Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 26: Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận

"Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 26: Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận" sẽ giúp các em học sinh biết được tầm quan trọng của yếu tó biểu cảm trong văn nghị luận. Biết cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận để việc nghị luận đạt hiệu quả thuyết phục cao. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo nội dung chi tiết tại đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 26: Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luậnTuần27: Ngàysoạn:Ngàydạy: Bài26.Tiết:Tậplàmvăn TÌMHIỂUYẾUTỐBIỂUCẢMTRONGVĂNNGHỊLUẬNI.MỤCTIÊU:1.Kiếnthức:Biếtđượcbiểucảmlàmộtyếutốkhôngthểthiếutrongnhữngbàivănnghịluậncósứcthuyếtphụccao.Nắmđượcnhữngyêucầucânthiếtcủaviệcđưayếutốbiểucảmvàobàivănnghịluậnđểviệcnghịluậnđạthiệuquảthuyếtphụccao.2.Nănglực:HScókĩnăngvậndụngnhữngyếutốbiểucảmvàobàivănnghịluận.NănglựctìmhiểucácyếutốBCtrongVBnghịluận.3.Phẩmchất:HScóýthứcdùngcácyếutốbiểucảmtrongvănnghịluận.II.THIẾTBỊDẠYHỌCVÀHỌCLIỆU1.Chuẩnbịcủagiáoviên: Kếhoạchbàihọc.Họcliệu:bảngphụ,tranhảnhtàiliệuthamkhảo,phiếuhọctập.2.Chuẩnbịcủahọcsinh:soạnbàitheonộidungđượcphâncông.III.TIẾNTRÌNHTỔCHỨCHOẠTĐỘNGDẠYHỌC:1.Môtảphươngphápvàkĩthuậtdạyhọcthựchiệncácchuỗihoạtđộngtrongbài. Tênhoạtđộng Phươngphápthựchiện Kĩthuậtdạyhọc Hoạtđộng1:Mở Nêuvàgiảiquyếtvấnđề. Kĩthuậtđặtcâuhỏi đầu Hoạtđộng2:Hình Dạyhọctheonhóm Kĩthuậtđặtcâuhỏi thànhkiếnthức Dạyhọcnêuvấnđềvà Kĩthuậthọctậphợp giảiquyếtvấnđề. tác Thuyếttrình,vấnđáp Hoạtđộng3:Luyện Dạyhọcnêuvấnđềvà Kĩthuậtđặtcâuhỏi tậ p giảiquyếtvấnđề. Kĩthuậthọctậphợp 1 tác Hoạtđộng4:Vận Dạyhọcnêuvấnđềvà Kĩthuậtđặtcâuhỏi dụng giảiquyếtvấnđề Hoạtđộng5:Tìmtòi, Dạyhọcnêuvấnđềvà Kĩthuậtđặtcâuhỏi mởrộng,sángtạo giảiquyếtvấnđề2.TổchứccáchoạtđộngTiếntrìnhhoạtđộng HOẠTĐỘNG1:MỞĐẦU:(3phút)1.Mụctiêu:TạotâmthếhứngthúchoHS.KíchthíchHStìmhiểuvềyếutốbiểucảmtrongvănnghịluận2.Phươngthứcthựchiện:HĐcánhân,HĐcảlớp3.Sảnphẩmhoạtđộng:Trìnhbàymiệng4.Tiếntrìnhhoạtđộng*Chuyểngiaonhiệmvụ:Gv:nêucâuhỏiHãychỉracácchitiếtbiểuthịtháiđộ,tìnhcảmcủaLýCôngUẩnvàTrầnQuốc Tuấntrongvănbản“Chiếudờiđô”và“Hịchtướngsĩ”.Tácdụngcủacácyếutốnàytrongbàivăn?Hs:tiếpnhận*ThựchiệnnhiệmvụHọcsinh:trảlờiGiáoviên:quansátgiúpđỡHsDựkiếnsảnphẩm:...........*Báocáokếtquả:Họcsinhtrảlờimiệng*Đánhgiákếtquả:HSnhậnxét,bổsungđánhgiáGVnhậnxétđánhgiá>GVgieovấnđềcầntìmhiểutrongbàihọc:Đâychínhlàcácyếutốbiểucảmtrongbàivănnghị luận.Vậylàmthế nàođểđưayếutốbiểucảmvàobàinghị luận,vàyếutố biểucảmđóngvaitrògìtrongbàinghịluận.Chúngtacùngvàobàihọchômnay. Hoạtđộngcủagiáoviênvàhọcsinh Nộidung 2HOẠTĐỘNG2:HÌNHTHÀNHKIẾNTHỨC I. Yếu tố biểu1.Mụctiêu:GiúpHStìmhiểuvànắmđược:vaitròcủa cảm trong vănyếutốbiểucảmtrongbàivănnghịluận nghịluận:2.Phươngthứcthựchiện:Hoạtđộngnhóm 1.Vídụ:3.Sảnphẩmhoạtđộng:phiếuhọctậpcủahọcsinh 2.Nhậnxét:4.Phươngánkiểmtra,đánhgiáHọcsinhtựđánhgiá.Họcsinhđánhgiálẫnnhau.Giáoviênđánhgiá.5.Tiếntrìnhhoạtđộng*ChuyểngiaonhiệmvụGiáoviên:nêuyêucầu1.Xácđịnhkiểuvănbản,mụcđíchcủavănbản?2.Hãytìmnhữngtừngữbộclộtìnhcảm,cảmxúccủatácgiả?3.Tìmmộtsố câuvăn,từ ngữ biểucảmtrongbài“Hịchtướngsĩ”?4.Vănbản“HịchtướngsĩvàLờikêugọitoànquốckhángchiến”cóđiểmgìgiốngnhau?5.Haivănbảnmặcdùyếutốbiểucảmtrànngậpsâusắcvàmãnhliệt,rấtrungđộnglòngngườinhưngvẫnlàvănnghịluậnchứkhôngphảibiểucảm?Vìsao?6.Hãysosánhcâuvănởbảng1và2,câunàohayhơn,vìsao?Tácdụngcủayếutốbiểucảmtrongvănnghịluận?7.Cóýkiếnchorằng:Thiếuyếutốbiểucảm,sứcthuyết phụccủavănnghịluậnnhấtđịnhbịgiảmđi?Nhưngcứcó yếutốbiểucảm–bấtkìyếutốđóntn–làsứcbiểucảm củavănbảnnghịluậnsẽcaohơnđiềuđó,cóđúngkhông?Vìsao?8.“Hịchtướngsĩ”và“Lờikêugọitoànquốckhángchiến”là văn bản nghị luận có sức thuyết phục cao, tác độngmạnhmẽtớitìnhcảmconngười.Để làmđượcđiềunày,ngườiviếtcầnphảicónhữngphẩmchấtgì? 39.Cóýkiếnchorằng:Càngdùngnhiềutừngữbiểucảm, câucảmthánthìgiátrịbiểucảmtrongvănnghịluậncàng tăng?ýkiếnđócóđúngkhông?Vìsao?Hs:tiếpnhận*Thựchiệnnhiệmvụ:Họcsinh:làmviệ ...