Giáo án môn Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo - Chương 7: Bài 1

Giáo án môn Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo - Chương 7: Bài 1 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết được trục đối xứng của một hình phẳng; nhận biết được những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát trên hình ảnh hai chiều);... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo - Chương 7: Bài 1 Giáo án toán 6 Chân trời sáng tạoNgày soạn:Ngày dạy: PHẦN HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG CHƯƠNG 7: HÌNH HỌC TRỰC QUAN TÍNH ĐỐI XỨNG CỦA HÌNH PHẲNG TRONG THẾ GIỚI TỰ NHIÊN BÀI 1: HÌNH CÓ TRỤC ĐỐI XỨNGI. MỤC TIÊU1. Kiến thức, kĩ năng- Nhận biết được trục đối xứng của một hình phẳng- Nhận biết được những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng (khi quansát trên hình ảnh hai chiều)2. Năng lựca. Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hìnhhóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toánhọc; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán- Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học,giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện toán học3. Phẩm chấtRèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡnghứng thú học tập cho HS.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Đối với giáo viên: Sgk, giáo án, máy chiếu2. Đối với học sinh: vở ghi, sgk, đồ dùng học tậpIII. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGa. Mục tiêu: Thông qua việc quan sát các hình ảnh trong thực tế, HS nhận biếthìn có trục đối xứng và trục đối xứng của một hình. GV có thể lấy các ví dụkhác phù hợp với lớp học của mìnhb. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi Giáo án toán 6 Chân trời sáng tạoc. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thứcd. Tổ chức thực hiện:Gv trình bày vấn đề: Gv giới thiệu vào bài học “Quan sát hai hình dưới đây,chúng có đặc điểm gì giống nhau?”HS trả lời. GV gợi y, nhận xétB. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Hình có trục đối xứng. Trục đối xứnga. Mục tiêu: Nhận biết hình có trục đối xứng, trục đối xứngb. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận,trao đổi.c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HSd. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Hoạt động: tập - HS trả lời câu hỏi sgk - GV chuẩn bị hình vẽ lên bảng, HS lên vẽ trục đối xứng - HS quan sát hình vẽ Thực hành 1, vận dụng để tìm ra trục đối xứng Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo Nhận xét: Khi gấp theo đường nét luận. Giáo án toán 6 Chân trời sáng tạo + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi đứt hai phần của mỗi hình sẽ HS cần chồng khít lên nhau Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và Thực hành 1: thảo luận Giải: + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mớiHoạt động 2: Nhận biết những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứnga. Mục tiêu: Nhận biết những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứngb. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận,trao đổi.c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HSd. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên trình chiếu một số hình trong tự nhiên có trục đối xứng - GV yêu cầu HS làm thực hành 2 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Giáo án toán 6 Chân trời sáng tạoBước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụhọc tập+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyểnsang nội dung mớiC. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPa. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tậpb. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinhd. Tổ chức thực hiện:- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Câu 1, 2, 3- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:Câu 1: Hình nào sau đây có trục đối Câu 1:xứng Câu 2:Câu 2: Đường nét đứt có phải là trục Các đường nét đứt là trục đối xứng củađối xứng của mỗi hình sau không? các hình trên Câu 3: Trục đối xứng của các hình là: a) Đường thẳng đi qua giao điểm hai đường chéo của hình vuôngCâu 3: Tìm trục đối xứng của mỗi b) Đường thẳng đi qua giao điểm haihình sau đường chéoa. Hình vuông c) Đường thẳng đi qua đỉnh và trọng Giáo án toán 6 Chân trời sáng tạob. Hình chữ nhật tâm của tam giácc. Hình tam giác đều d) Đường thẳng đi qua giao điểm haid. Hình bình hành đường chéoe. Hình thoi e) Đường thẳng đi qua giao điểm haig. Hình thang cân đường chéo g) Đường thẳng đi qua giao điểm hai đường chéo- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNGa. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tậpb. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinhd. Tổ chức thực hiện:- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Câu 4, 5- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:Câu 4: Hình nào sau đây có trục đối xứng? Câu 4:Nếu có hãy chỉ ra trục đối xứng Câu 5:Câu 5: Hình con cua và hình củ khoai bên Con cua có tr ...