Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Điều chỉnh cảm xúc bản thân của cha mẹ với lứa tuổi học sinh trung học cơ sở

Nghiên cứu những vấn đề lý luận và đánh giá thực trạng điều chỉnh cảm xúc bản thân của cha mẹ với con lứa tuổi học sinh THCS; trên cơ sở đó đề xuất một số kiến nghị nhằm hỗ trợ cha mẹ cải thiện theo chiều hướng tích cực mức độ điều chỉnh cảm xúc bản thân của cha mẹ với con lứa tuổi học sinh THCS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Điều chỉnh cảm xúc bản thân của cha mẹ với lứa tuổi học sinh trung học cơ sở VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VŨ THỊ VÂN§IÒU CHØNH C¶M XóC B¶N TH¢N CñA CHA MÑVíI CON LøA TUæI HäC SINH TRUNG HäC C¥ Së LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VŨ THỊ VÂN§IÒU CHØNH C¶M XóC B¶N TH¢N CñA CHA MÑVíI CON LøA TUæI HäC SINH TRUNG HäC C¥ Së Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 9.31.04.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. PGS.TS. Lê Minh Nguyệt 2. PGS.TS. Phan Trọng Ngọ HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học củariêng tôi. Các số liệu trong luận án đều được trích dẫn nguồn trung thực.Những kết luận khoa học của Luận án chưa được ai công bố trong bất kỳcông trình nào khác. TÁC GIẢ LUẬN ÁN Vũ Thị Vân MỤC LỤC TrangTrang phụ bìaLời cam đoanMục lụcDanh mục các từ viết tắtDanh mục các bảng và hìnhMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ ĐIỀU CHỈNH CẢM XÚCBẢN THÂN CỦA CHA MẸ VỚI CON LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNGHỌC CƠ SỞ ........................................................................................................................9 1.1. Các nghiên cứu về cảm xúc .............................................................................9 1.2. Các nghiên cứu về điều chỉnh cảm xúc .........................................................13 1.3. Điều chỉnh cảm xúc bản thân của cha mẹ với con ........................................19 TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 .......................................................................................22CHƢƠNG 2: LÝ LUẬN VỀ ĐIỀU CHỈNH CẢM C ẢN THÂN CỦACHA MẸ VỚI CON LỨA TUỔI HỌC SINH T UNG HỌC CƠ SỞ ...............24 2.1. Lý luận về cảm xúc và cảm xúc của cha mẹ với con lứa lứa tuổi học sinh trung học cơ sở ..............................................................................................24 2.2. Lý luận về điều chỉnh cảm xúc bản thân của cha mẹ với con lứa tuổi học sinh trung học cơ sở ..............................................................................................49 2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến điều chỉnh cảm xúc bản thân của cha mẹ với con tuổi học sinh trung học cơ sở .........................................................................67 TIỂU KẾT CHƢƠNG 2 .......................................................................................72CHƢƠNG 3: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .......................74 3.1. Tổ chức nghiên cứu .......................................................................................74 3.2. Phương pháp nghiên cứu ...............................................................................79 3.3. Thang đánh giá...............................................................................................87 TIỂU KẾT CHƢƠNG 3 .......................................................................................89CHƢƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG ĐIỀU CHỈNHCẢM XÚC BẢN THÂN CỦA CHA MẸ VỚI CON LỨA TUỔI HỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞ ..................................................................................90 4.1. Thực trạng điều chỉnh cảm xúc bản thân của cha mẹ với con lứa tuổi học sinh trung học cơ sở ..............................................................................................90 4.2. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến điều chỉnh cảm xúc bản thân của cha mẹ với con lứa tuổi học sinh trung học cơ sở ............................................. 123 4.3. Kết quả thực nghiệm tác động .................................................................... 136 TIỂU KẾT CHƢƠNG 4 .................................................................................... 145KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ............................................................................. 147DANH MỤC CÁC CÔNG T ÌNH ĐÃ CÔNG Ố .......................................... 150TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................... 151PHỤ LỤC .............................................................................................................. 1PLDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTANTĐ: An ninh thủ đôĐLC: Độ lệch chuẩnĐTB: Điểm trung bìnhEQ: Emotional Quotient (Trí tuệ xúc cảm)IQ: Intelligence Quotient (Trí thông minh)TB: Trung bìnhTHCS: Trung học cơ sở DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ HÌNHBảng 3.1: Bảng phân phối mẫu khách thể nghiên cứu định lượng ...........................78Bảng 3.2: Độ tin cậy của bảng hỏi về các nội dung được nghiên cứu trên mẫu nghiên cứu ..............................................................................................83Bảng 4.1: Đánh giá của cha mẹ về mức độ điều chỉnh cảm xúc bản th n với con ......91Bảng 4.2: Đánh giá của con về điều chỉnh cảm xúc bản thân của cha mẹ.............93Bảng 4.3. Nhận thức của cha mẹ về điều chỉnh cảm xúc bản thân ........................95Bảng 4.4. Nhận thức của cha mẹ về cách thể hiện cảm xúc bản thân ...................96Bảng 4.5: Đánh giá của cha mẹ về mức độ nhận diện cảm xúc bản thân của cha mẹ và hậu quả của nó khi bộc lộ cho con biết .................... ...