Lập luận trong tác phẩm tuyên ngôn độc lập của Chủ tịch Hồ Chí Minh

Bài viết khẳng định Tuyên ngôn độc lập của Chủ tịch Hồ Chí Minh là một tác phẩm kinh điển được đưa vào giảng dạy trong các chương trình giáo dục phổ thông hiện nay. Không chỉ có giá trị lịch sử, diễn ngôn này còn là một tác phẩm văn học có giá trị lập luận cao, thể hiện qua lý lẽ thuyết phục, bằng chứng xác đáng và các phương thức lập luận hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Lập luận trong tác phẩm tuyên ngôn độc lập của Chủ tịch Hồ Chí MinhTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Số 02(18)/2018 LẬP LUẬN TRONG TÁC PHẨM TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH THE ARGUMENT IN PRESIDENT HO CHI MINHS DECLARATION OF INDEPENDENCENGUYỄN TÙNG BẢO THANH(*) TRẦN THANH NGUYỆN(**)(*) Trường Cao đẳng Phát thanh – Truyền hình 2, nguyentungbaothanh@vov.edu.vn(**) Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, ttnguyen@iemh.edu.vn THÔNG TIN TÓM TẮTNgày nhận: 20/3/2018 Tuyên ngôn độc lập của Chủ tịch Hồ Chí Minh là một tácNgày nhận lại: 23/5/2018 phẩm kinh điển được đưa vào giảng dạy trong các chươngDuyệt đăng: 16/7/2018 trình giáo dục phổ thông hiện nay. Không chỉ có giá trị lịchMã số: TCKH18-B7-2018 sử, diễn ngôn này còn là một tác phẩm văn học có giá trị lậpISSN: 2354 – 0788 luận cao, thể hiện qua lý lẽ thuyết phục, bằng chứng xác đáng và các phương thức lập luận hiệu quả. ABSTRACTSTừ khóa:Tuyên ngôn độc lập, lập luận The declaration of independence of Ho Chi Minhhiệu quả, lý lẽ thuyết phục, bằng President is a historical work that is taught in thechứng xác đáng. current curriculum. Not only having historical value,Key words: the declaration is also a highly literary work which isDeclaration of independence, expressed by persuasive arguments, reliable evidenceeffective argumentation,persuasive arguments, reliable and effective means of argumentation.evidence.1. MỞ ĐẦU 2. NHỮNG PHƯƠNG THỨC TẠO HIỆU Lập luận là đưa ra các lí lẽ, bằng chứng QUẢ LẬP LUẬN TRONG TUYÊN NGÔNnhằm dẫn dắt người nghe (đọc) đến một kết ĐỘC LẬP CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINHluận nào đó mà người nói (viết) muốn đạt tới. 2.1. Lý lẽ vững chắcĐể lập luận đạt hiệu quả, cần xác định được Lý lẽ và lập luận có mối quan hệ biệnluận điểm chính xác, minh bạch, tìm các luận chứng với nhau, bổ sung và là kết quả củacứ (lí lẽ và bằng chứng) thuyết phục và vận nhau. Nếu lý lẽ rõ ràng, minh bạch, thì lập luậndụng các thao tác lập luận hợp lí (giải thích, lô gích, khúc chiết, có sự thuyết phục cao vàphân tích, chứng minh, bác bỏ…). Về việc này, ngược lại. Lý lẽ là nền tảng, là cơ sở của lậpcó thể khẳng định Tuyên ngôn độc lập của Chủ luận. Do vậy, muốn lập luận hiệu quả thì mộttịch Hồ Chí Minh là một văn bản diễn thuyết có trong những yêu cầu quan trọng và cần thiếtgiá trị lịch sử, giá trị tư tưởng, đồng thời là một hàng đầu là phải đưa ra được lý lẽ vững chắc.tác phẩm văn học có giá trị lập luận cao. Hệ thống lý lẽ được sử dụng trong tác phẩm Tuyên ngôn độc lập là: 68 NGUYỄN TÙNG BẢO THANH – TRẦN THANH NGUYỆN Phần mở đầu nêu lên nguyên lý chung về quyền và Dân quyền của Pháp năm 1791. Đâyquyền bình đẳng và tự do của con người: “Hỡi là những bản tuyên ngôn nổi tiếng của nhữngđồng bào cả nước. Tất cả mọi người sinh ra đều quốc gia hàng đầu trên thế giới. Những quốccó quyền bình đẳng. Tạo hóa cho họ những gia vốn đại diện cho công lý, nhân quyền đãquyền không ai có thể xâm phạm được; trong công nhận quyền tự do và bình đẳng của dâncác quyền ấy, có quyền được sống, quyền tự do tộc mình thì đương nhiên cũng phải công nhậnvà quyền mưu cầu hạnh phúc.”. Lý lẽ ở đây đề quyền tự do và bình đẳng của các dân tộc trêncao những giá trị hiển nhiên của tư tưởng nhân thế giới. Đây là lẽ phải mà mọi người phải thừađạo vì thế trở nên hết sức thuyết phục, tạo tiền nhận “không ai chối cãi được”.đề cho lập luận ở phần sau. Hai là, lời tố cáo tội ác của thực dân được - Phần tiếp theo tố cáo tội ác của thực dân minh chứng bằng những sự kiện thực tế và lịchvà khẳng định thực tế lịch sử nhân dân ta đã sử: Về chính trị: Chúng không cho nhân dân takiên trì đấu tranh giành độc lập: Hơn 80 năm một chút tự do, thi hành pháp luật dã man, mởnay, bọn thực dân đã đến cướp nước ta, áp bức nhiều nhà tù hơn trường học, thi hành chínhđồng bào ta. Dân ta đã đánh đổ các xiềng xích sách ngu dân, làm suy nhược nòi giống ta. Vềthực dân “Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đ ...