Luận văn: BIỆN PHÁP GIẢM TẢI BÀI HỌC VỀ TÁC GIA Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BÀI NGUYỄN TRÃI)

Quá tải là một vấn đề bức xúc trong thực tiễn dạy- học ở nhà trường phổ thông hiện nay. Điều đó được thể hiện: các nhà quản lý giáo dục lo lắng về sự quá tải, luôn kêu gọi phải giảm tải, giảm sức ép đối với người học; các công văn, chỉ thị của các nhà quản lý giáo dục như: Chủ trương của Bộ GD- ĐT giảm tải đối với chương trình của Giáo dục phổ thông (Quy định giảm tải của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 16/05/2000). Tình trạng quá tải ở...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn: BIỆN PHÁP GIẢM TẢI BÀI HỌC VỀ TÁC GIA Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BÀI NGUYỄN TRÃI) ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠi HỌC SƯ PHẠM LIÊU THANH HẢI BIỆN PHÁP GIẢM TẢI BÀI HỌCVỀ TÁC GIA Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BÀI NGUYỄN TRÃI)Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN - TIẾNG VIỆT Mã số : 60.14.10TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái nguyên, năm 2007C«ng tr×nh ®-îc hoµn thµnh t¹i: Tr-êng §¹i häc S- ph¹m §¹i häc Th¸i NguyªnNg-êi h-íng dÉn khoa häc: Gi¸o s- Phan Träng LuËnPh¶n biÖn 1: PGS, TS. NguyÔn Huy Qu¸t Tr-êng: §¹i häc s- ph¹m- §¹i häc Th¸i NguyªnPh¶n biÖn 2: TS. Hoµng H÷u Béi Tr-êng: §¹i häc s- ph¹m- §¹i häc Th¸i NguyªnLuËn v¨n ®-îc b¶o vÖ tr-íc Héi ®ång chÊm luËn v¨n häp t¹i Tr-êng §¹i häc S- ph¹m- §ai häc Th¸i Nguyªn Ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2007 Cã thÓ t×m hiÓu luËn v¨n t¹i Th- viÖn tr-êng §HSP Th¸i Nguyªn LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, ngoài sự cố gắng của bản thân, tôi đã nhậnđược sự giúp đỡ của nhiều tập thể, cá nhân trong và ngoài trường. Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và sự biết ơn sâu sắc tới thầy giáo GS Phantrọng Luận, trường Đại học Sư phạm Hà Nội, người đã luôn tận tình hướng dẫn,động viên và giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy cô khoa Ngữ Văn, khoa Sau Đạihọc đã tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu. Trong quá trình làm đề tài, tôi còn nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình củaTrường THPT Lục Ngạn số II- Bắc Giang. Cuối cùng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới những người thân tronggia đình, bạn bè và đồng nghiệp, những người luôn bên tôi, động viên tôi trongsuốt quá trình hoàn thành khoá học. Thái nguyên, ngày 01 tháng 10 năm 2007 Tác giả Liêu Thanh HảiSố hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC Mục lục Trang Phần một: Mở đầu…………………………………………………… 1 1. Lý do chọn đề tài…………………………………………………… 1 2. Lịch sử vấn đề………………………………………………………. 3 3. Mục đích nghiên cứu……………………………………………….. 7 4. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu của đề tài………………………... 7 5. Phương pháp nghiên cứu…………………………………………… 7 6. Giả thuyết khoa học………………………………………………… 8 7. Cấu trúc luận văn…………………………………………………… 8 Phần hai: Nội dung…………………………………………………... 9 Chương 1: Khảo sát chất lượng dạy và học bài học về tác gia Nguyễn Trãi ở THPT- lớp 10, tập 2……………………. 9 1.1. Mục đích khảo sát……………………………………………….. 9 1.1.1. Tìm hiểu thực trạng quá tải trong bài học về tác gia (Nguyễn Trãi) 9 1.1.2. Đánh giá ảnh hưởng của vấn đề quá tải đối với hiệu quả chung trong dạy học bài học về tác gia (Nguyễn Trãi)………………... 9 1.2. Quá trình khảo sát………………………………………………. 10 1.2.1. Khảo sát khối lượng và mức độ kiến thức được trình bày trong SGK với tương quan thời gian mà phân phối chương trình cho phép........................ 10 1.2.2. Khảo sát giáo án và phương pháp dạy của giáo viên…………… 13 1.2.3 Khảo sát phương pháp học tập và mức độ tiếp thu bài của học sinh…. 19 1.2.4.Nhận định khái quát……………………………………………... 22 Chương 2: Nguyên tắc và biện pháp giảm tải……………………… 25 2.1. Vấn đề quá tải và thực trạng vấn đề quá tải kiến thức ở THPT…... 25 2.1.1. Thực trạng quá tải kiến thức ở THPT…………………………... 25 2.1.2. Nguyên nhân của tình trạng quá tải…………………………….. 26Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2.1.3.Yêu cầu giảm tải………………………………………………… 31 2.2. Quá tải bài học về tác gia văn học……………………………… 32 2.2.1. Thực trạng quá tải trong dạy học bài học về tác gia văn học (Tác gia Nguyễn Trãi)…………………………………………… 32 2.2.2. Nguyên nhân của tình trạng quá tải trong dạy học bài học về tác gia 35 2.2.3. Yêu cầu giảm tải bài học về tác gia Nguyễn Trãi………………. 38 2.3. Những biện pháp giảm tải bài học về tác gia Nguyễn Trãi…... 40 2.3.1. Đổi mới tư duy dạy học (quan niệm hiệu quả giờ học không phải ở kiến thức mà là cách nắm kiến thức)………………………….. 40 2.3.2. Giáo viên phải biết lựa chọn kiến thức then chốt………………. 44 2.3.3. Phát huy khả năng tự tìm kiếm kiến thức của học sinh………… 50 2.3.4. Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học bài học về tác gia văn học ở nhà trường phổ thông………………………………… 62 Chương 3: Thiết kế thực nghiệm……………………………………. 70 3.1. Mục đích thực nghiệm……………………………………………. 70 3.2. Đối tượng thực nghiệm…………………………………………… 70 3.3. Cách thức tiến hàn ...