Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Cộng hai số thập phân

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Cộng hai số thập phân để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Cộng hai số thập phân được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Cộng hai số thập phân CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂNI/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:Giúp HS: - Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân. - Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng hai số thập phân.* YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Biết : - Cộng hai số thập phân. - Giải bài toán với phép cộng hai số thập phân.II II/ CHUẨN BỊ:* GV: Giáo án. Bảng phụ, một số tờ giấy khổ to.* HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻIII/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ ỔN ĐỊNH - Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học - HS lắng nghe và thực hiện. B/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV nhận xét và chữa bài kiểm tra giữa HKI - HS lắng nghe và chữa bài. C/ BÀI MỚI 1/ Giới thiệu bài: - Cộng hai số thập phân. - HS nghe và nhắc lại tựa bài - GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại. 2/ Hướng dẫn thực hiện phép cộng hai số thập phân a) Ví dụ 1 * Hình thành phép cộng hai số thập phân - HS nghe và nêu lại ví dụ. - GV vẽ đường gấp khúc ABC như SGK lên bảng và nêu bài toán: Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m, đoạn thẳng BC dài 2,45m. Hỏi đường gấp khúc đó dài bao nhiêu mét? - GV hỏi: Muốn tính độ dài của đường gấp khúc - HS nêu.ABC ta làm như thế nào?- Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC. - HS nêu.- GV nêu: Vậy để tính độ dài đường gấp khúcABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45. Đây là mộttổng của hai số thập phân.* Đi tìm kết quả- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính tổng của1,84 và 2,45 (Gợi ý: Hãy đổi thành các số đo có - HS thực hiện.đơn vị là xăng-ti-mét và tính)- GV gọi HS trình bày kết quả tính của mình trướclớp. - 1 HS trình bày, HS cả lớp theo dõi và- GV hỏi lại: Vậy 1,84 + 2,45 bằng bao nhiêu? nhận xét.* Giới thiệu kĩ thuật tính - HS nêu.- GV nêu: Trong bài toán trên để tính tổng 1,84m+ 2,45m các em đã phải đổi từ đơn vị mét thànhđơn vị xăng-ti-mét rồi tính, sau khi có được kếtquả lại đổi về đơn vị mét. Làm như vậy rất mấtthời gian, vì vậy thông thường người ta sử dụngcách đặt tính.- GV hướng dẫn HS đặt tính như SGK (vừa thựchiện thao tác trên bảng vừa giải thích): + Đặt tính: Viết 1,84 rồi viết 2,45 dưới 1,84 sao - HS cả lớp theo dõi thao tác của GV.cho hai dấu phẩy thẳng cột, các chữ số ở cùng mộthàng thẳng cột với nhau (đơn vị thẳng đơn vị,phần mười thẳng phần mười, phần trăm thẳngphần trăm). + Tính : Thực hiện phép cộng như cộng các số tựnhiên. + Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột với các dấuphẩy của các số hạng.- GV khẳng định: Cách đặt tính thuận tiện và cũngcho kết quả là 4,29.- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại phép - 1 HS lên bảng đặt tính và tính, HS cảtính lớp làm vào giấy nháp.1,84 + 2,45. - HS thực hiện.- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính184 + 245. - HS so sánh hai phép tính.- GV yêu cầu HS so sánh để tìm điểm giống vàkhác nhau giữa hai phép tính các em vừa thựchiện. - HS nêu.- GV hỏi tiếp: Em có nhận xét gì về các dấu phẩycủa các số hạng và dấu phẩy ở kết quả trong phéptính cộng hai số thập phân.b) Ví dụ 2 - 1 HS lên bảng đặt tính và tính, HS cả- GV nêu ví dụ: Đặt tính rồi tính 15,9 + 8,75. lớp làm vào giấy nháp.- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính - HS nêu, cả lớp theo dõi, nhận xét vàvà thực hiện tính của mình. thống nhất.- GV nhận xét câu trả lời của HS.3/ Ghi nhớ - Một số HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.- GV hỏi: Qua 2 ví dụ, bạn nào có thể nêu cáchthực hiện phép cộng hai số thập phân? - HS tự học thuộc ghi nhớ về cách cộng hai số thập phân.- GV cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK và yêucầu học thuộc luôn tại lớp.4/ Luyện tập- thực hành* Bài 1 (a,b) trang 50: Hoạt động cá nhân - 1 HS đọc.- Gọi HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng - HS nêu.ta làm gì? - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con, GV đọc vào bảng conphép tính, 2 HS lên bảng làm. - HS nhận xét bài bạn làm đúng/sai, nếu- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. sai thì sửa lại cho đúng. - 2 HS vừa lên bảng lần lượt nêu.- GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính củamình. - HS nêu.- GV hỏi: Dấu phẩy ở tổng của hai số thập phânđược viết như thế nào?- GV nhận xét và chốt kết quả đúng - 1 HS đọc đề bài trước lớp.- 1 HS nêu.* Bài 2 (a,b) trang 50 : Hoạt động cá nhân - HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên- Gọi HS đọc đề bài, hỏi:bài tập yêu cầu chúng ta phiếulàm gì? - 2 HS dán phiếu và trình bày cách làm.- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên - 1 HS nêuphiếu .- Gọi HS dán phiếu và trình bày cách làm. - HS nhận xét bài bạn và HS ngồi cạnh- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép nhau đổi chéo vở để kiểm tra bàitính tổng hai số thập phân. - HS giải thích- Gọi HS nhận xét bài bạn và yêu cầu HS đổi vởkiểm tra bài cho nhau.- GV yêu cầu HS giải thích cách làm - 1 HS đọc đề bài trong SGK.- GV nhận xét và chốt bài làm đúng ...