Giáo trình Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm

Giáo trình được biên soạn theo hướng tinh lọc những kiến thức cơ bản và thiết thực giúp người học có những hiểu biết khá sâu sắc về tâm lý lứa tuổi cũng như những cơ sở tâm lý của dạy học và giáo dục, từ đó có thể rút ra các kết luận sự phạm cần thiết cho công tác tương lai.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạmThS.LýMinhTiênTS.NguyễnThịTứ(Chủbiên)ThS.BùiHồngHàThS.HuỳnhLâmAnhChươngGIÁOTRÌNH:Tâmlýhọclứatuổi&TâmlýhọcsưphạmNHÀXUẤTBẢNĐẠIHỌCSƯPHẠMTHÀNHPHỐHồCHÍMINHGiáotrình:Tâmlýhọclứatuổi&TâmlýhọcSưphạmThS.LýMinhTiênTS.NguyễnThị Tứ (Chủ biên)ThS.BùiHồngHàThS.HuỳnhLâmAnh ChươngChỉđạotổchứcbiênsoạngiáotrình:TS.BạchVănHợp,HiệutrưởngTrườngĐạihọcSưphạmTPHồChíMinhQuyếtđịnhthànhlậpHộiđồngthẩmđịnhgiáotrình:số1676/QĐĐHSPdoPhóHiệuTrưởngPGS. TS.NguyễnKimHồngkýNgày12/9/20ỉ2Quyếtđịnhphêduyệtsửdụnggiáotrình:số1821/QĐĐHSPdoHiệuTrưởngTS.BạchVănHợpkýngày25/9/2012MãsốsáchchuẩnquốctếISBN:9786049180255MỤCLỤCLỜINÓIĐẦU HọcphầnTâmlýhọclứatuổivàTâmlýhọcsưphạmđượcđưavàogiảngdạychosinhviên cáctrườngSưphạmvàhọcviêncáclớpnghiệpvụsưphạmgiáoviênphổthôngtrongnhiềunămqua. ĐâylàhọcphầnnốitiếphọcphầnTâmlýhọcđạicương,nhằmcungcấpnhữngtrithứcchungnhất vềtâmlýlứatuổi,chủyếulàlứatuổihọcsinhtrunghọccơsởvàtrunghọcphổthông,nhữngcơsởtâmlýcủaviệcdạyhọcvàgiáodụcđạođứcchohọcsinh,cácphẩmchấtvànănglựccủagiáoviên. Bằngsựtíchhợphệthốnglýluậncủakhoahọctâmlývànhữngkếtquảnghiêncứucủacácnhàtâm lýhọctrongvàngoàinước,họcphầngiúpngườihọccónhữnghiểubiếtkhásâusắcvề tâmlýlứa tuổicũngnhưnhữngcơsởtâmlýcủadạyhọcvàgiáodục,từđócóthểrútracáckếtluậnsưphạmcầnthiếtchocôngtáctươnglai. Nhữngnămgầnđâyxuấthiệnmộtsốtàiliệudịchvàbiênsoạnnộidungcủahọcphầnnày, tuynhiêncáctàiliệuhiệncóchưađápứngđượcnhucầuhọctậpvàgiảngdạybộmônnàytheohệthốngtínchỉởcáccơsởđàotạotrongngànhSưphạm.Vìvậy,nhằmđápứngyêucầuvềgiảngdạy, họctậpvànghiêncứuchosinhviêncáctrườngSưphạmvàchohọcviêncáclớpnghiệpvụsưphạmgiáoviênphổ thông,bộ mônTâmlýhọcTrườngĐạihọcSư phạmThànhphố Hồ ChíMinhđãtổchứcbiênsoạngiáotrìnhnày.Giáotrìnhđượcbiênsoạntheohướngtinhlọcnhữngkiếnthứccơbản vàthiếtthựcphùhợpvớiđàotạotheohệthốngtínchỉ.cấutrúccủagiáotrìnhgồm6chươngvớisựđầutưbiênsoạncủacáccánbộgiảngdạythuộcbộmônTâmlýhọcnhưsau: Chương1:NhậpmônTâmlýhọclứatuổivàTâmlýhọcsưphạm(TS.NguyễnThịTứ) Chương2:Tâmlýhọctuổithiếuniên(TS.NguyễnThịTứ) Chương3:Tâmlýhọctuổithanhniênhọcsinh(ThS.HuỳnhLâmAnhChương) Chương4:Tâmlýhọcdạyhọc(ThS.LýMinhTiên) Chương5:Tâmlýhọcgiáodụcđạođức(ThS.LýMinhTiên) Chương6:Tâmlýhọcnhâncáchgiáoviên(ThS.BùiHồngHà) Trongquátrìnhbiênsoạngiáotrình,nhómtácgiảcóthamkhảonhiềutàiliệu,vàdobảođảm tínhkếthừacácthànhtựutâmlýhọcđãcó,nhómđãsửdụngmộtsốnộidungtrongcácgiáotrìnhTâmlýhọclứatuổivàTâmlýhọcsưphạmđãxuấtbảntrướcđây.Chúngtôirấttrântrọngcácthôngtinđó vàxinđượcbàytỏlòngbiếtơnchânthànhđếncáctácgiả,nhữngnhàkhoahọcđitrước. Nhómtácgiả đãcố gắngđếnmứctốiđađể giáotrìnhcónhững ưuđiểmmớinhưngvẫnkhôngthểtránhkhỏinhữnghạnchếnhấtđịnh.Bộ mônTâmlýhọcvànhómtácgiả rấtmongnhậnđượcsựđónggópvàchiasẻcủacácnhàkhoahọc,cáccánbộgiảngdạy,sinhviên,họcviênvànhững độcgiảkhácđểgiáotrìnhđượctiếptụchoànthiệnhơn.BộmônTâmlýhọcvànhómtácgiảChương1:NHẬPMÔNTÂMLÝHỌCLỨATUỔIVÀTÂMLÝ HỌCSƯPHẠMMỤCTIÊU Saukhihọcxongchươngnày,ngườihọc:Vềkiếnthức Biết,hiểurõđối/tượng,nhiệmvụ,ýnghĩacủatâmlýhọclứatuổivàtâmlýhọcsưphạm. Biết,hiểurõbảnchấtcủacáchọcthuyếttâmlývề sự pháttriểntâmlýtrẻ em,cùngvớisự phânchiacácgiaiđoạnlứatuổi.Vềkỹnăng Vậndụngcáchọcthuyếtvềsựpháttriểntâmlýtrẻemđểgiảithíchmộtsốhiệntượngtâm lýthườnggặpởtrẻemtrongcácgiaiđoạnlứatuổikhácnhau.Vềtháiđộ Quantâmnhiềuhơnđốivớicácvấnđềtrẻemvàcáchthứcgiáodụctrẻem. Thểhiệntháiđộtíchcựckhixemxétcácvấnđềcủatrẻem.1.1Đốitượng,nhiệmvụ,ýnghĩacủaTâmlýhọclứatuổivàTâmlýhọcsư phạm Từ khiTâmlýhọcrađờivàpháttriểnmạnhmẽ vớitư cáchlàmộtkhoahọcđộclậpnăm(1879)thìcũngnảysinhnhiềuvấnđề đòihỏiviệcnghiêncứutâmlýphảiđượctiếnhànhmộtcáchchuyênsâu,khiếnchorấtnhiềungànhtâmlýhọcứngdụngphátsinh.Banămsausựrađờicủatâmlý học,vàonăm1882,nhàtâmlýhọcngườiĐứcPreierlầnđầutiênchoxuấtbảncuốnsách“Tâmhồn trẻthơ”đánhdấusựrađờicủangànhTâmlýhọclứatuổi,nhưngTâmlýhọclứatuổichỉ t ...