Giáo trình Giáo dục quốc phòng - An ninh: Phần 1

Giáo trình Giáo dục quốc phòng - An ninh được biên soạn dành cho học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng nghề Yên Bái học tập. Phần 1 giáo trình trình bày đối tượng và phương pháp nghiên cứu; quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về chiến tranh quân đội và bảo vệ tổ quốc; xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Xã hội chủ nghĩa,... Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Giáo dục quốc phòng - An ninh: Phần 1 LỜI NÓI ĐẦU Giáo dục quốc phòng - An ninh cho học sinh, sinh viên là một trong nhữngnhiệm vụ quan trọng góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện. Qua đó tạođiều kiện cho thế hệ trẻ có điều kiện tu dưỡng phẩm chất đạo đức và rèn luyệnnăng lực thực tế để sẵn sàng thực hiện 2 nhiệm vụ chiến lược : xây dựng và bảo vệTổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Môn học Giáo dục quốc phòng - An ninh đã được xác định trong nhiều vănbản quy phạm pháp luật của Nhà nước và gần đây nhất Bộ Chính trị đã có Chỉ thịsố 12- CT/TW ngày 03-5-2007 về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với côngtác giáo dục quốc phòng, an ninh trong tình hình mới, Chính phủ cũng có Nghịđịnh số 116/2007/NĐ-CP ngày 10-7-2007 về Giáo dục quốc phòng - an ninh. Quán triệt chủ trưởng, chính sách của Đảng và Nhà nước về công tác giáodục quốc phòng, an ninh nhằm đáp ứng tốt hơn nữa yêu cầu của mục tiêu giáo dụcvà thực tiễn, Trường cao đẳng nghề Yên Bái cho biên soạn Giáo trình Giáo dụcquốc phòng - an ninh dùng cho sinh viên hệ cao đẳng nghề và trung cấp nghề với 2học phần. Bộ sách này đã được Hội đồng thẩm định trường cao đẳng nghề Yên Báinghiệm thu. Nội dung sách đã cập nhật được những vấn đề mới, phù hợp vớichương trình mới ban hành, Quyết định số 27/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24-12-2007 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và xã hội. Trường cao đẳng nghề yên Bái tổ chức xuất bản và giới thiệu bộ sách Giáotrình Giáo dục quốc phòng - an ninh với học sinh , sinh viên. Hy vọng bộ sách nàysẽ giúp ích được nhiều cho giảng viên, sinh viên và nhà trường trong việc thực hiệnnhiệm vụ giáo dục quốc phòng, an ninh toàn dân. Mặc dù đã có nhiều cố gắng, song khó tránh khỏi những sơ suất nhất định.Chúng tôi mong nhận được nhiều ý kiến đóng góp của các đồngchí giảng viên, cánbộ chỉ đạo để bộ sách ngày càng hoàn thiện. Xin chân thành cảm ơn Trường cao đẳng nghề Yên Bái 1 HỌC PHẦN 1 Bài 1. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUMục đích yêu cầu:Mục đích:Yêu cầu người học nhận thức được tầm quan trọng của Giáo dục quốc phòng - Anninh, nội dung cơ bản của môn hoc GDQP - AN trong đào tạo nghề dài hạn.Yêu cầu:Học tập giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt NamXHCN. 1.GDQP - AN là một nội dung quan trọng trong mục tiêu giáo dục toàndiện của các nhà trường 1.1.GDQP - AN gắn kết quá trình giáo dục - đào tạo Dựng nước phải đi đôi với giữ nước ,đó là quy luật tồn tại và phát triển củadan tộc Việt Nam trong mấy ngàn năm lịch sử .Khi có giặc ngoại xâm cũng như khiđất nước hòa bình, thịnh trị. Ông cha ta luôn chăm lo kế sách dài lâu, “sâu rễ bềngốc” luyện binh lúc thư nhàn :Thái bình lên gắng sức, non nước mấy ngàn thu .Hay quân ở trong dân ngụ binh ư nông sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc. Dưới sự lãnh đạo của Đảng ,truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộcta được phát huy cao độ tong chiến lược phát triển đất nước :xây dựng chủ nghĩa xãhội (CNXH) và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa (XHCN) là nhiệm vụ chiến lượcxây dựng và bảo vệ đất nước. Trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN .Giao dụcquốc phòng an ninh toàn dân ,trong đó GDQP - AN cho học sinh, sinh viên là mộtnội dung quan trọng của nhiệm vụ xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninhnhân dân là một bộ phận của nền giáo dục quốc dân. Tình hình quốc tế và khu vực trong thời gian qua cho thấy rằng trong nhữngthập niên đầu của thế kỷ XXI, đấu tranh dân tộc và đấu tranh giai cấp vẫn diễn ramột cách gay gắt. Những năm tới, khả năng diễn ra các cuộc chiến tranh quy môlớn và chiến tranh thế giới, nhưng các cuộc chiến tranh cục bộ, xung đột vũ trang,sắc tộc và tôn giáo, biên giới vẫn xảy ra liên tục ở nhiều khu vực. Các thế lực núpdưới chiêu bài dân chủ, nhân quyền , để phát động các cuộc chiến tranh nhằmáp đảo ý đồ của chúng lên các dân tộc khác, thôn tính, lật đổ chế độ, ép các nướcphải đi theo quỹ đạo của chúng. Mặt khác thế giới đang đứng trước những vấn đề có tính toàn cầu, bản thânmỗi nước không thể tự giải quyết được mà phải có sự phối hợp đa phương như: bảo 2vệ hòa bình; ngăn chặn các bệnh hiểm nghèo; bảo vệ môi trường; chống tội phạmquốc tế... đã đặt ra những vấn đề mới về bảo vệ Tổ quốc. Xu hướng toàn cầu hóa về kinh tế là một xu thế khách quan.Toàn cầu hóa vềkinh tế, dù nhiều, dù ít. Các nước đều có sự phụ thuộc lẫn nhau :quan hệ đối tượng,đối tác trở nên không rõ ràng, vừa hợp tác, vừa đấu tranh. Các nước phát triểnđang lợi dụng về vốn ,trình độ khoa học - kĩ thuật và công nghệ hiện đại để ép cácnước kém phát triển. Mặt khác do sự phát triển mạnh mẽ của khoa học - kĩ thuật vàcông ...