ thuộc vào những yếu tố nào ? - Vật chịu tác dụng của các lực cân bằng th ì có trạng thái chuyển động nhưthế nào ?HS2 : Chữa bài tập 10.2 C. Bài mới:1. Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập Tạo tình huống học tập như SGK.2. Hoạt động 2 : Nghiên cứu điều kiện để vật nổi, vật chìm Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức 1, Điều kiện để vật nổi, vật chìm C1: FA PHD học sinh phân tích lợc và trả lời C1, C2 cứu câu C1 và P và FA cùng phương, ngược(HS nghiên phân -tích lực). chiều. C2: FA FA FA P P P(HS trả lời câu C2). P>F P=F P Hàng ngày, sinh hoạt của con người và các hoạt động sản xuất thải ra môi trường lượng khí thải rất lớn (các khí thải NO, NO2, CO2, SO, SO2, H2S…) đều nặng hơn không khí vỡ vậy chỳng cúBiện phỏp GDMT: xu hướng chuyển xuống lớp không khí sát mặt đất. Các chất khí này ảnh hưởng trầm trọng đến môi trường và sức khỏe con người. - Biện phỏp GDMT: + Nơi tập trung đông người, trong các nhà máy công nghiệp cần có biện pháp lưu thông không khí (sử dụng các quạt gió, xây dựng nhà xưởng đảm bảo thông thoáng, xây dựng các ống khói…). + Hạn chế khí thải độc hại.3. Hoạt động 3 : Nghiên cứu độ lớn của lực đẩy ác-si- mét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng + Có biện pháp an toàn trong vận chuyển dầu lửa, đồng thời có- Y/c thảo luận trả lời C3? biện pháp ứng cứu kịp thời khi(HS trao đổi câu C3). gặp sự cố tràn dầu. A B O Fđ Fđ 2, độ lớn của lực đẩy ác-si- mét Pđ Pn khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng C3:Miếng gỗ thả vào nước nổi lên- Y/c thảo luận trả lời C4? do Pgỗ< Fđ1(HS trao đổi câu C4). Fđ Fđ 1 1 P P- So sánh lực đẩy Fđ1 và lực đẩy Fđ2.(Đại diện đươa ra cẩutả lời)- GV thông báo : Vật khi nổi lên Fđ > P, khi lên trênmặt thoáng thể tích phần vật chìm trong chất lỏng C4: Vật đứng yên Vật chịu tácgiảm  Fđ giảm và Fđ = P thì vật nổi lên trên mặt dụng của 2 lực cân bằng. Do đó : Pthoáng. = Fđ2(Ghi vở)- Y/c thảo luận trả lời C5? V1 gỗ chìm trong nước > V2 gỗ chìm trong nước.(HS trả lời câu C5).  Fđ1 > Fđ2 ...