Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Dạy học phần “Điện học” vật lý 11 Trung học phổ thông góp phần bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

Cấu trúc nội dung của Luận án gồm 4 chương: Chương 1 - Tổng quan vấn đề nghiên cứu; Chương 2 - Cơ sở lí luận và thực tiễn tổ chức dạy học theo chủ đề bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông; Chương 3 - Tổ chức dạy học theo chủ đề chương “Dòng điện trong các môi trường” góp phần bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh; Chương 4 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Dạy học phần “Điện học” vật lý 11 Trung học phổ thông góp phần bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TTRẦN NGỌC THẮNG DẠY HỌC PHẦN “ ĐIỆN HỌC” VẬT LÝ 11TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GÓP PHẦN BỒI DƯỠNGNĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN NGỌC THẮNG TRẦN NGỌC THẮNG DẠY HỌC PHẦN “ĐIỆN HỌC” VẬT LÝ 11TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GÓP PHẦN BỒI DƯỠNGNĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINHChuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÝ Mã số: 9140111 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS. TS. MAI VĂN TRINHMai Văn Trinh 2. PGS.TS. NGUYỄN THỊ NHỊ Nguyễn Thị NhNGUYị NGHỆ AN - 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêngtôi. Các kết quả nêu trong luận án là trung thực, khách quan và chưa từngđược ai công bố trong bất kì công trình khoa học nào. Nghệ An, tháng 5 năm 2020 Tác giả luận án Trần Ngọc Thắng ii LỜI CẢM ƠN Trong quá trình nghiên cứu và học tập tại Trường Đại học Vinh tôi đãnhận được những sự giúp đỡ vô cùng quý báu của các tập thể và cá nhân. Tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo, cô giáo hướngdẫn khoa học: PGS.TS Mai Văn Trinh và PGS.TS Nguyễn Thị Nhị đã giúp đỡtôi trong quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài. Tôi xin chân thành cám ơn tập thể các thầy cô giáo Chuyên ngành Lýluận và Phương pháp dạy học Bộ môn Vật lí, Ngành Vật lí - Viện Sư phạmTự nhiên, Phòng Đào tạo Sau đại học, Trường Đại học Vinh đã tạo mọi điềukiện cho tôi học, nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tôi xin chân cám ơn Ban giám hiệu, các thầy cô giáo, các em học sinhở Trường THPT Đồng Xoài và các trường THPT tại Tỉnh Bình Phước thamgia vào quá trình khảo sát và thực nghiệm sư phạm và các hoạt động kháctrong quá trình nghiên cứu. Tôi xin chân thành cám ơn cơ quan, đồng nghiệp, gia đình và bạn bè đãluôn tạo điều kiện, động viên tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu. Nghệ An, tháng 5 năm 2020 Tác giả Trần Ngọc Thắng iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTChữ viết tắt Chữ viết đầy đủ HS Học sinh GV Giáo viên DHTCĐ Dạy học theo chủ đềNLGQVĐ Năng lực giải quyết vấn đề THPT Trung học phổ thông ĐC Đối chứng TN Thực nghiệm iv MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN ........................................................................................................iiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ................................................................. iiiDANH MỤC BẢNG ...........................................................................................viiDANH MỤC HÌNH .............................................................................................ixMỞ ĐẦU ............................................................................................................... 1CHƯƠNG 0. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ..................................... 70.1. Các nghiên cứu về dạy học theo chủ đề ........................................................ 70.1.1. Các kết quả nghiên cứu trên thế giới .......................................................... 70.1.2. Các kết quả nghiên cứu ở Việt Nam ........................................................... 90.2. Các nghiên cứu về năng lực, năng lực giải quyết vấn đề và bồi dưỡng nănglực giải quyết vấn đề ............................................................................................ 120.2.1. Các kết quả nghiên cứu trên thế giới ........................................................ 120.2.2. Các kết quả nghiên cứu ở Việt Nam ......................................................... 160.3. Một số vấn đề tiếp tục nghiên cứu ............................................................... 20CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC THEOCHỦ ĐỀ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠYHỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ............................. 221.1. Năng lực và năng lực giải quyết vấn đề....................................................... 221.1.1. Năng lực..................................................................................................... 221.1.2. Vấn đề và giải quyết vấn đề ...................................................................... 231.1.3. Năng lực giải quyết vấn đề........................................................................ 251.1.4. Các thành tố năng lực giải quyết vấn đề ................................................... 251.2. Dạy học theo chủ đề ..................................................................................... 291.2.1. Khái niệm dạy học theo chủ đề ................................................................. 291.2.2. Xây dựng nội dung dạy học theo chủ đề .............. ...