Luận án Tiến sĩ Ngữ văn: Văn xuôi về đề tài lịch sử viết cho thiếu nhi từ sau Cách mạng tháng Tám 1945 đến nay

Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm phân tích các đặc điểm, đánh giá những thành tựu của văn xuôi về đề tài lịch sử viết cho thiếu nhi trong nền văn học Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám 1945 qua những trường hợp có ý nghĩa kết tinh. Từ đó rút ra một số vấn đề trong việc sáng tác văn xuôi về đề tài lịch sử viết cho thiếu nhi trong giai đoạn hiện nay; gợi ý đưa các tác phẩm, trích đoạn văn xuôi về đề tài lịch sử viết cho thiếu nhi vào nhà trường phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Ngữ văn: Văn xuôi về đề tài lịch sử viết cho thiếu nhi từ sau Cách mạng tháng Tám 1945 đến nay BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI -------- TRẦN HẢI TOÀNVĂN XUÔI VỀ ĐỀ TÀI LỊCH SỬ VIẾT CHO THIẾU NHITỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN HÀ NỘI - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI -------- TRẦN HẢI TOÀNVĂN XUÔI VỀ ĐỀ TÀI LỊCH SỬ VIẾT CHO THIẾU NHITỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN NAY Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 9.22.34.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Hướng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Quang Hưng HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả, sốliệu trình bày trong Luận án là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ côngtrình nào khác. Hà Nội, tháng 5 năm 2020 Tác giả Trần Hải Toàn MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................................11. Lý do chọn đề tài .....................................................................................................12. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ..............................................................................33. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu ..............................................................................44. Phương pháp nghiên cứu.........................................................................................55. Đóng góp của luận án ..............................................................................................66. Bố cục của luận án ..................................................................................................6Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨUVẤN ĐỀ ......................................................................................................................71.1. Cơ sở lý luận ........................................................................................................71.1.1. Một số khái niệm cơ bản ...................................................................................71.1.2. Các yêu cầu cơ bản đối với văn xuôi về đề tài lịch sử viết cho thiếu nhi .......161.2. Tổng quan tình hình nghiên cứu văn xuôi về đề tài lịch sử viết cho thiếu nhi .......201.2.1. Những nghiên cứu chung về văn xuôi đề tài lịch sử viết cho thiếu nhi ..........211.2.2. Một số nghiên cứu về các tác giả, tác phẩm tiêu biểu ....................................27Tiểu kết .....................................................................................................................38Chương 2. VĂN XUÔI VỀ ĐỀ TÀI LỊCH SỬ VIẾT CHO THIẾU NHI TRONGTIẾN TRÌNH VẬN ĐỘNG CỦA VĂN HỌC THIẾU NHI VIỆT NAM ...........402.1. Khái quát quá trình phát triển của văn xuôi viết cho thiếu nhi trong văn họcViệt Nam hiện đại .....................................................................................................402.1.1. Văn xuôi viết cho thiếu nhi giai đoạn 1945 - 1975 .........................................402.1.2. Văn xuôi viết cho thiếu nhi từ 1975 đến nay ...................................................412.2. Văn xuôi về đề tài lịch sử viết cho thiếu nhi từ sau Cách mạng tháng Tám 1945đến nay - quá trình hình thành và phát triển .............................................................482.2.1. Giai đoạn từ 1945 đến 1975............................................................................482.2.2. Giai đoạn từ 1975 đến nay ..............................................................................522.3. Văn xuôi về đề tài lịch sử viết cho thiếu nhi từ sau Cách mạng tháng Tám 1945đến nay - những gương mặt tiêu biểu .......................................................................602.3.1. Hà Ân - tái hiện lịch sử bằng trí tưởng tượng phong phú ..............................602.3.2. Nguyễn Huy Tưởng - hướng tới những tấm gương cao đẹp bằng cảm hứnganh hùng ca ...............................................................................................................622.3.3. Tô Hoài - khai thác lịch sử gắn với truyền thuyết, văn hóa ............................652.3.4. Nguyễn Đức Hiền - khai thác giá trị giáo dục từ những câu chuyện, nhân vậtlịch sử ........................................................................................................................692.3.5. Nghiêm Đa Văn - khắc họa các chân dung lịch sử bằng tâm hồn giàu cảm xúcvà ng ...