Luận án Tiến sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý đào tạo các chương trình chất lượng cao trình độ đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội

Số trang: 259 Loại file: pdf Dung lượng: 3.66 MB Lượt xem: 12 Lượt tải: 0

thaipvcb

Báo xấu

Xem trước 10 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Mục tiêu của luận án là trên cơ sở nghiên cứu lý luận về QLĐT các chương trình chất lượng cao trình độ đại học, luận án khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng để tìm ra những ưu điểm và hạn chế về đào tạo, QLĐT các CTCLC trình độ đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN); đề xuất các giải pháp QLĐT các CTCLC trình độ đại học ở ĐHQGHN nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực trong thực tiễn xã hội hiện nay.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý đào tạo các chương trình chất lượng cao trình độ đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC ---------- NGUYỄN PHAN QUANGQUẢN LÝ ĐÀO TẠO CÁC CHƯƠNG TRÌNH CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội - 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC ---------- NGUYỄN PHAN QUANGQUẢN LÝ ĐÀO TẠO CÁC CHƯƠNG TRÌNH CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9.14.01.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. PHẠM QUANG TRUNG PGS.TS. VŨ NGỌC TÚ Hà Nội - 2021 i LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục,các Thầy giáo, Cô giáo, cán bộ, viên chức khoa Quản lý Giáo dục và cácphòng chức năng của Học viện Quản lý Giáo dục đã giảng dạy, hướng dẫn vàtạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu. Đặc biệt tôi xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc tới GS.TS PHẠM QUANGTRUNG và PGS.TS. VŨ NGỌC TÚ đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôitrong quá trình thực hiện luận án này. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc ĐHQGHN, Ban Chủ nhiệmKhoa Quốc tế và các trường đại học thành viên cơ sở trên địa bàn thành phốHà Nội đã cộng tác, giúp đỡ tôi trong quá trình khảo sát thực tiễn, cũng nhưcung cấp các tài liệu, thông tin liên quan và đặc biệt đã tạo điều kiện cho tôitiến hành thử nghiệm theo đề xuất của luận án. Luận án được hoàn thiện cũng nhờ sự giúp đỡ, động viên hỗ trợ về tinhthần và vật chất của gia đình, người thân, bạn bè, đồng nghiệp, đồng môn.Tôi xin cảm ơn tất cả về sự giúp đỡ nhiệt thành đó. Dù đã hết sức cố gắng, song luận án không thể tránh khỏi những thiếusót, tôi rất mong nhận được sự chỉ giáo từ các nhà khoa học và sự góp ý, chỉdẫn của Quí vị và các bạn. Tác giả luận án Nguyễn Phan Quang ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng cá nhân tôi,các số liệu kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận án là trung thựctheo thực tế nghiên cứu, chưa từng được bất cứ tác giả nào khác nghiên cứuvà công bố. Tác giả luận án Nguyễn Phan Quang iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CBQL Cán bộ quản lý CLC Chất lượng cao CTĐT Chương trình đào tạo QLĐT Quản lý đào tạoCTCLC Chương trình chất lượng caoĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà NộiGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoKT-XH Kinh tế - Xã hội GV Giảng viên SV Sinh viên iv MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ..............................................................................................................iLỜI CAM ĐOAN ...................................................................................................... iiDANH MỤC TỪ VIẾT TẮT.................................................................................... iiiMỤC LỤC ..................................................................................................................ivDANH MỤC BẢNG ............................................................................................... viiiDANH MỤC HÌNH, BIỂU ĐỒ .................................................................................ixMỞ ĐẦU ..................................................................................................................... 1CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CÁCCHƯƠNG TRÌNH CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC ỞTRƯỜNG ĐẠI HỌC ..............................................................................................111.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .........................................................................111.1.1. Nghiên cứu liên quan đến chương trình chất lượng cao ở trường đại học......111.1.2. Nghiên cứu liên quan đến đào tạo chương trình chất lượng cao ở trườngđại học .......................................................................................................................171.1.3. Nghiên cứu liên quan đến quản lý đào tạo chương trình chất lượng caotrình độ đại học..........................................................................................................211.1.4. Nhận xét chung và những vấn đề nghiên cứu tiếp theo ..................................271.2. Lý luận về đào tạo chương trình chất lượng cao trình độ đại học ..................291.2.1. Chương trình chất lượng cao trình độ đại học ................................................291.2.2. Đào tạo chương trình chất lượng cao trình độ đại học....................................351.3. Nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội từ đào tạo chương trìnhchất lượng cao ở các trường đại học hiện nay ......................................................411.3.1. Nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong xã hội hiện nay .........411.3.2. Trách nhiệm xã hội của trường đại học trong đào tạo chương trình chấtlượng cao .............................. ...